[問卦] 教育部諷刺模型族 諷刺少子化？

https://youtu.be/qbfnzgdPe3k?si=S-1ZNSL6l50LA79W

* 教育部廣告爭議：批評教育部廣告貶低年輕人興趣，未處理低薪、高房價等真正影響生育率的問題。
* 少子化迷思：指出少子化並非讓入學和就業更容易，實際情況更複雜。
* 台灣少子化兩波應對：
* 第一波（1994年後）：教育部採取小班化、鼓勵教師優退、縮減師資培育名額等措施，但也導致偏鄉小學裁併、代理代課老師比例暴增。
* 第二波（2000年後）：少子化呈現區域化萎縮，導致教育資源錯配，如彰化大城鄉廢校與新竹竹北學校爆滿的對比。
* 教師就業前景：分析2023年至2027年是高齡教師退休潮，是新進教師的黃金窗口，但2028年後職缺將急劇下降。
* 未來劇本分析：提出三種情境（積極小班化、保守小班化、平字化），並指出目前政府走向是短期支撐但長期難以維持的混合模式。
* 當前矛盾與挑戰：包括一次性退休潮、區域人口計畫失衡（城鄉差距）、以及物理、化學、數學、資訊等STEM科目教師難以招募的問題。
* 結論與建議：少子化是嚴峻挑戰，教育現場面臨兩極化發展。建議有志於教職者務必跨領域發展，結合雙語、AI、特教、STEM等專長；家長則應多方打聽學校風評，為孩子選擇最佳學校。

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