[國小] 社會領域探究式教學與傳統講述的矛盾

LesMiz 09/25 00:03你已經非常用心了！我把你的文字放進兩個AI後，不

LesMiz 09/25 00:03約而同的得到了正向肯定與大方向相似的調整建議。你

LesMiz 09/25 00:03自己也可以試試看，這也是一種探究對吧。謝謝你一

LesMiz 09/25 00:03直努力~

IScmDa 09/25 00:27有時後我會思考我是教自己想教的，還是學生需要的，

IScmDa 09/25 00:27共勉之

Tristanh 09/25 10:22領多少錢做多少事，鐘點費那麼低，國家都不重視了

Tristanh 09/25 10:23兼課老師就是在有鐘點的課堂上有做到教學即可

lisa8780570009/25 12:50有鐘點教師願意好好上課，就該感謝了，你還這麼用

lisa8780570009/25 12:50心，一定會越來越好的，加油！

chatbra 09/25 13:59四十分鐘的內容，呈現上除了探究又要聚焦真的很難，

chatbra 09/25 13:59或許一次只帶一個小主題，其餘的用講述處理，這樣才

chatbra 09/25 14:00能避免孩子專注時間不足而產生與預期不同的落差

ezk 09/25 19:05不需要鳥別人啊

doro0202 09/26 14:04不是每個單元都適合探究，探究都需要一點背景知識。

doro0202 09/26 14:04出版社也知道這點，只是為了迎合那些象牙塔裡面的人

doro0202 09/26 14:04，所以每個單元都在探究。

fude 09/27 08:24理想跟現實，總是有差距，

fude 09/27 08:24每單元都探究，可能太空泛，

fude 09/27 08:25進度也會上不完。

zamp 09/27 08:36基本概念：探究的前提是「想要探究」，有興趣，有

zamp 09/27 08:37問題意識。然後探究時必須要有充分的知識與資訊作

zamp 09/27 08:37為背景根基，或說探究過程中會認真去挖掘知識與資訊

zamp 09/27 08:37。您覺得以上的活動國小學生能學會多少？探究這個

zamp 09/27 08:37精神連社科院碩班學生都未必能確實落實了，國小高年

zamp 09/27 08:37級…

zamp 09/27 08:43個人建議，議題設定要更「貼近生活」，比如討論增加

zamp 09/27 08:43溜滑梯、盪鞦韆，延長下課時間，減少功課，舉辦傳

zamp 09/27 08:43說對決班際賽等，上放學的交通議題，小團體圈圈的

zamp 09/27 08:43排擠與摩擦…從孩子生活中關切的事情出發，才有辦法

zamp 09/27 08:43引導他們探究的熱情，孩子投入外還可以深思討論，

zamp 09/27 08:43自然您的問題與困擾就會迎刃而解。

BBHEART 09/27 09:54感覺會不會是你說話方式比較不容易吸引人？國小生

BBHEART 09/27 09:54喜歡水果哥姐的說話方式或氣勢壓的住他們的，如果

BBHEART 09/27 09:54較為溫吞很容易被壓過去

zamp 09/27 11:14我猜測，生態人文紀錄片的預設受眾是關心或潛在關

zamp 09/27 11:14心這些議題的成年人，至少是高中生，放給國小學生

zamp 09/27 11:14看我覺得不適合。

yianhua 09/27 18:34國小生背景知識不足，用探究他們只是在聊天，可以

yianhua 09/27 18:34一個小主題5-10分鐘就好，千萬別整節

yianhua 09/27 18:35叫鐘點老師做這個，你快逃吧

yianhua 09/27 18:365.6年級有的家長已經會開始定功課考私校或是資優班

yianhua 09/27 18:36，用這套期中考出來成績不好，又要怪老師

DIDIMIN 09/27 21:24連大學端也是，基礎科目都不熟就在那邊探究