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Fw: [新聞] 重補修兩樣情 教師「當」人難拿捏

看板Teacher標題Fw: [新聞] 重補修兩樣情 教師「當」人難拿捏作者
YOPOYOPO
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作者: asdf1256 (guest) 看板: Gossiping
標題: [新聞] 重補修兩樣情 教師「當」人難拿捏
時間: Thu Jan 19 00:04:01 2023

1.媒體來源:
※ 聯合報


2.記者署名:
※ 趙宥寧


3.完整新聞標題:
※ 重補修兩樣情 教師「當」人難拿捏


4.完整新聞內文:

近來適逢各高中職期末考,待學期結束,各科教師將給出學期分數,若學生成績未達六十分,就可能面臨補考與重補修,有部分學校擔憂太多學生重補修,段考長期從題庫、練習卷出題,卻也衍生洩題風波;也有學校專出難題考倒學生,靠開重補修班賺錢,「當」人基準難拿捏,讓師生無所適從。

根據高中學校學生學習評量辦法第四條規定,學業成績評量按學生身心發展及個別差異,兼顧科目認知、技能及情意之教學目標,採多元評量方式,並於日常及定期為之。測驗方式不局限筆試,也可以是作業、口試、報告或自我評量,但目前各高中段考仍以筆試為主。

不過,東部某高商去年底卻發生國文科洩題爭議,出題老師直接拿自己任教四班的課堂練習卷出題,題目答案順序一模一樣。據了解,該校每年有數千人重補修,全校九成教師都得支援開課,校方要求各科「想辦法」降低重補修人數,考量學生程度,段考從練習卷、題庫出題已成為科內共識,甚至有教師認為很「正常」。

也有社區型高中教師坦言,為了讓老師寒暑假不用「加班」開重補修課,各校多少都會有在段考「放水」,如考前統一畫重點,或直接從課本出題。

但也有教師說,部分學校專靠開重補修班賺學分費,校內也會開共識會議,決定每學年要「當」多少班,並由教師出難題考倒學生來達標,但每屆學生程度都不同,題目實難時易,學生準備考試時將無所適從,也測不出學生真實能力。

全中教秘書長、萬芳高中化學教師許麗吉表示,段考是用於鑑別學生的學習成效,不該是為了考倒學生,學校仍須考量學生程度來出題。以大考中心為例,若大考科目五標成績變動劇烈,代表不是一份好題目,必須回頭檢討。

全教總政策部副主任、彰化高商英文教師巫彰玫則認為,紙筆測驗只是評量的其中一種方式,老師應多嘗試採用其他評量方式,才符合新課綱精神。另,多元評量可以看見學生不同的能力,也可讓紙筆測驗能力不佳的學生展現不同面向的能力,建立學習信心。

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6.備註:

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Jimmywin 01/20 11:10現在還有愛當人的老師?我認識的全都不願意上重補修