Re: [新聞] 教育部擬開放2歲混齡3至4歲班 教團批是
原文恕刪。這是為了讓二歲的孩子更容易進幼兒園,而想到的解決方式。畢竟現
在是雙薪家庭為主的社會。
事實上,1:15師生比的二到四歲是非常危險且不能全面顧到孩子發展狀況的配對法。
簡單來說請試想換尿布情境:中午睡前通常要換尿布,2-3歲很多孩子都還沒戒尿布,依現行師生比,一位老師約換八個屁股的尿布。事實上這樣的狀況已經很忙亂了。
假設新增了七位四歲孩子(符合現行比例1:15的二到四歲幼兒)在這個班,這七位孩子要嘛乾瞪眼坐旁邊等另外八個小朋友換尿布。要嘛在沒人看管的狀況下遊走。
總會有人提:
1.老師一定有辦法:老師也是人,長期在這樣的師生比下容易會有疏失。更不用提在低薪問題下,其實整體素質是有下降的。
2.大的帶小的:四歲孩子真的也很小,他們能幫忙的有限,也還在學習跟同儕和老師相處,就突然要當童工。不是每個人都能接受的。
我本身也是二寶媽,也曾從事幼教工作。我的大寶也曾抽不到兩歲班的公幼,後來問了三家私幼才找到能進的。知道幼兒園很難搶,但如果是這麼大鍋炒的教育環境,我也不覺的適合孩子。
大寶幼幼班進的就是蒙氏幼兒園,純不純我不知道,師生比參觀時聽是正常的。書包或工作櫃計算起來幼幼班人數是八人。某次孩子後腦勺撞到櫃子,送去醫院縫。我老公當下馬上去學校了解狀況,才發現幼幼班跟中小班混班上課,裡面ㄧ大堆孩子,老師像蜜蜂一樣穿梭在各桌間。還要處理突發狀況(如:有人突然尿褲子)。後來也只能摸摸鼻子,忍到小班才轉學。因為臨時要轉學根本找不到學校。
最後還是想說,兩歲的孩子真的好小,他們比起學習大量知識,更需要較多的照護。絕不適用1:15的師生比。也希望大家能在法案下表達想法(兩年後,我家二寶也要上學了…)
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法條有寫要滿三歲 才能進三到四歲的班級 再者 願意送的
家長送 不願意送去的可以不要送 不喜歡也不要把別人的門
關上啊~總會有人需要的
1:15師生比還沒降低,就出現下收2歲孩子,只有考慮想把小
孩盡早送去學校的家長覺得好,不然這種教育品質,對老師跟
孩子並不公平。公幼還須收特殊生,而且一個班可能出現2個以
上特殊生還不包括隱藏版,這時再加上2歲小小孩,已經不是
老師能力範圍的問題。因為特生在班級減免有的縣市是就算你
班上有五個特生也只能抵一,意思是你還是要收滿29個孩子,2
9個孩子裡面有五個特生跟可能是8個2歲兒。這個班級裡的兩
位老師只要照顧29個孩子安全就已經性命垂危了。無法同意這
種教育環境,到時候可能出現更多虐童。這政策真是害人。
2歲1個月跟2歲11個月的能力天差地遠。2歲10個月只能選擇2
歲專班也很不合理啊
那條要放寬的應該是2y11m的幼兒而已吧,讓他們可以直
接從托嬰接上幼兒園,不用等學期開始,避免中間的空
窗期
大家不覺得最大問題是1:15的師生比嗎,已經40年沒有
調過,以台灣的經濟發展不應該是這麼落後的師生比,去
年有提改革,私幼代表一句老師不能1:15代表這老師沒
能力。現在這麼講究獨立個體發展,要1:15真的好辛苦呀
!更何況那些超收的幼兒園唉.
