[問卦] 國小數學真的是夠了喔
這寫什麼
6*8
這種非得依題意解題的 根本是思想控制吧==
乘數被乘數 先去了解一下……
不先控制讓你有邏輯,未來可能會跑出天馬
行空的想法。後者不是壞事,但社會化中會
5-1和5-2一起看不就很清楚了
這怎麼會搞不懂
出現問題。小時候的數學本來就是在訓練。
不是48/8=6
太難了啦,這根本是綜合文組 理工的
考題啊
弱智化教育
為什麼不能用除法?
48/8
為什麼第六題會是錯?
小孩數學看來了真的會吐血
第六題的第(1)題應該沒錯 有打勾ㄅ
我也覺得這明明要用除法
喔 沒注意到那個勾 是我眼殘
教改那群人是不是仗著權威整人小孩?
寫8x6=48會變成48/6=8 所以錯
哈 我看懂了 (2^4)*3=48 A:16
為什麼不限制用微積分回答?
其實是考國文
這不是教改啦,數學一開始就都是在訓練乘
這在考國文啦
數、被乘數,除數、被除數,之類的概念,
5樓,這種數學會出現什麼社會化問題願聞
其詳?
只是小時候老師不重視,所以你算的出來就
給對。變成國小數學基本上都像在學國文。
1+1=2,你說對不對?對,那表示你被控制
思想了,誰規定1+1不能等於王?
那不學這種垃圾數學會出現什麼社會化問題
?
你當然可以同意1+1=王,這樣訓練你小孩,
然後你小孩的數學就炸了。之後你就會開始
怪罪數學都垃圾。原因,因為數學學不好
限制一大堆 長大才會變成數學白癡 能
答對答案管你是用手算出來 還是用畫的
那個是火柴訓練,跟數學一樣有用啊幹
國小的東西不要用你大人的計算能力去思考
所以你限制你小孩只能學"數學"不是?
那你和你口中那些人一模一樣。
所以學了這麼厲害的數學,小孩有比較快樂
比較強?笑死
數學都是定義出來的東西,和程式一樣,我
你自己去問問家長
想理組絕對不會說寫程式快樂,那為何還要
好了啦 何必呢 等你小孩這個年紀把乘
寫?為了生活好嘛。如果你只是為了給你小
數 被乘數 除數 被除數搞懂再來說嘴啦
孩快樂,叫他不要讀書不就好了?全力發展
興趣呀,最後只能在家當尼特,也是種快樂
只要知道8代表的是8組就好,教改自以為
很懂乘數被乘數關係才是死腦筋
不是?當然前提是,你要有足夠的遺產留給
教改真的越改越爛
小孩,沒有就別說了。
我就說啦,這東西根本不是教改,七年級早
為什麼不限制用微積分回答?
這樣教了。
當然如果你年紀更大,例如四五年級,那我
就不清楚了,畢竟年紀有差。
我覺得很怪 因為這是除法的題型卻要用乘法
愚民化教育
分配直覺就是除法啊
七年頭,我們那時沒有這種教法
我忘記當時怎麽教了,分配不是就是除法,
有除不盡的就是餘數
我也頭,課本就有寫乘數、被乘數的概念,
只是當時不強調,寫歸寫,你算的出來也沒
問題,甚至偷懶直接寫答案讓老師扣分交差
6個8組跟8個6組意思也不一樣啊…
了事也有。忘記這個?以上、以下、超過、
這題乘數被乘數根本沒差
未滿這個就很熟悉吧?這個也是那年代常常
被要求記憶的東西。雖然現在人根本不在乎
,變成以上(含、不含)還要另外標記。
75樓是智障逆,就跟你說8組了啦
笑死
8組乘6張 或 6張乘8組根本沒差
我剛在家長群聊一下,結果大家最後都背
8組已經固定,這問題根本就搞小孩智障問
公式,根本沒用
題
所以才被糾正呀,放位置不同,語言說法就
公式就是前面那個數單位跟等號後單位一
樣
不同,才會產生,一個覺得是6個8組、6組
8個。另一個則是說8組6張、6張8組。這就
是國小數學在搞的東西,與其說是教你算數
8組題目已經固定,智障真的很多,我很擔
,不如說是教你定義,統一之後才不會亂。
心這樣智障教育長大的小孩
乘法有他媽的交換律
笑死
所以你連75樓表達什麼都看不懂,後面講這
在數字後面寫單位不就好了
8組*6張/組=48張
些都是多的,75樓比你還懂問題。
所以我才說啦,小時候教什麼以上以下,現
所以現在是學生自己把題目8組改6組逆?笑
在以上、以下還得標示含不含勒。定義規定
死
這種垃圾話也講的出來
以上以下這個沒問題啊
義,現實又是另一種情況。就會產生某種,
我怎算都可以,全天下老子最大。
把最大數字的放在等號右邊 把跟最大數
字同樣單位的放在最左邊 這樣就好啦
簡單
如果今天以上、以下實際上不含,到時就
出問題啦,所以比較清楚兜會寫含不含。明
含不含定義可以改啊幹,一堆字不是常常改
明還有超過、未滿可以使用。
讀音故意考人?
