[寶寶] 幼兒園問題該如何處理
各位爸爸媽媽好,最近小朋友上幼稚園遇到一些狀況,想要聽聽各位的意見,
文長請見諒。
我們送的是採蒙特梭利的私立幼稚園,幼幼班也在該校就讀,目前升上小班混齡班,
孩子的語言能力比較超齡,混齡班的老師有些指導孩子的方式讓我們覺的心裡不太舒
服,想聽聽大家的看法。
==========狀況一:
小朋友都穿著鞋子去沙坑玩沙,後來老師請大家把鞋子脫掉,然後小朋友直接把鞋子拿去水龍頭底下沖水,老師看到後跟他說你在幼幼班都那麼棒,在混齡班都不聽話,是不是要回去幼幼班才會變厲害?老師以後不要保護你了。孩子聽到這樣的內容第一次在學校大哭。
下午去接孩子的時候,老師有主動告知我們今天他因為在學校把鞋子弄濕,老師有問他
是不是要回到幼幼班才會做的好?然後他大哭。然後老師又有點得意的說:爸爸媽媽我演技發揮的很好。(意思是說講的太像騙到孩子當真哭出來。)
晚上跟孩子確認完他在學校發生的狀況之後,隔天有跟老師說不好意思造成老師困擾,另外有婉轉的跟老師說:因為我們上幼幼班時有告訴孩子,老師就是你在學校的爸爸媽媽,有什麼問題可以直接跟老師說老師會幫你的忙,但孩子又因為被老師說要退回,所以他覺得心裡要被踢出團體很難過。(因為第一次發生,所以我們比較婉轉的方式告知老師。)
==========狀況二:
過了兩週之後,在學校脫衣服小朋友說他不會,要請老師幫忙脱,這部分或許是小朋友耍賴或是真的脱不下來不得而知(老師隔天的回覆是他們會幫小朋友拉一隻手出來,剩下的部分讓他們試試看,但孩子從脫衣服 翻面 折衣服都要老師幫忙。),老師跟他說你在幼幼班都做的很好,為什麼到小班就不會了呢?然後轉頭問了他在幼幼班的老師,OO是不是在幼幼班都做的很好呢?老師回答:是。然後混齡老師說還是你要回到幼幼班去練習
呢?然後小朋友聽到要回到幼幼班又崩潰大哭了。
當天我們去接小孩時是B老師帶過來的
,B老師依然跟我們描述了這些事情,然後又再次提到有跟他說要回去幼幼班的事情,孩子聽到後有大哭。
隔天有直接請老師不要用威脅他退回幼幼班的方式處置他,老師表示他們只是要表達在幼幼班很厲害上到混齡也可以一樣厲害,沒有要脅降等的意思,後續會再修正引導的方式。
==========狀況三:
昨天去學校老師提到今天在學校有大哭,老師說有拉了他的手晃了一下(沒提到多用力),問他如果我這樣拉你舒不舒服? 然後孩子就爆哭。還說他跟B老師講:現在是在哭火(大? 只說了前兩字)。
晚上問了孩子說他在教室摸老師的植物葉子(但我想可能有拉,孩子堅持他只有用摸的),他說老師叫他過去,然後拉了他的右手,再拉了他的左手,然後把他帶到櫃子前面去,跟他說不喜歡他這樣做。老師就離開了,孩子說沒有人安慰他,他自己冷靜之後跑去上完廁所有回來跟老師道歉,老師說請他下次不要再這樣。
孩子說的部分,不確定真實性有多少,目前我們也都還沒跟老師聊過這個事情。
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不過還是必須說孩子最近真的比較皮,有時候就會故意這邊弄一下,那邊摸一下,在學校也是有被同學投訴的狀況。但只要老師提了回到家我們都會再花時間跟孩子溝通,目前被投訴的事情都沒有再二犯。
我覺得最大的問題並不是威脅降等或是拉手這些行為,而是老師在告訴家長今天孩子哭了之後的態度,老師得意孩子被演技騙哭,孩子被拉手之後崩潰還跟其他老師說哭火大這種心態,我自己覺得我對老師沒有信心,蒙特梭利不是應該著重孩子的內心跟人格養成嗎?但其實這間學校環境跟教學方針我們都很喜歡,當初第一天去參觀,因為太喜歡我們就直接訂了這家學校,也沒看其他學校。
我在猶豫要不要直接跟園長談這個狀況,看能不能安排轉班,因為老師在家長面前這樣說,他應該也不覺得自己這樣做有啥不妥。但又擔心孩子在學校被當作異類。目前腦中一片混亂不知道該怎麼做比較好,麻煩大家給我一些建議,謝謝各位。
