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Re: [新聞] 駭人聽聞!國中生要「一字不差」背注釋

看板Gossiping標題Re: [新聞] 駭人聽聞!國中生要「一字不差」背注釋作者
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唯有這樣才能訓練出未來有潛力優秀的法律人才啊

老師的用心良苦你們怎麼都看不出來?!

大學法律系裡面教授也是這樣要求的 法條的標點符號都要正確才行啊!

看看我們歷任總統 阿扁, Ma Angel, 蔡EE 哪個不是優秀的法律人呢

不要太要求老師了啦 多要求一下自己的小孩教育啊啊啊


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: 駭人聽聞!國中生要「一字不差」背注釋 作家:意義在哪
: 編輯 黃潔文 報導
: 發佈時間:2023/09/20 18:34
: 最後更新時間:2023/09/20 18:34
: 學生時期,大家一定都經歷過背課文,不過近日有作家透露,聽聞友人的國一女兒,因老: 師規定「一字不差背誦註解」,連同標點符號、注音、字句都要一起小考,因而唸到凌晨: 一點還沒睡。對此,作家直搖頭,認為相當駭人聽聞。
: 作家廖玉蕙在臉書發文分享「駭人聽聞的背誦教育」,朋友升上七年級的女兒到凌晨一點: 還沒睡,只為「一字不差」地完整又完美的背誦國文課本裡的「注釋」。學校老師規定,: 國文小考要考注釋,而且必須連同標點符號、注音、字句。
: 她直言,「有些課本的註釋真的是不知所云,背這種註釋的意義何在?」默寫出來,才能: 算對。若任何一個小地方寫錯了,整題不算分。(一題10分)若小考沒有考過60分,該小: 考當天重考,考到你及格為止。
: 廖玉蕙說,看了嚇了一大跳。原來國一的教學現場還遺留這樣的教學方法,一直以為經過: 了這麼些年,教學方法經過各項實驗,生吞活剝的記誦課文的手法已然遭到淘汰,國文教: 育開始比較強調思辨能力的培養了;誰知竟變本加厲到「一字不差」去背誦註解的地步,: 真是駭人聽聞。
: 她認為,詞語詮釋應非常多元,不值得一字不差的背誦,且應容許個人特有的方式與語彙: ,才能培養創意並開發潛能;何況每個人的資質不同,記憶力較弱的學生,背誦無異酷刑: ,但無損對辭意的領會。
: 「我想不出『一字不漏背誦』的意義在哪裡?」廖玉蕙直言,把註釋的文字、標點悉數背: 起來,考試的時候,再把標準答案原封不動吐出來,對學生而言,不就暗示答案只能有一: 個,除此之外,都是錯誤,這完全背離多元詮釋的教育初衷。
: 對此,教育部回應,國中階段國語文領域,強調應用閱讀策略增進學習效能,教師會引導: 學生閱讀多元文本,進而整合跨領域知識、解決問題。除運用背誦、記憶的方式,也鼓勵: 運用「MAPS教學法」、「心智圖」、「六頂帽子教學法」等多模態方式教學。
: 教學素材除課本外,可從學生生活經驗取材,閱讀、欣賞、創作各類各類文本,進而激發: 創意,培養反省、思辨與批判的能力,讓語文教學符合現代化社會所需。教育部表示,會: 持續透過中央輔導團、縣市輔導團和教師社群,提供各校國文教師專業支持,提升國語文: 教學技巧。
: 教育部建議,教師可透過文本理解、分析的方式,讓學生轉化情境及角色,進而增進思辨: 能力,翻轉傳統教學模式並落實素養導向的教學設計,引導學生獨立思考。
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