2-3歲的孩子應該放寬依能力選擇
1:15是上限。很多私立幼兒園師生比不會這個數字
師生比又會牽涉到費用問題,今天一篇被刪的私幼一個
月兩萬五很多人嫌貴,我們私幼師生比1:8也是差不多這
個價...
我就覺得他們混齡照顧的蠻好的
師生比就是血淋淋的費用問題啊
那條是在講3歲小孩跟2y11m當月要滿3歲的小孩
對阿 每個能夠入3歲班的的都是起碼2y11m了.. 沒差多少吧
覺得混齡不是問題,師生比太高才是問題來源
而且一個班級會同時有那麼多2y11m的嗎? 這個方案不就是
快滿的哪個月有名額才能收? 不是9月開學一口氣進來吧
要講能力差異本來的切法一般內一樣差11個月
選自己需要的就好了,沒必要去擋別人的需要。 寫得好像
小小孩會來搶走大孩子的資源
至於頭撞到櫃子要縫 這個空間安全本身就不及格了。也不
是混齡的問題
仔細看條文更沒爭議了。就是滿三歲可以提前入學。不用等
新學年度。完全大力贊成
之前就在跟幼兒園討論可不可以10月3足歲進小班。幼兒園明
確說不行。原來就是卡在這條舊法規
很好奇那這樣滿6歲都直接進國小,不要等新學期嗎?感
覺會很混亂大家等付錢卡位之類的
新規根本是年尾孩子的福音
小學以上是義務教育,不影響啊
這不叫不要把別人的選擇關上 而是就是忙不過來 最後只
是產生遺憾並且沒有贏家 沒有贏家的事不要做
我女兒班30個人有7個人是9月份出生的
對12月出生孩子蠻不錯的,3歲公托畢業不用等到7月
,可以直接銜接
小班
shining大,印象中未足齡兒童也可以申請提早入小學,通過
能力鑑定即可
從幼教師角度來看覺得這政策很痛苦,應該大大降低每個
年齡層師生比,小中大班1:15已經夠忙不過來了,再來政
府應該擴增兩歲專班,不該是把當學年度當月滿兩歲的孩
子往上擠,請讓每個年齡層享有該有的保育跟教育
朋友在非營利2:29,一個有鑑定後的特殊兒,三個沒鑑定的
特殊兒以一般生的名義入園,若再把剛滿三歲的往這放,應該
會更精彩吧!先降低比例讓仍有熱情的老師能撐下去吧!
法條沒爭議,讓符合條件的孩子有更多選擇,對家長來講算福
音(?)。實際執行,應該又一堆老師想落跑。實際留在教育
現場的,有多少真的是幼教專業,也是未知數。
增設幼幼應該是同步進行 這對地方政府也是政績 今年新北
有看到新的幼幼班 我覺得中央地方都有努力 事情是往正向
發展的
補充 新北是非營利有開新的幼幼 所以對雙薪家庭也有幫助
也要有缺額才能進不是嗎?
我知道現在的老師已經很辛苦 但我也不懂為什麼叫做「增加
」負擔 是覺得有缺額但是來了一個剛滿三歲的 太小了對老
師很負擔嗎
師生比這麽多年沒調整,太不合理了
光是同一個年齡層,頭跟尾的能力就有差了,在三~四
歲插一個快滿3歲的孩子,身為幼教老師真的覺得頭很痛
師生比1:15跟2:30完全是不同概念,有在幼教現場的老師
一定懂我在說什麼,降低師生比老師不會忙得團團轉,
讓孩子有更全面的照料,真心希望能盡快看到教育部對這
方面的改革
不同年紀的帶法跟班級經營的節奏有差,人數多寡也有差,尤
其現在的隱藏版特殊兒也不少,要說不會增加負擔,可能嗎?
身為Baby即將出生的媽媽,找托嬰中心找到心很累,很多
在我孕初期問已經排到明年了,與其塞未滿三歲到幼兒
園,不如把三歲以下的托育機構及辦法處理好
覺得這些作法都不衝突吧!可以並行的
照這樣說那些7、8月生的小孩都是班上的累贅喔
現在可以入學的 跟8月生的小孩9月入學沒兩樣不是嗎?
