Re: [新聞] 未來恐缺理工資訊教師 都去當工程師了
恐三小,幹
從我二十年前進入師範體系開始,正職的資訊科教師就沒缺過人
到現在一樣不缺人,以後也不會缺啦
一個資訊科老師要頂十幾個班級,職業生涯三、四十年
等你全台灣學校倒一半,你再回去看看國中電腦課老師退休了沒
缺你妹機掰
我同學畢業到現在還是約聘
從西台灣一路教到東台灣,一輩子約聘仔
以前一個年級二十個班的時候就不聘正式教師了
難道現在一個年級剩不到十個班就會缺老師嗎? 呷洨卡緊啦
不要怪人畢業都往科技業跑
是他媽的我不進科技業根本找不到正職工作
台灣的師資培訓體系就是被一堆智障文組玩壞的
然後再來怪年輕人短視近利、政府不幫忙
看到這篇報導的結論依然這麼智障
我就慶幸當初果斷放棄實習提早進入業界是正確的決定
※ 引述《nearnature (愛發呆)》之銘言:
: 師資類科招生每況愈下 未來恐缺理工、資訊老師
: 2023-11-12 16:43 中央社/ 台北12日電
: 受到少子女化和「流浪教師」議題的負面影響,大學師資類科招生每況愈下,實收人數為: 核定名額的84.9%,在7年內降低13個百分點,尤其是自然組學生投入較少,未來恐使學校: 找不到理工、資訊教師。
: 去年台北市建國高中要招2名資訊教師,前後招考10多次都找不到人,圖書館主任不得不: 上社群網站貼文「求關注」,一度引發社會熱議。
: 升學資訊平台「大學問」執行長魏佳卉表示,中小學欠缺自然領域教師的危機已然浮現,: 其中一大原因在於,科技業搶走太多的人才,同樣是超長工時和超大壓力,工程師的薪資: 待遇遠遠高於教師,學子當然趨之若鶩。
: 回顧20多年來,台灣的大學師培科系曾經歷一波「多元化培育」,在93學年度達到最高峰: ,核定名額達2.1萬餘人。然而隨著子女化社會趨勢,師資培育供過於求,產生嚴重的「: 流浪教師」問題,各校陸續大砍名額。
: 近年卻不時有中小學「缺老師」,師資供需翻轉,根據「中華民國師資培育統計年報」的: 歷年數據,103學年度各師資類科核定招生名額為8088名,實際招收到7918名(97.9%);: 最新公布的110學年度,核定招生名額增加到1萬316名,但實際招收到8754名(84.9%)。: 考量師資類科學生不見得能修完教程,且修滿教程學分後還要參加教師資格考試,通過率: 約5到6成,還要完成實習,許多人取得教師證也不一定會走入杏壇,估計中小學目前每年: 約須5500名新教師,才能維持新陳代謝。
: 上述數字呈現警訊,教育部10月底召開的「112年度師資培育之大學主管聯席會議」,就: 將「吸引優秀學子參與師培的誘因降低」列為重要議題。
: 黃昆輝教育基金會日前舉辦「十大教育建言」記者會,也將「均衡師資供需」列為一大重: 點,呼籲要維持教師安全儲備量,避免教育現場的人力斷層。
: 台灣師範大學師資培育學院院長林子斌坦言,過去教職被視為穩定的「鐵飯碗」,歷經教: 育改革、年金改革,以及近來層出的教師被霸凌事件,如今教職已未必是青年考慮職涯時: 的優先選擇。
: 「以前是2、3個學生搶1個師培名額,現在報名就少掉一半。」林子斌提到,尤其是物理: 、化學等理科領域,學生到產業就職的前景更好,長久下來,可能導致師資人力短缺。: 林子斌認為,解決之道應從培育端做起,提供更多的公費名額、補貼誘因,讓學生覺得未: 來有保障,進而提高參與意願。也可讓少數有教學專業的大學開設「學士後師資培育班」: ,篩選優秀學子,安排1年或1年半的集中式培育,雙管齊下補足人力。