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混齡的老師不太ok,可以轉班就跟園長反應。
蒙特梭利很吃老師本身引導的方式,其實也是遇到才知
道。別太責怪自己
轉班吧
不喜歡老師用比較的方式,能轉班的話會轉班
換校吧! 除非學校很大 不然轉班也會黑單
覺得還可以再觀察一陣子耶 主要是看到孩子在植物那段表
現很成熟 覺得他可以很理性思考困境 也許有機會跟老師磨
合 我可能會觀察或詢問他是否上學會不開心或有壓力再決
定
感謝各位的回覆。每天睡前都會問孩子在學校是否開心
,他都會說很開心。但我不知道當他單獨面對老師時,
是什麼樣子的心情。
台灣很多的蒙特梭利學校裡面的老師根本沒有受過蒙特梭
利的資格訓練,環境再漂亮,教具再好,也都是空有其表
非常同意樓上k大,偏偏冠上蒙式就好多父母買單,收費
還比傳統幼兒園貴
同樓上,台灣很多蒙式幼兒園,但不是每個老師都有證照,
這個老師的作法我會選擇換校
推K大
很多蒙特梭利都是假蒙特梭利,只只是買漂亮的教具,
但老師素質不一。
老師拉手那段不能接受,這可能涉及不當管教了,建議
你和園長反應換班,問園長學校風格是不是會用恐赫方
式和動手動腳(當然他不會承認)?再反問老師的作法
是?
覺得老師只要針對錯誤的行爲做引導修正,其他有的沒的根
本不必講。
老師是否經驗也比較不足?
這老師哪裡有事?看了整個火都上來感覺很像在言語霸凌
小孩
老師就我所知資歷滿久的。我自己有思考了一下為何老
師會敢直接跟家長說這些話。第一老師不覺得因為他的
言行讓小孩哭了有那麼嚴重。第二這間學校的園長及老
師的相處方式是比較輕鬆,不少家長跟老師的關係是朋
友模式,所以老師可能覺得講這樣沒什麼。
這不是真的蒙特梭利吧
這不是真的蒙特梭利,這不是蒙式的精神
就算有證照也不是蒙式精神
看前面兩件事情就覺得老師非常不專業,這要是讓羅寶鴻老師
知道大概會吐血 XD根本用威脅的
老師教育方式像傳統上對下的態度不尊重孩子 可以的話我
會先選擇換班 但會同時找其他學校
不太像蒙特梭利+1,但如果孩子說開心確實家長會很猶豫要
不要轉學...
轉校或轉班吧,頻率不對,不硬留
講過不要威脅了還繼續,感覺老師習慣使用這種方式
老師有問題欸
建議換學校
幼兒園環境越美好的 越要小心
資深老師也會變樣,我們之前也是去純蒙幼兒園,主教有A
MI證照也非常資深,但這不代表適合每個家庭或孩子。待
了快兩年之後我們轉走了~
哪一間啊 好誇張
換學校 會用這種威脅方式根本不可取
轉學吧 我也在所謂的蒙特梭利校遇到語言很粗糙、態度
負面的老師,空有方針跟教具還是離貫徹蒙特梭利很遙
遠
不能接受
我女兒是蒙特梭利混齡,但你的老師完全沒有去受訓吧。她的
作法與蒙特梭利的精神完全違背
我會想跟園長確認該老師的所有證照欸,感覺她自己被情
緒帶跑了,受過專業訓練又有經驗的老師怎麼會是這樣
蒙式精神中照顧自己/照顧環境/照顧他人都沒有做到,不是買
了教具就叫蒙特梭利。
我的小孩也有因為疑似被老師說要送到幼幼班大崩潰而拒絕上
課,我是就跟學校表達不滿,若是無效就轉校。
這種羞辱當有趣的老師絕對NG…
混齡老師很糟糕
我會換學校,因為念過超棒的半蒙園所,老師有夠正面,對
小孩很有辦法,每天上學都很開心,自信又活潑,可以從姐
姐對待妹妹的方式,看到老師如何對姐姐,非常溫馨的小學
校,超優師生比2:15!可惜不敵疫情收起來了
假蒙特梭利吧 顆顆
蒙特梭利的中心是愛,它的紀律是以愛為出發點。最怕有
人只看到蒙特梭利的紀律而忽視它的愛,那問題就大了。
我會換學校,有沒有蒙特梭利不重要,能正向教養引導孩子
的學校比較重要
就算孩子上學開心,語言對孩子的傷害是一輩子的,孩子本
身並不了解這是一種傷害