這樣的法令 就是之後會出現要多念一年的孩子
那這樣 何必訂定9/2為入學學期呢?
推一下2歲兒需要的照護真太的不一樣,其實3~4歲就有明
顯差異了,但最根本的還是降低師生比
年齡越小,因年紀的能力差異越大,隨年齡增長,差異縮小
,其實到國小低年級還是能感受到差異,但說累贅也太過了
吧
實際上就是一個客觀的事實呀
我只是真的不懂, 這和班上9月開學同時來好幾個8月生的
有什麼不同
分散月份入學不是更減輕負擔
分散月份入學真的是看老師,一次帶的好處是要哭一起哭,要
上軌道一起上軌道,分散月份入學,會變成有些已經上軌道的
又被新生影響拉回去,導致老師可能要再重新帶一次。
但有老師喜歡分散月份入學,教學法不同,也會有差。
所以保留這個彈性, 覺得不適合的園所和家長就不要選擇
。
嗯~ 差異在這吧!你認為不適合的園所不要選這方案,但多半
園所都認為自己適合,至於老師能否負荷,則是另回事了。
所以,還是回到一開始說的:對家長而言是福音,對老師不是
可是現在也只開放2y11m , 和3y1m 的小孩能力有差很多嗎
?
覺得問題還是出在師生比
只能說小孩通常進步神速(?),根據我自己看過的~似乎
加減有差耶!當然也可能會有超齡能力的孩子,但非多數。
差多少,就真的看孩子,混齡不是問題,問題是師生比&幾歲
混齡到幾歲。
這件事有個問題是 2y11m 通過了 過幾年不就換 2y10m的吵
?
嗯現在就只開放到2y11m呀
師生比需要調整是真的
有點有趣的是平常對幼教業者信任度似乎沒那麼高,這時信任
度又突然提高,但多數業者自始自終都沒變過 (離題了)
我是相信市場機制啦, 如果家長都很反對園所也不想失去
這些客戶
就像現在有些學校主打混齡, 以後可能主打堅決不收未滿
三歲差一天都不行
我自己周圍小孩感覺3歲前後差2個月真的沒太大差別。 各
方面能力有長有短不是一刀切
最近剛通過公幼逐漸降低師生比到1比 13 的修法,希望未
來可以慢慢推廣
只是覺得很擔心這個的話,應該也要很擔心當年有幾個8月
的同學
而且不是有一派人認為當班上最老的很好,那現在不是更凸
顯他們的好?
反倒不相信市場機制 XD 尤其是在一位難求的區域
而且,家長多數都不會知道,也沒興趣知道新進孩子年齡
覺得不是擔心8月生的小孩耶,是這樣插班的話,學期末
班上可能出現2y11m~4y11m的小孩,你要說混齡班不是也
這樣嗎 不過本來不是混齡班的老師有辦法帶嗎
其實混齡班的老師,也不一定想收三歲以下的 QQ
不過熱門學校大概沒差,新學年度開學時就額滿了
可能我兒7月生本來年紀在同屆就是墊底的,所以我對讓2y1
1m的孩子可以插班入學感覺還好,去年剛滿2歲上幼幼班真
的有一段陣痛期,也很擔心他跟不上進度,但現在快3歲了
覺得好像還好,尿布最近也無痛戒掉了
不用等開放, 現在就有些學校給7 8月的小孩軟釘子了啦。
所以不要覺得學校會收。 先要中間有缺額
缺額願意送進來非混齡教法的家長就自行評估承擔
師生比真的很可怕 1:15
覺得1:10差不多
師生比真的才是問題。我兒多年前在米國讀過一年幼兒園,
他上的3-4歲班師生比是2:10......所以我家二寶第一次去
標題殺人啊 明明內文就是滿三歲當月才能送 能力差異這點在現
有的學年制度上也有啊 七月出生的應該特別有感這一點
推文斷了…我家二寶去到公幼的幼幼班2:16,看到數個小小
