Re: [新聞]中小學資訊教師荒!多校找自然師兼任遭批
※ 引述《wush (wush)》之銘言:
: https://udn.com/news/story/6885/5303319
: 108課綱新增資訊科技等科目,另搭配國家語言發展法,本土語言將納中小學必修,引發師
: 資荒。為快速增加師資,教育部鼓勵教師在職進修並取得第二專長,但有師生反映,第二: 專長教師專業度不足,比如表演藝術教師只會放表演藝術影片,本土語言教師只能教語言: 、不能教文化。資訊教師至今仍不足,傳出許多學校鼓勵自然科教師進修後任教,專業度: 和經驗值都被打上問號。
: 立委范雲曾在立法院質詢教育部長潘文忠時表示,教育部為解決部分地區正職教師不足,: 開設許多學分班,鼓勵教師養成第二專長。跨領域是未來趨勢,此制原本立意良好,但引: 發許多師生陳情,許多學校請教師教他取得的第二專長科目,他們第一專長很專業,第二: 專長落差很大,間接造成學生學習空泛化、低階化。
: 范雲當時舉例,有學校的表演藝術第二專長教師,整學期都讓學生看表演影片和報告,等: 於是讓學生自行學習表演藝術,教學過程中還夾雜錯誤資訊。或有學校開設本土語言,授: 課老師只能指導學生學語言,沒有能力帶學生認識背後的文化等知識。
: 資訊科技教師也隨教育部廣設教師在職進修班而增加,按教育部師資培育年報,2019年擁: 有相關專長的人數達4168人,比2018年多出184人。不過,仍在學並主修資訊的師資生僅20
: 人,顯示第二專長才是數字躍升的主力。
: 一名中學資訊教師表示,新課綱新增資訊科技,但刪減自然科學學分。許多學校因應少子: 化,不再聘正職教師,要求自然教師進修並取得第二專長。
: 這名教師表示,不少自然教師取得資訊專長,因第一和第二專長學科差異大,等同無教學: 經驗的新人。新課綱的資訊科技不只要教程式語言,還強調運算思維,重視軟實力,非資: 訊科系畢業的第二專長教師不見得會教。
: 范雲則說,教育部對教師取得第二專長的把關能力有問題,違背教育專業化基礎方針,要: 求教育部改善。
: 教育部師資培育及藝術教育司長鄭淵全強調,教師取得第二專長所要修的學分數,等同第: 一專長。
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: 這就是我們偉大的中華民國教育,總以為修個學分就會教了
文中提到本土語,就想到學校之前收到公文。
要求學校正職老師去進修本土語專長,否則砍代理教師名額。
小弟不知道這個邏輯哪來的。
要求正職做事的方法去砍代理。
代理教本土語的明明有修過,也一直在教,只是沒考上正職。
那如果真的沒正職肯去學,砍掉會教的代理,逼不會的正職去教嗎?
還是砍掉非本土語的代理,逼正職去加節數??
收到公文就笑了也哭了。
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不知民間疾苦的政策擬定者
做功德
之前一再威脅本土語要認證要有證書..現在閉嘴了
老師就是不拿證書...跟教務處說不能排我上本土語
這邏輯不意外啊,通常懲罰學校做不好或不如預期的
方式就是砍補助XD
別人思維是做不好,投入更多資源,台灣是做不好,
砍更多資源
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Re: [新聞] 預約打高端「10分鐘搶光」!他驚:9打高端的有很多根本身不由己 以教師來說 高層規定尚未打疫苗的要每週自費快篩 結果一卡車代理代課以及社團老師 這些當初都被列入第二批施打 但完全打不到73
Re: [問題] 國小老師開Model X會不會很突兀?hi 我鍵盤老師拉 任教於直轄市的學校行政 基本上呢 老師這個族群很少開超過200萬的 我在學校看到的幾乎都還是有車齡國產車 緊繃的B class,320i,好一點的XC60 沒了 以上都是天天開喔 爛大街 天天日曬空地停車39
[問卦] 羅東代理老師要如何才能變正職老師?聽說現在的正職老師很難考 代理老師通常要考好幾次才能成為正職老師 你們覺得羅東代理老師要花多久時間,才能變成正職老師? 更正:代理老師 --4
Re: [新聞] 全台代理教師人數攀升 高虹安3訴求籲正其實這個問題只有一個關鍵─錢 現在代理缺為啥還這麼多? 因為不敢開正式缺 開正式缺 政府就要負擔很多費用2
Re: [新聞] 全台代理教師人數攀升 高虹安3訴求籲正最簡單的方式就是把正職老師的薪水砍到跟代理老師一樣甚至更低 讓正職老師離職離一堆 沒人要做 這樣不就空一堆缺出來了嘛 原本的代理老師就能當上正職老師了 正職老師寒暑假不用上班還有薪水領 真爽4
Re: [問卦] 國小正式老師變好考的掛我看網友有人說少子化超額問題 不過其實這不是重點啦 學校敢開就代表 學生數足以開這個老師缺 況且就算誤判~ 也會有老師退休 至今尚未有哪個老師被超額fire過3
Re: [問卦] 少子化為什麼還缺老師?少子化的因應在教育端 很早就做了 症狀:少子化未來會減班 例如一年級10班變8班 其實就是沒錢 怎麼處理呢?