Re: [問卦] 科學班是醫科班嗎？

※ 引述《Superxixai (洪粉吱已)》之銘言：
: 科學班高中三年的課兩年上完，
: 第三年跑去大學上大一的課。
: 結果學習到許多基礎科學知識的少年少女們，
: 填志願的時候還是以醫科優先…
: 等於是學校除了數理資優班，
: 又多一個合法的資優班，
: 科學班是不是淪為醫科班啊？
: 有沒有相關的八卦？
https://flipedu.parenting.com.tw/article/5240
簡單搜尋一下就知道

2019年2月文章
科學班不是醫科先修班(小標題是這樣，但看實際升學結果非常反諷)
多數科學班學生在高三會把重心放在升學，儘管學測表現仍相當突出，卻偏離高三階段專注科學專業領域及個別研究的目標；且最後讀基礎科學的僅2至3成，念醫類及電機等工程類則多達6成以上，科學班也因而被補教界形容為「醫電園」。
何興中急忙澄清，把科學班當做資優班或是醫科班，是不正確的想法：「科學班是為了培育科學人才成立，鼓勵對科學有興趣的學生做科學研究」。

當然醫生裡面有很少一部份的人還是會去做研究，電資從事科學研究的比率就不太清楚，

不過我猜測又工作又研究的人不會太多，純研究應該更少，

這裡出自科學班的應該是非常少。

(想要反駁其實也很簡單，請各校科學班調查自己校友從事基礎科學研究的比率就知道

如果臨床研究也算，那可能數字會稍微好看點。)

為什麼會這樣？

A)是科學班探索過程中最終發現從醫入電資才是自己的興趣?

B)金錢掛帥，麵包遠比理想興趣重要?

C)我們根本沒給自己的孩子探索興趣的機會，沒有特別感興趣的所以最終選個收入可以的

原本喜歡實作的孩子跟喜歡讀書思考研究的孩子，未來的選擇會有不同，

比如國高中喜歡實作的分流到技職教育，

但台灣技職教育崩盤後，選技職讓人憂心，轉升學比率上升
https://www.gvm.com.tw/article/41763

加上台灣不見得尊重專業，實作能力高的又未必有相應的高薪，

最終就是良莠同工(時)同酬。

更慘的是一股腦升級大專大學...

大學大專前就變成甚麼都不管先念上去再說，探索自己興趣的機會很少。

同樣的科學班也是這樣，出現專職的科學班補習，到底我們競爭進入科學班的人，

是真的有興趣的，還是其實是補習硬上的?

如果其實就是醫電先修班，那為什麼不先"正名"?
https://udn.com/news/story/6885/4957646

真的要培養科學人才，要不就是像醫師科學家這樣，進來就先講好
https://crossing.cw.com.tw/article/14659
由於需要醫學與生命科學研究兩種複合式的能力，所以相對專攻「純醫學」的醫師，訓練時間更長，申請門檻也更高。畢業後，醫師科學家的出路不限於行醫，而理想情況中則希望醫師科學家會以 20% 行醫，80% 研究的比例應用所學。

要不就是把科學教育理念一點一點納入平時國小到高中教育，厚植國力人人都是科學家。

認真的好好執行好實驗操作，不要為了安全為了省時為了升學，

結果就老師做做或是放放影片甚至就是直接照書講。

家長要考科學班還得去補習實驗操作，都沒碰過多少實驗器材。

不要立意高遠但人謀不臧，執行不效，又是另一個做表面功夫，無法落實

親手「動手做」的實驗課
https://udn.com/news/story/6885/3965483

實驗及思辨整理報告，費時很長，但絕非沒有CP值，有些孩子是從實作開始培養興趣，

要改變一人的思考習慣往往是需要很長的時間，

要改變一整個社會的思考習慣那需要更長的時間。

最後恭喜中一中科學班的兩位同班同學，今年囊獲台大醫科與牙科雙榜首
https://news.ltn.com.tw/news/life/breakingnews/3524580

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