孩抱著老師手腳在哭,覺得老師真的很辛苦
這是要解決托嬰中心三歲畢業的斷層問題 和廣設不衝突
師生比又是另一個問題了,降低一定會導致學費上升,就
算成本不全部也比然有一部份轉嫁家長,也不是每個家庭
都能吃的消。我家送的托嬰1:4,幼兒園1:8~9,我推薦朋
友去看,也有些朋友直接因為學費考量就排除了
老師只是人,真的全面降低師生比才能維持照顧品質,希
望大家能重視
不過我猜這個政策一出來一定會有園方讓家長繳錢卡位等
小孩滿三歲那個月直接轉換的,立意良好但最終難免又會
出現$$$的比拼
理想是:降低師生比+廣設。實際是:師生比維持+先滿足家長
需求
同意這篇,在師生比還沒到位的情況下施行這個政策
,只會是幼教現場的災難
法律規定的是底線,市場上還是有師生比更低的可以選擇
接著就會變成:師生比維持+特殊生+隱藏版的特殊生+混齡
每個問題都不是另個問題造成的,但環環相扣就會變得有點妙
希望全面降低師生比。本來的2歲幼兒只要1:8,一滿
三歲就馬上面臨1:15的師生比,對孩子也不公平,每
個年齡層都有其發展任務,2歲以保育為主,不要讓孩
子們全盤皆輸
前面的三歲指:當學年度當月滿三歲
法律規定是底線,實際運作,是不是底線~還真不知道(笑
也有規定多了一個特殊兒,可以降低人數,實際上隱藏版的特
降低師生比就是反應在學費上啊,無可避免。
殊兒都以一般生身分進班了,能減少一般生嗎?
就讀期間確定了,然後呢?@@a
頭好痛 政府沒有積極去抓不符師生比的園所 然後搞這齣?
有多少私立幼兒園是3:60的 助教共用
就不要到時候又造成一波幼教離職潮
就連融合教育班上都常因為特殊生影響到普通生權利 更不用
說還要增加2歲的孩子 真的不敢想像…
政府積極抓也不一定有用,有時很現實的就是關係好的,不容
易(?)抓到。
覺得師生比是最嚴重的問題,如果要這麼做,一班配2師以
上還能進行分組教學,無法想像一師帶15個孩子...
師生比不是問題啊,學費才是問題XD
我覺得剛滿三歲的孩子,若先前沒上過學,要是連尿布
都還沒戒,直接上小班小朋友能否適應,是一個問題。
加上照顧比是1:15,送去的家長要好好評估學校是否適
合孩子。有的學校會要求小班要戒尿布了。
感覺是滿三歲就可以入學,不用等新學年
算是增加彈性。不過希望政府還是要努力增加幼幼班及
降低師生比。
為什麼這篇討論只討論2y11m,不是當學年當月滿3歲都可
以?
理想很豐滿,現實很骨感,師生比一降第一個增加的就是學
費了,然後家長們再來痛斥育兒環境不友善QQ
家長們痛斥育兒環境不友善,現場教師撐不住閃人時,幼教業
當然我是希望降低師生比的家長啦,學費提高一些我們也願
意出,但應該還有更多覺得造成負擔的家長吧
者又有理由找非本科系進幼教現場,並要求政府開方便之門,
只是可以預見不管怎麼做都會有人有意見
順便壓低薪資 QQ 怎覺得搞到後來是死循環啊!
"要降低師生比,的確有人得先邁出第一步
,才可能迎來教育現場的改變。"
入學當月要滿3y,就是2y11m當月會滿三足歲的啊
年紀越小的孩子年月齡影響發展越大,差一個月也會有差,
直接去1:15的班級真的對小小孩和老師都很辛苦,這個政策只
有站在家長的角度考量,小孩和老師犧牲了
"王兆慶建議,教育部亦可用「先獎勵、再立法」方式調"
降師生比"
以前國中一班50人,現在30幾不就是一種進步?