這只是混齡,不是蒙
這跟證照無關,就老師自己的方法
這是假蒙吧
很不ok我會換學校,那種說法就是威脅沒錯
而且老師沾沾自喜的述說更讓我無法接受
覺得不應該用威脅的方式,而且小朋友在不同時期本來就可
能有能力倒退的狀況。
懷疑老師有受訓過嗎?感覺沒有很理解蒙式的理念
看完大家的想法,這兩天應該會直接找園長先談轉班,
昨天又再一次發生孩子搗蛋然後老師表演慾大爆發,孩
子跟著大崩潰的事情了。真的很感謝大家的建議。
我也建議你研究一下學校的師資,聽起來學校並不是真的蒙
式精神。重點是教養的方式,而不是班上的蒙式教具
蒙氏不是這樣的,這老師有問題
這對孩子的心靈非常不健康,用情緒來綁架孩子QQ先跟園
長談是對的,園長若縱容即是整個園內的教養態度可能都
不太OK
其實孩子做的有些看似調皮的舉動,只要好好引導還是能
改正的,而且他們真的還小…也才3歲不是嗎?有時候語言
超前的孩子比較吃虧一點,因為看起來好像很聽得懂,導
致大人們常會要求他們要懂事一點…
這種教導方式我不行,不就情緒勒索嗎
我們自己在家連「你這樣不乖喔」「壞壞喔」的用詞都
會注意不要使用
這款老師 如果不能轉班就直接換學校了 對小孩太刻薄
這種用言語威脅的引導方式我不能接受,是我會反映並轉班轉
校。
老師講話的方式非常不行,根本不尊重小孩還洋洋得意
好糟糕的溝通模式 光看文字我都有壓力了
這根本不是蒙式,我覺得是我可能會開始看別的學校了
我會轉校,老師完全覺得自己的做法沒錯,理念不合
就轉校
會提到蒙式幼兒園可能是因為有混齡班,但敘述的情況
在一般幼兒園也無法接受呀~
推,就算上學開心,孩子並不了解這是一種傷害
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[心得] 兩天幼幼班體驗去年11月先幫忙兒子報名年後幼幼班(108.10生滿兩歲)年前也一直告訴兒子上學的事情. 去 學校的第一天就讓我覺得老師2266的感覺… 1.接送證跟鞋櫃的名字都打錯了一個字 2.第一天沒有拿到聯絡簿65
[寶寶] 幼幼班抉擇諸位好 寶寶目前有機會備取上公立幼幼班 但路程有些遙遠,公車路線約半小時 致電給幼幼班老師詢問環境等細節,因為疫情不開放參觀故年長的老師有大致上說明 老師說她們近期有小朋友確診導致老師確診的情況53
[問題] 關於在幼兒園遇到比較暴力特殊生各位爸爸媽媽好 小弟有一件事想請教版上的爸媽們,希望大家能一起理性討論,給些意見! 就是我的小孩目前就讀一所非營利幼兒園,之前小班時期對這間幼兒園的辦學理念還有用 心程度有相當程度的認同。 該園的分班方式有分中大班(4~5歲混齡)、中小班(3~4歲混齡),原本之前我小孩3歲時就讀47
Re: [求助] 夫妻價值觀差異極大這篇純分享德國的「蒙特梭利」 學齡前教育很重要,但不是在「智力」上不能輸在起跑點, 而是人格及規矩上的養成。 我女兒目前4歲在德國念幼稚園,她從2歲開始上幼稚園。 (我們現在在台灣放假,德國幼稚園持續關閉中)38
Re: [寶寶] 3歲抗拒上幼兒園借標題一問 女兒也是這週開始上公幼 第一天老師說她適應的很好 問她在學校好不好玩她也說很開心 回家也是會分享學校教的歌和活動22
[寶寶] 3歲怕上學+行為退化其實小孩幼幼下學期剛上學時狀況還好, 第一天去就被幼幼班老師(A)牽進教室也沒哭,也很喜歡去學校。 但是升上小班後突然就炸了... 可能是小班老師(B)在生活常規上要求比較多, 孩子比較不適應,但也還在能接受範圍,6
[寶寶] 關於幼兒園選擇背景介紹: 兒子目前唸幼幼班,因為覺得跟老師理念不合所以想換學校。 孩子原本在托嬰中心的老師常會分享孩子又學會了什麼或哪裡進步了,也會讚美 孩子做得好的地方,當然孩子有需要改進的地方也會跟父母溝通並建議我們改善的方法, 讓我覺得是很正向的循環。