[分享] NumberWeb沖繩尚學監督比嘉公也專訪舊聞

轉播看人提到沖繩尚學監督之前自己受傷後
回母校擔任監督的事情就去撈了一下日雅新聞
看到NumberWeb昨天重發2009 #736的兩篇長篇報導
(重發且轉為免費觀看)
除了指導棒球 還有引導球員重建秩序 蠻值得一看
(使用網頁G翻有些地方會錯翻 但大致上內容可以讀懂)

上篇#1
監督就任2カ月で部内暴力が発覚…当時25歳の沖縄尚学・比嘉公也は“試練”をどう乗
り越えた？ 球児の心をつないだ秘策「全員、1冊ずつノートを持ってきてくれ」

接任總教練兩個月後，球隊內部暴力事件曝光…25歲的沖繩尚學監督比嘉公也是如何克服「考驗」的？凝聚球員心的秘訣：“每個人都寫一本筆記本”
果然要簽聯絡簿 身心才會健康 (X)
https://number.bunshun.jp/articles/-/866997

下篇#2
「野球だけじゃダメなんです」沖縄尚学・比嘉公也が球児と“交換ノート”を続けた理
由…センバツ最年少優勝から17年、悲願の夏の甲子園初制覇へ

「光有棒球是不夠的」：沖繩尚學的比嘉公也堅持與棒球選手交換筆記本的原因……成為
選拔賽最年輕的冠軍，17年後，他終於在夏季甲子園賽上獲得了他期待已久的首場勝利。https://number.bunshun.jp/articles/-/866998?page=1
----以下機翻

(上#1)

2006比嘉公也監督就任才兩個月，棒球部爆發暴力事件，作為當時25歲的青年教練，面臨極大壓力與試煉。
為什麼會發生？該如何傾聽部員們真正的心聲？——苦思良久後，他找到的答案是「筆記
本」。

2008年春天，棒球部奇蹟般地重振旗鼓，奪下隊史第二次全國冠軍。

花超過一小時以上閱讀批註筆記本

每個筆記本的封面上都手寫著「棒球筆記本」或「棒球日記」的標題以及成員的名字。有些成員用大寫字母填滿了封面的大部分區域，而有些成員則在封面上寫上了沖繩尚學的校訓：「不畏懼，不輕視，不逞強」。原文 -〈怖れず、侮らず、気負わず〉

他認為教練的作用不僅提供技術指導，還要營造環境，讓球員們意識到一些事情。這些筆記本，透過和我之間的文字交流，讓球員們察覺到各種事情方面發揮了重要媒介。

當時夏甲首輪退，為了強化溝通，筆記本繳交頻率從一週改為每天。為了能察覺球員中更細微的變化，以利及時調整。

上任後就馬上遇到曝光的暴力事件

2006年8月。比嘉原本在愛知學院大學打棒球，但左肘受傷，結束了他的棒球生涯。之後，他被調回母校任教社會科，而這件事發生在他剛開始棒球隊教練生涯之後。

棒球部內部發生了暴力事件，儘管該隊是頭號種子，但卻無法參加縣秋季錦標賽，這影響了該隊是否有機會參加第二年春天的全國賽。

我在母校當老師才幾個月，我知道我還有很多不足，但即便如此，為什麼…
當比嘉不斷地問自己這些問題時，他不得不帶著深深的悔恨承認一個事實。

「最終，我只看到了我眼睛所能看到的球員。」
我怎麼才能了解球員看不見的部分、他們私下的想法思。

醜聞曝光後是一年級的東浜巨（亜細亜大）為中心建隊，比嘉對隊員們說：
「我希望每個人都帶個筆記本。」

讓學生在筆記本上記錄的想法在他腦子裡盤旋了很久。其中一個根本原因是比賽前提交的報告內容糟糕透頂，漢字錯誤百出。

「筆記本可以傳達一些無法直接表達的感受。我想，如果我們不斷交流這些東西，或許就能注意到那些肉眼不可見的細微變化。」

由於沒有特別規定，球員們準備的筆記本大小各不相同。他們被要求記錄每天練習的感受，但如今的高中生透過手機簡訊交流，書寫表達能力很差。
「跑步、接球、跑壘、打擊練習…」
許多社員只是簡單地寫下當天的練習內容。訓練是我定的，所以他們跟我說這些也沒意義……。

比嘉不斷向社員強調筆記本的重要性。
「人類是健忘的。今天寫的東西總有一天會用到。」
他非常嚴格，任何不提交筆記本的社員都會被罰一週不能練習。

(下#2)

有時他會寫一些嚴厲的評論

即使在暑假訓練結束後，比嘉在教練席上也不得不面對堆積如山的筆記本。雖然他寫下的評論有時會很尖銳，但他向隊員解釋說：「好吃就是好吃，難吃就直接說難吃。」

事實上，在他擔任教練的第二年，球隊贏得了春季冠軍時，每位隊員都有了了豐富的感知力。「東浜（巨）能夠清晰地表達他在牛棚裡注意到的細微變化，他的筆記出色的傳達他敏銳的感受跟思考能力」比嘉回憶道。

例如，比嘉在只冩了當天練習菜單的部員的筆記本回覆這樣的話。
<你的筆記內容是全隊最淺的。你什麼都沒想， 真可悲。 不要再給我看這樣的內容了>

當時被選為主將桑江圭祐為了拓展視野，寫下<我想嘗試很多不同的東西了。>得到相反的回饋
<別嘗試太多，一兩種就行。你很容易想太多，所以就簡單點吧。>

中學出場過全國大賽的2年生新城流輝寫了<如果我不提高防守水準，就無法成為正式隊員。>比嘉讀出了他內心的想法，回應說：
「不要把自己當成法律。如果能多一點坦率，懂得依賴教練團，你一定會改變。」