離題了...一班30幾人不是因為少子化嗎
少子化是因素之一啊。但若沒有,難道現在還要一班50個
台灣小小孩的師生比的確需要有改變了
現在一班若仍50人,應該不少老師失業了 XDD
"幼教師生比1比15已40年未調 "
記得之前就有私幼主張:有證照的教師不好招聘,要求開放下
學校向來有員額控管 目前還沒有失業問題
修教師條件(包含取消大班老師至少有一個必須要教師證),
"德國等歐美多個國家都是是1比11"
看完都覺得奧妙了。
謝謝APPLE大的回答,還以為只討論9月出生的XD
總之我是期許進步的人啦^^
1比15是上限,不是一定要1比15阿
但是市面上有出現很多強調自己師生比的幼稚園嗎?沒有阿
如果大家願意多出錢,然後要求1比10或是1比8,我相信市
場是會有這個選項的
那為什麼市場沒這個選項,因為爸媽更注重是不是全美語,
是不是教注音
政府的問題啊,耍智障不開公托
學區內有多少2-6歲孩童,統計出來
開班開到每個都能讀,師生比可以再微調
那些說什麼沒師資沒配套,就不要出來丟人現眼了
流浪教師給我通通抓去進修幼保教育
薪水不夠的通通加個幾萬,還不搶破頭
找保母時上限1:4,也很多人找只收2個的阿,怎麼換到幼
兒園就忽然好像可以接受上限收滿的?? 這點我一直不太
懂....我也覺得應該要有強調低師生比的園所才對,目前
聽到的都是在參觀時當作優點之一而已
是啊。我覺得師生比低很不錯,是不全美倒沒那麼在意。
連非法超收都很多人沒真的很在意啦......
公幼開再多,你就讀不了啊
你能五點接小孩下課嗎?
你能接受小孩放寒暑假嗎?
公幼的老師就公務員阿,跟私幼的老師被凹免錢的是兩回事
然後公幼有特殊身份可以優先讀,你小學會挑學區,公幼就
不挑嗎
台灣的問題是各地新生兒差距過大
有些地方是小孩少到小學變成蒙特梭利混齡,有些地方是小
學每間都超額
期許進步+1 畢竟法律是最低標了
推你,孩子已經少了,更應該以國家的力量做規劃和補助,
推動更低的師生比,國外都是更低的,教學現場的第一線人
員也能有更好的照顧和教學品質。
同意降低師生比,任誰忙不過來心情都會不好吧…
有些符合師生比的也都是看得見、實際上不是這麼一回事
,老屁股佔著那個職缺一直使喚年輕老師自己加油喔~我
沒有要下去帶小孩,偶爾幫忙一下是對你的恩賜呢,幾乎
每天1:30自己帶
孩子都少了 不能給更好的環境嗎..