就是因為可以改才出問題,你怎知道這個是
講不贏故意講這些,笑死
改前還是改後?速限110以下,到時開張110
張110的罰單,你說誰的錯?
牛仔褲,笑死,故意搞權威
所以我才說,75樓比你懂問題。你連問題都
不清楚。上面也有其他變通方案。就你一個
在提交換律而已。
測速有他媽的寬限值啦幹
那一張120勒?你叫不叫?一樣叫好嘛。
你看,你根本抓不到問題點。
警察不會故意找自己麻煩,會超過寬限值才
開單,懂,笑死
找自己麻煩哩?定義不清楚下,開了張罰單
我表速120沒被開過,嫩
,你有問題是自己跑去申訴,警察為何會麻
煩?至於錶速120就別提了,正常都會少個
兩三公里,國產甚至還差到7公里以上。
後面還有一題更頭痛的。22日買了一罐還
有5天保存期限的。最後一天是哪一天?
所以我才說,國小數學是在教"定義"。比較
智障題目,乘法有交換率,重點是把單
位寫出來吧
討厭的是,這定義時間久了還可能會變。
社會自有公斷啦,教改名聲你自己去問有小
孩的家長啦
我也討厭教改,但數學這種東西本來就是這
81樓是智障逆 文中就寫8組了 看不懂中
樣教,不能說這樣教有問題,只是真的搞人
文回去讀國小好嗎
洗腦成愚民,沒有自己的思想,好控制
如果覺得數學搞人的,你只會覺得程式更搞
人,畢竟程式定義更死,連不小心一個空白
(全形)都能讓你煩死。
75樓,你自己回去看你自己的推文看誰是智
障,笑死
記得不知道哪邊才在講x=x+1。連這都寫錯
是智障嗎?反正數學這邊過不去,程式那邊
數學是發明來解決生活問題,不是讓小孩被
只會更過不了。
刷智障
我沒有批評數學,我是批評這種智障教育
你的態度就像學了微積分,在笑國高中生笨
這些自以為教育家的,只有這點本事可以
洋洋得意,真的會賺錢怎麼會去當老師
一樣,每階段訓練的都不一樣。
乘法有交換率不代表乘數和被乘數意思
一樣啊 以為只有自己知道交換率拿來說
嘴的程度真的可想而知 悲哀
平分給8個人,每次一人發一張, 一輪8張發
了六輪。課本有寫這種解法,所以應該要算
5樓你自己當老師改題目嗎?
定義都不知道那學數學幹蛤?