而在新球隊組成後首次紅白戰的隔天，他又在新城的筆記本上寫下：
「成為隊上的被罵角色吧。如果討厭，就直接說討厭。球隊需要(花)，而你要成為讓那朵花閃耀的(土)。做個最棒的綠葉角色，不也很好嗎？」

交換筆記中的球員真心話

被選為隊長後，一直困惑「真的由我來擔任合適嗎？」的桑江說：
「隨著不斷收到比嘉老師的嚴厲話語，我漸漸能抬起頭、往前看了。」

他也回想：
「我一直以為自己不擅長思考，但在老師眼裡，我反而是想太多。聽到那句話之後，我才第一次意識到，自己總是無意識地往負面去想。能讓我注意到這些連自己都沒發覺的部分，我很感謝老師。」

桑江還有一次「被點醒」的經歷。
他隨口寫下「午休時，圖書館的老師對我說『他在位我加油』」，卻被比嘉嚴厲指出：
「圖書館的老師也有堂堂正正的名字。要用名字來寫。如果讓對方知道你連名字都不知道，那會很受傷的。」

而被指導「要成為讓花閃耀的土壤」的新城，也正面看待這番話：
「如果我是那種一被說就馬上生氣的人，比嘉老師應該不會這樣寫。這代表老師對我有期待。」

「以前我還停留在中學時期那種想要成為焦點人物的心態太過強烈，但在沖繩尚學，我才發現並不是需要這種角色。現在回頭看高一時的筆記本，也會覺得老師的留言像是在提醒我，『現在的自己似乎走偏了方向』。雖然還沒到百分之百都能接受的程度，就算被說『不喜歡就直說』，我還是講不出口……」

「僅僅專注於棒球是不夠的，」比嘉強調。
「希望大家每天都能培養在同一條上學路上發現變化的感性。這既能豐富人生，也能與棒球聯系在一起。即使找不到，也要以尋找的意識來看待，這是很重要的。無論哪個隊伍，只要穿上球衣就會拼命練習。所以，我認為脫下制服後才是勝負的關鍵。在課堂上和教室裏的態度，也會直接影響到棒球。」

無法參加練習的特進課程球員

對於正規班(體育課程)的球員們，比嘉總是會在筆記本裡留下嚴厲的指導意見。
但讓他說出「如果是我，做不到同樣的事，也寫不出這樣的文字」而給予高度評價的，卻是就讀「特進課程」的二年級生——大城卓也的筆記本。

棒球部52名球員中，大部分都是體育課程的學生，特進課程只有大城在內的3人。
由於課程安排不同，他們平時無法參加棒球部的正規練習，只能進行自主訓練。

「我們幾乎沒有機會讓比嘉老師親自看到我們的練習。
這本筆記，就是把我們的練習內容與心情傳達給老師的唯一方法。」
大城說，他會抄錄從野村克也著作中讀到的感動語句，也會借閱主力成員的筆記本來研究寫法。然而在高一那年，他一次也沒有收到比嘉的回覆。

直到新球隊剛組成的7月12日，他才第一次在自己的筆記本上看到比嘉那帶有獨特稜角的字跡。自己寫下「沒有霸氣就無法踏上甲子園」之後，比嘉在下方寫了： 「霸氣是什麼？去查查意思吧。」原文-〈覇気とは？意を調べてみろ。〉

「那一刻真的很高興，我立刻翻字典查了定義，並把內容寫進筆記裡。」

到了暑假中途開始，特進課程的3人也能夠到球場和大家一起參加團隊練習，比嘉於是頻繁在大城的筆記本上留下評語。每次看到老師的留言，大城都忍不住眼眶泛熱。

<卓也的筆記本讀起來很有趣（因為內容扎實）。技術上的進步不容易，但要努力。>
<要珍惜能和大家一起練習的這段時間，並不斷精進。你專注投入的態度，是球隊的重要財產。沒有因為自己是特進課程就找藉口，這點非常難能可貴。>

赴任不久便遭遇暴力事件，讓原本光輝的球歷蒙上陰影。

之後三年多的時間裡，他又以監督身份，品嚐到率隊在選拔賽奪冠的喜悅。
在不斷接收部員們的文字、並將自己的想法寫進他們的筆記本過程中，比嘉自己也或許意識到自身正在改變。

「嗯──怎麼說呢。我原本就覺得，只要我努力去做，筆記本制度就能延續下去。至於選
手們內心的變化，我大致能掌握得不錯。但或許，我自己在用字遣詞上，也比以前更成熟了吧。」

這份改變，表現在一些細微的表述上。比嘉曾在某位部員的筆記裡，寫下這樣的訊息：

<如果只是做和去年一樣的事情，就不可能贏。不足的地方，就要加一些訓練菜單來補強。去年的球隊素材雖好，但味道太淡了。今年就要在練習菜單裡加點調味料，把它打造成能夠獲勝的球隊。>

當然，他心裡很清楚，這樣的訊息會藉由一名球員的筆記，逐漸傳達到整個團隊。

當被直接問到：「身為指導者，最困難的事是什麼？」
比嘉毫不猶豫地回答：「讓球隊贏球。」

歷經苦難與喜悅之後，如今球隊正處於低迷。棒球筆記本，不僅僅是溝通的工具──它是
否能再次成為帶領球隊接近勝利的武器呢？

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剛好今年進全國大賽爆發暴力事件-廣陵
讀了特別有感覺

廣陵時日刊整理的全國大賽因特殊事件辭賽
再看這篇2006當時地方賽就被拔了 對比一下蠻突兀的
https://shorturl.at/tt1Y5
https://i.imgur.com/16J4Y6c.jpeg

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