推孩子都這麼少了,創造多點就業機會不好嗎?只是成本提高
推這篇
爆
[心得] 蒙特梭利的小孩做事會慢吞吞嗎?我是一位足球教練,以前都接私立幼兒園的才藝課,這些學校剛好都是蒙特梭利教學,教 了好幾年並沒特別感覺如何。 直到最近,我接了公立幼兒園的足球課,沒比較沒傷害,這才發現原來我過去在蒙特梭利 幼兒園遇到的學生,是屬於慢吞吞的類型。 例如說我把一顆球扔出去,要孩子去停球並帶球射門,公立幼兒園的孩子就是直接走最短86
[情報] 台南公立幼兒園出現歷史性的危機台南公立幼兒園出現歷史性的危機 台南公立幼兒園在 5/3 結束第 2 輪的抽籤,本年度共有 6329 個名額,實際錄取名額 364 8 ,也就是說還有高達 2681 個名額是空著的,這是我從 2018 開始觀察以來第一次出現供 過於求的情況,從供不應求到出現 42% 的閒置,這個現象值得深入研究。 FB 討論 -73
[心得] 兩個觀察重點,讓你找到最好的私幼我從2013年接觸幼兒園足球才藝課,任教超過15間私立幼兒園,這些年接觸這麼多園長與 老師,觀察出兩個重點,只要避開這兩個條件,選擇幼兒園時踩雷的機率可以大減。 一、新蓋好的學校不要念 我知道很多人選擇幼兒園,首重條件就是建築物跟設備新不新,如果是新蓋好的學校,很 多家長就直接付錢了。46
[寶寶] 幼兒園的防疫措施落實狀況如何?家裡寶寶根本還沒辦法打疫苗 而我因為工作也還是得把小孩送去托嬰中心跟幼兒園 雖然學校是有消毒跟量體溫 但我看巔峰時候好像沒有辦法那麼落實 還有一點,政府現在開始也不公布足跡了39
[心得] 參觀幼兒園很安靜是正常的嗎?參觀了一間地方評價很好的幼兒園,訴求重視玩樂教育,有戶外空間,沒有什麼學科教學 ,不少家長很推薦,叫他A幼兒園好了。 本來很期待的去參觀A,但一去發現幼兒園氣氛超安靜,不像印象中幼兒園熱鬧的感覺, 老師們表情也很嚴肅兇兇的,還聽到帶班老師似乎用命令口吻對孩子講話? 小朋友臉上 也沒什麼笑容,好像很茫然的樣子。讓人心裡很疑惑?孩子真的開心嗎?28
[請益]苦惱幼兒園小班要不要轉學女兒就讀蒙式私幼小班,熱門學校本來沒有名額,因為我強烈表達積極度後,才得到門票 ,所以入學前我對學校其實信仰值充飽,存著敬意與感恩的心。 女兒大部分時間蠻聽話,聽老師說能力不錯,就是情緒不佳的時候,表達強度有點高,會 大哭大叫到行政老師都知道那種。此外還有入睡不易,搭配起床氣的症頭。不過從保姆、 托嬰中心到幼幼班,都覺得女兒性格穩定、受到照顧者歡迎,甚至幼幼班老師很積極留我26
[寶寶] 續留托嬰還是準公共化幼兒園謝謝大家熱心的回覆,看來都是推去幼兒園刺激比較多~ 今天也特別諮詢了固定配合的職能跟物理治療師,依大寶進步的狀況到八月去讀幼幼班應該 是沒問題的~~ 至於生活變動的部分,我想就信任小孩的適應能力,陣痛期過了就海闊天空~~ ______21
[心得] 比能力發展優先,分享選幼兒園最重要的事重點清楚網誌版: 兩千金還沒上幼兒園之前,我花了相當的時間研究各種幼兒園的教學法,把蒙特梭利、全 美、華德福等的教學系統都看了一遍,當時跟媽媽前輩聊到,她們都說比起教學法,其實 更重要的是老師。我當時聽到都覺得這很老生常談。 如今千金A已在幼兒園度過了將近三年的時光,千金B也上學了半年多,我要在此鄭重的告18
[寶寶] 幼幼班選擇目前有點苦惱孩子幼幼班的選擇,想請板上爸媽協助評估看看 背景介紹:小孩目前兩歲,目前在一家我們很滿意的托嬰中心 今年八月是兩歲四個月,尚未戒尿布 兩家幼兒園課程差不多,但我主要對環境有些難以決定的因素 以及不確定二月入學到底是對小孩好還是對小孩不好6
Re: [請益] 苦惱幼兒園小班要不要轉學推文打一打發現太長, 還是直接回一篇吧。 先撇除是否老師教育不當問題, 我想也有可能是您女兒不適合這間學校的氛圍吧。 其實我兒子以前也有類似的狀況,