[請益]“國小加註自然科專長教師証”有何用?
餓思抬頭
國小教學現場,
除了自然專長不受上級重視,
又受到雙語教學的壓迫。
(英文可以教自然,自然不能教自然)
苦無施展機會,
無奈下只能尋求他校。
但遍尋學校(台北市國小)苦無機會(選填職務)使用。
請問各位先進,
有沒有台北的學校?
在職務選填中,
對自然科加註專長教師有加分或優先制度?
PS:
本人有數年行政與導師經驗,徵求可能會有缺自然科專長老師的學校(台北市),不強求立即上任,但求幾年後有機會成為自然科老師。
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找個缺行政的學校?行政配課大部分都是自然社會抓一
點?
謝謝建議,會列入思考選項
雙語不是應該自然老師用英文教自然才對嗎?
理想是豐滿的,現實是....
樓上講的是理想狀況,通常只發生在雙北,其他縣市大
多是請英語師搞雙語教一堆其他科,未來可能是另聘專
門雙語師搞那些東西。理想狀況要在台灣普及,恐怕要
十幾年以後或永遠不可能吧
同意,我也是這樣認為
找沒有雙語自然的學校
目前台北市(柯)宣布2026全雙語,但...不知道會不會人去政息?
一樓的方法會比較快
謝謝建議
科展
科展不是問題,不才曾指導學生參加兩次縣市級科展拿獎
去年某縣市國小教甄,想找英語好的普通科老師,結果錄
取名單很多都是原本教英語的老師.
上行下效...
改的亂七八糟,高層不知底層辛酸
本來以為教育部長曾當過國小老師,會很重視國小,但是...
有這張加上 英文有B2程度 雙語自然自然是你啊
B2努力中,但需要時間和過人的毅力
那個加註只是上面想要有:授課教師為專業師資達成率
已87%,這樣的數據而做的措施,跟某人去視察都有雞
蛋一樣的概念。
認同,本來以為自然科有加註後,專業程度會跟英語一樣受重視,沒想到依舊如此。
加註只是加好看的,實際授課還是以學校規劃為主。大
概只有屎缺沒人要的時候才會看誰有加註專長。
推樓上,現場就是這樣
拿到B2,修雙語教學次專長,沒人可以跟你搶雙語自然
確實,但...還待努力
!
自然要帶科展…
科展是每個自然老師都應具備的能力,這個責無旁貸
的學生去上廁所
拿到B2感覺教英文單純多了
想一想,確實如此
沒有用
真的是沒有用的一張“紙”,毫無用武之地
※ 編輯: jalen1980 (123.204.128.204 臺灣), 02/25/2023 19:01:11我們學校選填職務有優先權,不過不是台北。
除了社會科其他都有,可以透過校務會議推看看。
校務會議嘗試過,但人微言輕最後總是無疾而終...
原po應該站內信樓上,調去該校就好了
非台北市暫時不考慮,謝謝建議
要推動校務會議,難度都很高
校長、行政、科任、老師都有各自考量, 真的很難推動任何改變
我們也是自然科加註選志願加很多分
貴校真是太棒了,若是台北市能否私訊校名?
※ 編輯: jalen1980 (223.137.212.61 臺灣), 02/26/2023 17:10:26自爽
大部分學校還是年資最大
專長證只有英語是真的
都是教育部發的加註專長,命運卻大不同...
正常,教雙語的也不需要雙語證書
現在雙語有雙語的研習與學分班, 也會有有加註專長的證書, 至少會比被漠視十年的加註自然好用。
※ 編輯: jalen1980 (223.137.25.209 臺灣), 02/27/2023 14:27:34自然被漠視很久了
應該說自從20年前英語科加入國小後
英文就幾乎是獨尊一格 也相對排擠到其他科
被學校指定做雙語,根本不管誰有證書
菜鳥就是要做
自然專長反而比較專業
B2能考上的才能當正式雙語教師,我常常上課就講平時
簡單對話用的英語,但考B2早已力不從心,雙語課只是
校長指示教務處做的教學演示業績爾爾,除了真的外語
教師外,其他的科目主要核心課程國數自社都難以入手
,更好笑的是,雙語的外籍教師大部分都在教體育,因
為好弄活用肢體語言,這種我也會全英語
結果教體育的外屍挺多肥宅或肢體不協調
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[互調] 國中自然理化/高中物理(台東到桃園)【現任教學校科目/所在地/ 班數】 國立台東體中(完全中學)/台東市/國中12班;高中9班 【現任教學校交通狀況】 市中心騎車15分鐘內、火車站5分鐘、大潤發5分鐘 【現任教學校現況】- 今年輔考的同學順利考上了台北的自然科,目前在考慮要去哪一所學校,不過消息實在 不太夠,因此想來板上問問看各位老師的建議,他個人目前是考慮市北的附小,不知道 校風如何呢?或者其他的學校有沒有老師推薦的,感謝各位老師!! ----