[心得] 109年教育行政雙榜心得分享(一年考取)
一、前言
今年幸運考取教育行政普考及高考,準備考試過程中參考過許多版上前輩心得及各類資訊,如今有幸考取也想分享自己準備考試之心得,希望或多或少對準備中之考生能有所幫助。
二、背景
1.國立大學特殊教育學系畢業
2.大五教育實習完畢
3.具教師證
4.大學畢業後教育實習半年,實習結束後代課數個月,於七月正式投入公職考試
5.全職考生,有補習(面授),準備期一年(108.07~109.07)
三、成績
108年地特四等
01.國文(作文、公文與測驗)62(測驗16/作文37/公文9)
02.法學知識與英文70
03.行政法概要80
04.教育測驗與統計概要74
05.教育概要64
06.心理學概要75
總成績 70.83分(錄取標準: 75.17分)未錄取
109年普考
01.國文(作文、公文與測驗)54(測驗10/作文32/公文12)
02.教育概要46
03.行政法概要92
04.法學知識與英文66
05.心理學概要65
06.教育測驗與統計概要62
總成績 64.17分(錄取標準: 61.50分)錄取
109年高考
01.國文(作文、公文與測驗)58(測驗14/作文32/公文12)
02.教育行政學49
03.法學知識與英文56
04.比較教育59
05.行政法61(申 25測 36)
06.教育心理學 76
07.教育哲學 53
08.教育測驗與統計 88
總成績 62.87分(錄取標準: 57.90分)錄取
四、讀書方法
(一)課後複習
由於選擇面授課程,所以按表操課很重要,如果有一堂課漏掉下禮拜的課程內容就可能銜接不上,並影響日後複習進度規劃,因此要盡量跟緊補習班老師的腳步。每堂課結束到下周上課前,要抓緊時間複習上課內容,多數人在讀書時都很常遇到上課明明聽得懂,下次看到時卻又似懂非懂的情形,因此在課後記憶還算清晰時就要趕快複習,若真的讀到疑問之處,才能在下周帶至課堂提問。
(二)讀書時間
1.備考前期屬跟課階段:主要是將上課日與複習日交錯安排,以周為單位調整進度,確保複習進度跟課程進度一致,以複習進度為主,並未規定自己每天讀書時數。
2.備考後期:補習班的課程多已結束,僅剩少數專業課目仍持續上課,因此有較多時間可以看書,沒有上課時,每日至少讀滿八小時,此時會安排各科的第二次複習,不同於前階段課後複習的小範圍方式,此期的複習注重各單元及其他相關類科的橫向連結,並且嘗試摘要重點做出筆記。
(三)讀書會
在補習班剛好有同學號召一起練習考古題,我們進行的方式較簡單,每周集合一次(考前增加至二次),每次寫一份選擇題(行政法選擇或法緒)及一分申論題,並依照考試之時間規定計時,主要為練習整篇作答的時間配速與闡述能力,建議每個題目還是要完整作答,不要只練習大標小標,因為就算有了架構,作答時詞語的運用、文句流暢度及版面配置都是需要多多練習的,才能在短時間中寫出切合主旨的文章。
五、各科策略
(一)國文
1.測驗:補習時我是上林嵩老師的課,老師上課很幽默輕鬆,而跟完課程後就沒再多加研讀,就是吃老本的狀態,話說今年測驗寫起來好像有比往年難一些。
2.公文:除了要將格式背熟,更要在考前拿格子紙多練習幾次,因公文格式細節較為繁瑣(如字體大小、標點符號在格子中的位置...等),如果不小心寫錯,修改時有可能要通篇塗掉,在考場上可是會很浪費時間呢。
3.作文:建議稍微背一些寫文章常用到的結構、佳句及好用的範例,多看一些範文,上考場時就盡量多寫一點囉。
(二)法學知識與英文
1.憲法:釋字與基本人權的部分很常考,重要的釋字要盡量記下來(號碼如果真的記不得也沒關係,但內容重點與是否違憲的結果要記),而跟完課後,可利用阿摩多刷歷屆考題,刷題過程中會發現有些釋字很常重複出現,考出來時不要錯過。
2.法緒:範圍很大所以上過課後就只讀課本的內容,其他內容就靠刷題時碰到多少就記多少,刷考古題時記得多翻法典找法條,且每個選項都要搞懂。
3.英文:我是上英銘老師的課,但覺得整體幫助不大,因為英銘老師主要是講解文法概念,而在高普考中單字部分占的比例較多,後期有買單字書在每天睡前看,但可能我英文底子不太好,所以成效不佳。
