[抒發] 同學

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這個議題挺重要的，以下說明個人看法，如果有思慮不周之處，請提出指正，互相討論。 現行招生制度是先推甄再考試，平均水準而言第一次選材會比第二次選材來的好， 推甄生有表現極差的，考試生有表現極好的，但是大部分推甄生表現比考試生好。 不知道以上論述，各位是否同意? 那考試應該考什麼呢?

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其實出社會一陣子了，這幾年都在美國工作 最近因為疫情暫時回來台灣 想給自己一年的時間度假，重溫大學生活這樣 大學的科目已經忘了差不多 主要想考的研究所

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（如果有在Dcard看到類似的論述的話，不用懷疑，那也是我發表的） 身為前一屆早已脫離苦海的畢業生，本以為遇到末代舊課綱110數學的我們已經夠慘了，結果下一屆的學弟妹遇到的111數A又突破極限，不到1%的人15級分、頂標只有10，比我們還慘 但我一直認為這幾年數學的毛病並不是難度問題，更何況數學從今年分成A、B了，數A考難一點其實也沒什麼問題，其實我覺得，很多人搞錯方向了，數A最大的問題其實是在「應試時間」 回到考試的初衷（雖然可能沒什麼人在乎，大多數人只是要考高分上想要的校系），不就是要篩出擁有所需能力的學生嗎？可是現在的數學考試除了需要有「解題的思維能力」之外，還需要「解題速度快的能力」，學測數學每題只能在五分鐘內解完，這個時間對我這種小渣渣其實超極限的，我覺得大多數人其實也這麼認為 吧？可是，我們從來就不需要解題速度快的學生吧！我不會認同部分網紅所說的垃圾話諸如「出社會又用不到微積分」、「你菜市場買菜會用到三角函數嗎？」等等，這些言論之所以荒謬是因為大學很多學問的基礎也確實是建立在數學之上，不過，就算高中後還用得到數學，大多數人出社會或做研究如果要使用數學，應該是不會受到這種以「分鐘」為尺度的時間壓力影響，我也聽過甚至大學有些教授考數學還真的不會限制時間、給你open book，這些都可見「解題速度」不是我們「希望學生擁有的能力」，但現實是現在的升大學數學大考的確有在考驗學生是否有該項能力

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我朋友的大學同學畢業後就沒聯絡 聽他說有幾個是真的特別強的那種 不知道大學最強的同學畢業後通常會做什麼？ --

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痾 只有我覺得教授會覺得考試生爛透惹根本是名額太多的問題嗎? 我覺得阿 推甄生"平均"水準比考試生好是無庸置疑的 但今天的問題是"名額不變"的情況下 把考試改成類似推甄的方式 那我就不懂啦 在考試入學這階段 教授到底是想收怎樣的學生? 不大懂考試名額改成書審 就覺得情況會改善的邏輯是啥?

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^^^^^^^^^^^^^^^ 是因為這句才這麼有自信認為光電可以走類比嗎？ 這個只夠讓你一畢業被IC廠SA部門找 designer 單位應該是沒有太大興趣的 除非課程叫類比電路「設計」

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高職的科系 其實跟建築、室設無關 但大學報名資料上 說可以銜接 就去讀了 也畢業了 但畢業後 沒有走這行 一來是 多數同學 高職時都是建築相關 自己卻不是 就感覺不懂的東西好多 當時也比較沒拚勁

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分享我大學同學的故事好惹 肥宅我同學 長的很正的妹子 大學唸理工科系 但是成績爛到渣

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以自身跟同學經驗我會選2 指導教授跟論文領域沒相關真的很賭 運氣好的頂多幫你看架構跟研究方法 運氣不好直接放生 meeting本質是你、文獻與教授互相對話的過程

票一樣是不夠分 : : 2.陳時中投不下去的理由是什麼? : : 除了免治馬桶廣告不當外以及該政策不可行外，是哪裡投不下去? : 除了「候選人形象災難」以及「政策不可行」外， : 嗯你知道這兩個是選民判斷投票的重要指標嗎？