Re: [新聞] 桃園復旦高中女 科展奪第一 拚國際賽
欸不是,這太扯了吧?
首先,中小學科展借用大學實驗室就算了,可能高中沒設備
但為什麼可以讓研究生插手實驗啊?
再來,網路上資料顯示復旦高中未設有科學班
意味著理應沒有跟中央大學合作(有錯請指正)
你各位想想自己高中的時候有可能走進一間大學實驗室跟教授要資源搞自己的研究嗎?
不要說高中生,有些風氣比較嚴的實驗室可能還不太會讓本校大學生自己用實驗室資源做研究吧
怎麼這個高中生可以那麼輕易要到,甚至動員學長姊幫忙?
更甚者大學教授的名字竟然沒有掛在指導老師的欄位,這什麼狀況?
有沒有115的要來報一下卦?
※ 引述《IMPMatthew (大帝)》之銘言:
: 1.媒體來源:
: 聯合新聞
: 2.記者署名:
: 記者鄭國樑/桃園報導
: 3.完整新聞標題:
: 校園新鮮事/桃園復旦高中女 科展奪第一 拚國際賽
: 4.完整新聞內文:
: 桃園市私立復旦高中三年級學生陳芯儀去年8月參加全國科學展,獲得動物與醫學大會獎: 第1名最高榮譽,不但為學校寫下科展成績新紀錄,還取得國際賽資格且初審已過關,她: 同時透過特殊選才管道錄取清華大學。
: 科展指導老師莊桂琴說,陳芯儀平時主動、積極求學,不但成績優異,為了探討L-硒代胱: 氨酸(L-Selenocystine;SeC)是否能抑制肝癌細胞(HepG2)生長和其毒性機制,主動: 聯絡中央大學教授,說明研究計畫,並表達希望借用學校實驗室,教授不僅答應,還安排: 碩博士班研究生協助她做好實驗每個環節。
: 陳芯儀做完探討L-硒代胱氨酸研究,問老師研究內容和結果能不能投稿某科技公司舉辦的: 科學獎。莊桂琴看完後,驚喜陳芯儀的研究有邏輯、深度和完整性,「投稿科學獎可惜了: ,我們來報名科展」。受老師鼓勵,陳接下挑戰,不但在市賽拿下第1名,還在全國賽贏: 得大會奬第1,也是主辦單位教育部最大奬。
: 陳芯儀不擅長競賽時的口語表達,一開始沒考慮參賽,莊桂琴提供更多資源,包括其他大: 學老師協助,加強不足的部分和好的培訓環境。陳芯儀正全力準備國際賽國內複審,屆時: 要用全英語說明、回答,「我雖不擅長,不過一樣會全力以赴。」
: 陳芯儀說,全國科展比賽時,評審建議她多做一些創意的實驗,目前正在朝這方向努力,: 希望國際賽複審階段能夠再下一城。
: 5.完整新聞連結 (或短網址):
: https://udn.com/news/story/6898/6004747
: 6.備註:
: 突然覺得好慚愧,明明是相關科系畢業,昨天第一次看到這個新聞卻連他實驗的主題: 都差點沒辦法唸出來,這幾年大學真的是白讀了。
: 現在的高中生真是辛苦也真是了不起,不但要想出如此具有遠見的實驗內容,還要生: 出實驗計畫、甚至要聯絡教授及實驗室安排研究。更可怕的是即使有如此厲害的實驗內容: ,也只能申請到清華大學,難道現在高中生都是一群怪物嗎!
: 很佩服這位優秀的高中生能有如此卓越之研究,很好奇她的家庭是如何教育她,才能: 讓她有如此成就呢?
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我只想知道她父母在那高就
當研究生很閒喔
哈,有掛
大腸癌細胞做完 改作肝癌細胞
她網站上寫實驗室學生只有兩個碩班生耶 感覺要求卦的話目標很明確 話說幫忙實驗的部分,這樣可不可以告發違反學術倫理
這就是生科的換句話說套路
就算把大腸換成肝癌細胞,也很厲害了
人家是超級高中生,凡人當然無法理解
準備要保送台大醫ㄉ
研究生還要幫教授做人情,不然不能畢業
啦
所以說教改失敗,每個都拚爸
她爸是陳師慶,中央大學生科系教授
所以樓上是說聯絡的教授是他爸?
樓上有掛
搞不好人家教授原本只是以教學的角度安排
小朋友參與他們的高端研究,結果是復旦老
師轉頭勸人去投比賽。復旦很會蹭名氣不是
一天兩天的事了
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[請益] 大學生寫給教授的email各位前輩們好 想請問大家覺得以下這一篇Email範例有沒有哪裡不妥的呢? -- 標題:想請問實驗室實習資訊(OO系王小明) 陳小美老師您好,20
[請益] 碩二轉實驗室請益幫同學代po,有同步在d卡也發一篇 以下正文: 小弟在下我在研究上遇到了一些很奇葩的狀況,希望各位前輩可以提供我一點意見...以下是我在實驗室的狀況: 1.研究題目是全新的,在我之前實驗室並沒有人做過相關的題目,所以我自己在研究上很卡,資料必須重新蒐集、嘗試,環境重新架設等等......,而且我的實驗環境很大的受限於學校的上班時間(設備必須在上班時間才有開放),然後也並不保證我能獨立使用,平均一個禮拜實驗時間只有10-15小時而已。還有實驗室往年也要求研究生要生出實體的成果(教授覺得模擬不能呈現真實狀況)。PS.設備問題喬過很多次了,還是沒下文,不然就是提出設備問題直接忽略/冷處理。 2.跟教授很不對盤,其實原因我自己大概也知道。教授只看成果,大概兩三周沒有"非模擬"成果,就等著被噴爆,然後提供的方法有時候也很....怪(?) 論文/期刊資料庫根本找不到他講的方式,我自身經驗評估也很難實踐的方式,然後如果依他的方式弄不出來,再噴一波,之後就不了了之了(那個部分再重來,不然就是實驗方向大轉彎,換成其他很詭異的方式)。另外還有一點就是實驗室不太看論文(?) 大概都是要求研究生"先做再說"而非"先找文獻在實驗",但我的研究主題就是新的啊!不找資料怎麼做?然後教授對這裏也是完全不了解,很難搞出進度啊QQ7
[請益] 台大生醫電資所(電子組)指導教授版上的大神大家好 我是今年台大生醫電資所的新生,最近在尋找一個合適的實驗QQ 因為沒有認識的學長姐,希望可以收集一下各位版友的意見。 前實驗室是做顯微鏡系統以及細胞影像重建技術相關的研究(大學)。 目前看了系上老師的個人資料後覺得比較合適的是:6
[情報]陽明交大彭文孝教授/多媒體架構與處理Lab哈囉大家好~ 我們是陽明交大資工 彭文孝教授帶領的多媒體架構與處理實驗室(MAPL) 主要來這邊就是要宣傳實驗室啦! 實驗室的主要工作內容:做研究&發論文 老師對做研究很有熱忱,樂於與學生討論研究內容
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