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Re: [問卦] 奧林匹亞國手後來都去哪了?

看板Gossiping標題Re: [問卦] 奧林匹亞國手後來都去哪了?作者
kuagun
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亞洲教育過度強調資優生,把資優生教育當成製造業SOP訓練,

華人的資優教育就是永無止盡的超前、刷題、解題,刷得多、

解得多的就被稱為資優生、天才。


以前歐洲科學家自己寫信、找資源、找教授、找同好討論,

愛因斯坦曾經在專利局工作,在專利局工作的同時也繼續他的發明。

真正對學習、科研有熱忱的人,自身的前進、學習不會受限於環境,

熱忱會讓驅使他想辦法去解決環境的問題。況且現在的環境比以前

歐洲方便太多了,只要有電腦、網路,學習根本不受限制。現在台

灣多是媽寶式教育,小孩本身資質普普、對學習也沒有特別的熱忱,

但是被家長推著往前跑,直到有一天家長推不動了,小孩就被打回原形了。


以教授、助教來做比喻,歐美教育強調思考是培養教授,華人教育強調

解題訓練是培訓助教,所以華人教育訓練出來的科學家的原創性思考、

發明遠少於歐美教育訓練出來的科學家,這也是台灣擅長工程為主的製造業,

因為台灣一直都用製造業的模式做教育,台灣教育的目的是培養工程師,

而非科學家。

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tkc7 07/27 11:26比起科學家 培養工程師又快又省錢

lunatich 07/27 11:29物理數學要真的有興趣的才會一直走下去

maltum 07/27 11:56第一賣冰,第二做醫生,第三進 GG