我只能說 qa1122z 應該沒認真念過基本數
答對
論 幫QQ
48張分8組就48/8啊,我沒有學你們那麼厲
害的數學,恭喜你們啊
他就自己活在自己的數學世界裡 以為懂
一個交換率就拿來說嘴 台灣教育的悲哀
75樓你自己當老師改題目好棒棒哦,哈哈哈
哈哈哈
而且 75 樓是在說 6x8 的邏輯意義不等於
8x6, 所以原 Po 題目就算你寫出正確的答
案,但寫題者在那張考卷寫出來邏輯推演並
不等價於寫題者大腦想的邏輯,所以才會被
老師認為是不對的。
我沒有學你們那麼厲害的數學,恭喜你們啦
我認輸,哈哈哈哈哈哈
看得出來啦 你數學真的爛到別教小孩喔
去問問有小孩的父母喜不喜歡你們這麼厲害
的數學啦我還沒有小孩啦哈哈哈哈哈哈
以前都用單位教,一定要寫成AxB=A 張x
組x張 這樣
反正課堂一定有教啦,也只有國小低年
級會盯這個
有個小技巧,看最等式右邊的單位,相同
單位的東西放乘法左邊,
(張)× 組 = 張。但真心覺得刁這個根
本是在搞人
一直堅持乘數被乘數很好笑,數字就是
數字,有價值的的是單位,沒有強調單
位的重要性結果一直在文字上說誰先誰
後根本就是本末到底
那是"定義",數學也是定出來的,就算很多
人都覺得是搞人,但定出來就遵守他而已。
你自己都說有價值的是單位,那定義方式給
你不至於搞錯單位,應該反而滿足你的需求
才對。難道你算式也都要寫單位?你前面那
位都幫你清楚講解了,也講出大家的心理想
法了。
再來前面說定義的也很扯,數學只有定
義乘法是連加,舉例新加坡的乘數被乘
數就跟我們剛好相反
這題48張分配8組已經寫死不能改,這樣看
問題是不是簡單很多?而且這是考他媽的國
小小朋友,你他媽的這樣亂搞有比較好?
寫死不能改,那你算式得寫出單位,這樣有
比較省功夫?我才說,大家都抓到問題點,
單位也有交換率阿.....搞清楚單位,
就你一個沒抓到。裡面也不乏抱怨的,但因
算式怎麼解釋純粹看人
8組6張跟6張8組在這邊有他媽的什麼問題?
國中以上就不求這些,所以就當訓練而已
所以我才說啦,你說每個國家不同,這就是
而且這題該用除法教學就好
"教育",有問題的並不是每個國家不同,而
所以有多難 智商不夠準備當夜班保全
啊 讀啥書
是出社會或隨時代會改變,這才是問題。你
國小小朋友學數學是解決生活上會碰到的問
題,不是學你他媽的定義
定好就好,大家不會講啥。
那是你,倒不如說這是你該教小孩的,在上
國小之前就會教了。
又沒有寫單位,你哪知道左邊的是組還是
張
6x8=8個6 8x6=6個8國小沒畢業?
8一定是組,題目有講
6張×8組=48張
8(組)*6(張/組)=6(張/組)*8(組)=48張
要就給我這樣教
這樣教小孩也有怨言啦,每次都要寫單位,
數學幾千年的東西定義早就超級嚴謹的
了,沒有被規範的東西真的不用畫蛇添
足
煩不煩?七年級不就是被這樣教的?
這些都還好,最討厭的是題目語意不清
的
根本沒在管你順序,因次湊得出來就好
要訓練單位就嚴謹的寫出來,一直強調
學習的基本,結果教出來的孩子只知道
乘數被成數,什麼單位的也說不出來,
這樣有達到教學的目的嗎
為啥一定是6(張/組)*8(組)=48張
所以我才說啦,做越多越死,連這樣都被嫌
,那更嚴謹會怎樣?
要快樂的數學,老實說也不用在學校教,爸
媽自己教的生活就夠用了。只要有個3、5千
萬的遺產,給小孩快樂生活不好?