(三)行政法
行政法對於第一次接觸法科的我來說很吃力,而且陳志宇老師上課節奏很快、板書很多,因此我會錄音下來,回家複習時會重複聆聽,並且將課本中的大法官釋字、重要判例進行摘要並寫在專屬的筆記本中,方便日後複習、查詢,還蠻喜歡陳志宇老師的上課方式,老師既幽默又認真、筆記中的圖解容易理解並且課本中的每一題題目都會講解,而缺點是有時較為跳躍,課後真的要多花時間好好消化。
(四)教育行政學
教育行政分為理論與實務的部分,理論部分雖然較傳統但還是會在考試出現,因此考出來時一定要掌握住,而實務部分常牽涉國家最新政策及方針,可多上教育部網站關注最新的教育動向,這次教育行政的給分好像蠻嚴格的,我並沒有考好,所以能給的建議也不多。
(五)比較教育
比較教育的範圍真的很廣泛,準備起來很無力,我是上羅正老師的視訊課程,老師的課活潑有趣,除了上課以外我還有多買其他書籍當作補充閱讀,比較教育的研究方法、相關學者、國家的基本制度及政策等較能掌握的部分要盡量熟記,在考出來的時候要好好把握,剩餘部分就只能多多閱讀時事,盡力利用讀過的概念進行闡述。此次在考前狂背比較教育學者的研究方法與步驟,結果一題都沒考。
(六)教育心理學
很推薦蔡一菱老師的課,老師上課時會以圖表方式呈現各單元架構,在寫申論題時很適合套入此架構進行書寫,且老師上課時的講解也很清楚易記。在教育心理學中若考題之理論有相關實驗依據,作答時也要一併書寫才會完整,心理學其實很生活化,也是所有科目中我認為最有趣的一科,因此作答時可多舉生活中經驗作為例子。看過大量考古題後會發現:動機與情緒、心理異常疾病與記憶這幾個單元很常重複考出來,可多精熟這些單元。
(七)教育哲學
一開始認為哲學很艱澀難懂,但經多次閱讀後,會發現其實各流派的思想理論並沒有想像中困難,都與當時的時空背景有所關連,可連結記憶,而我在準備時,會盡量背誦每位學者的理論要義及相關名言佳句,並在作答時直接運用出來,如此一來,文句看起來也比較有哲學用語的味道。
(八)教育測驗與統計
這次高考完全靠這科救場,但其實數學一直都是我的罩門,基礎也不好,高中時數學還被當,學測時甚至考不到均標,所以害怕數學的人別擔心,先不要急著放棄這科,且測驗與統計又分為兩大部分,測驗的範圍大多偏向記憶性背誦,有背就有分,而統計部分則偏向數學邏輯計算,需多加練習。大推吳迪老師,老師真的教得很清楚,課堂上常以幽默又淺顯易懂的方式破解題目,且課本例題都附有詳細解題過程,對課後自我練習時也很有幫助。統計公式很多,要維持精熟就得每天練習才行,我每天都會先算完統計後,才開始研讀其他科目,多練習題目後,就會發現解題流程都
是固定的,看到什麼題目,就用什麼公式來解,久而久之會形成一種自動化思考。這次的普考與高考都不能使用計算機,但運算過程卻蠻複雜,所以公式真的要背熟,在考場時才能冷靜專心的運算複雜的題目。
六、結語
備考的過程是一條艱辛的路,在剛投入考試的前幾個禮拜,壓力大到每天都失眠,而後來我發現最能讓自己冷靜下來的方法就是完整掌握讀書的進度,唯有根據自己的學習狀況安排合適的讀書計畫,才能減少多餘的胡思亂想,一年的時間其實很快就過了。最後,要感謝家人及朋友的支持與陪伴,是家人的支持,我才能無後顧之憂地投入考試;是好友們的陪伴,我才能總是在低潮後重新相信自己。
每個人的讀書方式皆不盡相同,在此提供個人經驗作為參考,希望各位還在奮戰的考生們都能找到真正適合自己的方式,早日金榜題名
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Sent from my Windows
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推一年
推
同是特教系的推
你就是那個被補習班拿來大作廣告的那個嗎XD 好好
恭喜
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