不是應該寫單位嗎,怎是強迫6(張/組)一
定是被乘數
上面都有整理啦,以前就是左邊單位和答案
的單位是一樣的。不同意,就是寫出來。
沒寫出來,上面有人一直說題目都講8組,
所以8是組。那如果不是8呢?或者出現兩個
8呢?雖然這的確很討厭,但大家學的就是
這樣,講好就好了。
這什麼白痴題目 怎麼不用微積分解答
哪來的約定俗成,只有台灣國小這樣教吧
,好奇這樣定義對高等教育有幫助嗎?強
迫小孩寫單位才是正解吧
有意義的本來就是單位、因此
就故意搞的愚民教育 讓中下階層
孩子被這些誤導走歪路 浪費時間學習
主要看單位,答案的單位就是被乘數的
單位。
數學教材教法可以去研讀一下,各國因為語
意不同會有不同定義,也不用想像老師改這
個會很開心啦,這種多一個工夫,老師還願
意幫你改出來,算是很佛心的老師了。
中文語意上是六張的八倍,所以是6×8,我
的中年級學生大概九成都能懂,偶爾寫錯問
他們,他們也能回答原因啊,不要把小孩想
的很笨好嗎?
當然你這題目看起來是二年級的題目,小孩
還需要一些時間學,最近線上教學,小孩不
熟悉也很正常,就多鼓勵他吧!
單純你自己不懂而已
乘數被乘數的問題 有很難?
父母邏輯爛 遺傳吧?
月經文~
可以理解是乘數跟被乘數..但不懂有很糟糕??
你能改變6*8=8*6這個事實嗎?
一組6張共有8組,跟8組一組拿6張有差嗎??
數學目的是為了翻譯成中文嗎XD~~~
回 hdw, 有興趣的話可以去看一下乘法怎麼
在邏輯系統定義的。說實話,我直到念碩士
才敢說我看懂了什麼叫做交換律.....
你現實跟老闆買包子,10元一顆你買2顆
你會管他是2*10還是10*2嗎??
說實話我也理組的,但我是教小孩後才懂這個
數學的目的就是為了翻成中文沒有錯ㄛ。目
的就是為了在翻成中文的時候,在每個人的
所以有差嗎XD~~~我數學也拿過獎學金阿
大腦中是同一份邏輯,所以才需要數學這個
語言。
相信你問一百個學過數學證明法的人都會有
一模一樣的答案。
8×6=8個6,6×8=6個8,我國小沒畢業??
b大...你認真嗎XD~~
你跟老闆講十元買兩顆跟兩元買十顆,相信
老闆聽到後者應該會滿頭問號吧囧。
10*2 = 2*10 表示的是量相同(或是集合論
的說法,表示他們的集合元素的數量等價)
,而不是指他們的邏輯一樣。
念起來滿順的,可能我國小沒學好
外延公理可以理解一下 :3
8×6=?8被乘以6次所以是6個8,我懂了。
國外都是用圖解舉列台灣都在文字作文章
很喜歡叫人揣摩題意
我的意思是你買2顆就是20,你會在意老闆怎麼
看題目問的單位啊。
計算??他計算機按2*10..你會跑去說ㄟㄟ
你邏輯怪怪的喔~~~重點是可以帶入單位不是??
等號右邊要跟被乘數一樣的單位。
你講包子的例子就把人家單位先換成錯的
再說老闆會滿頭問號XD~~~
反正把簡單的事弄複雜,就是專家最愛幹
的事。
我就說了,我數學不算太爛啦!!但我真的不懂
直到有需要教小孩的時候,我才去理解這回事
不過也不能說不懂啦!!而是沒特別去搞懂
畢竟不是很難的東西,但小孩學起來很痛苦
所以我小二懂..跟小六甚至國二懂有差嗎??
更別說數學的證明題了~~光畢氏定理就有幾種
證明方式...本來就不會一樣了吧
我終於知道台灣跟外國數學差在那,外國是
把問題變成數學想辦法解決,台灣是把數學
翻成中文為目的,厲害惹
希望講這垃圾話的不是教育人員,可憐哪
看自修8x6和6x8有不同解釋,其實都可以
這在考中文還數學
我就不能解釋成交換率嗎
爆
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