: 長期關注大專校系發展的魏佳卉指出,除了台灣師大、彰化師大、高雄師大等傳統師培名: 校,其他普通大學的教育學程,自然領域越來越開不起來。就算有人願意修教育學程,也: 不見得念得完,畢業後也很難禁得起科技大廠的誘惑。
: 「政府應該要好好盤點,不是說那個產業好,人就一直往那邊塞。」魏佳卉提到,台灣缺: 工程師,還可大量招境外生,畢竟科技業是一個全球化的產業;中小學教師則涉及文化、: 語言能力等,很難倚靠境外人力。相比之下,缺教師的危機遠比缺工程師還要嚴重。
: 對於大學師資類科招生出現隱憂,教育部回應中央社指出,將以公費名額、師培獎學金等: 方式,鼓勵學子投入。也會定期評估教師儲備安全量,函送師培大學,作為各校調整名額: 的依據。
: https://udn.com/news/story/6885/7568821?from=udn-catebreaknews_ch2
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八卦是現在學生用手機居多鍵盤很多不會用
所以你說未來需不需要?而且現在 APCS 比以前紅
不過重點在於物理化學跟資訊業界領更多幹嘛當老師
需要啊 可是沒有約聘
*沒有人想幹約聘,也沒有正職缺
約聘地位比校狗低.死做活做像條狗,被人罵不能汪汪叫
領約聘錢 做正職事 然後死不開正式缺
應該說是代理教師?寒暑假還沒薪水 每年都要重新找
學校 行政庶務都推給代理的 有夠可悲
職訓局出來的碼農都比代理老師有尊嚴
隨便去系統廠做個幾年領的錢都是老師做十幾年封頂
的薪資 狗才要當老師
真的,很多人被智障新聞帶風向,還討論得很高興。
約聘這事,其實就老議題了,約聘那種一年一聘幾乎都
是可以隨時拿掉的彈性,會開約聘的根本不會想開正職
但為什麼可以約聘一輩子?還不是政府的規定…
不違法,幹嘛不約聘
約聘找不到人活該啊 笑死
即便是正式的也不可能好到哪去,臺灣K-12,也就是指
國小、國中、到高中共計12年教育,基本上招生壓力一
年比一年嚴重,現在內卷得飛起了。
高等教育,也只限於比較知名的學府,因為比較有機會
搶到來臺就讀的國際學生,比較不會卷到哪去。
沒缺過人
大CS時代,選擇比努力重要,懂?
公家機關現在都嘛這樣玩...
既得利益老人享受18趴 然後怪年輕人不努力 然後還
有人相信念力可以發大財 而不是腳踏實地
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Re: [新聞] 全台代理教師人數攀升 高虹安3訴求籲正誰跟你只要修教育學分...教育學分班早就沒了 學校聘請代理教師或兼課教師是有聘僱順序的 一招:有教師證 二招:有修過教育學分並完成實習 三招:相關科系畢業4
Re: [新聞] 全台代理教師人數攀升 高虹安3訴求籲正其實這個問題只有一個關鍵─錢 現在代理缺為啥還這麼多? 因為不敢開正式缺 開正式缺 政府就要負擔很多費用2
Re: [新聞] 全台代理教師人數攀升 高虹安3訴求籲正最簡單的方式就是把正職老師的薪水砍到跟代理老師一樣甚至更低 讓正職老師離職離一堆 沒人要做 這樣不就空一堆缺出來了嘛 原本的代理老師就能當上正職老師了 正職老師寒暑假不用上班還有薪水領 真爽2
Re: [新聞] 全台代理教師人數攀升 高虹安3訴求籲正聊聊教師人數跟偏鄉學校一些內幕 大家都知道少子化 結果如圖 每年考教師證的人越來越多 每年固定增加四~五千個4
Re: [問卦] 國小正式老師變好考的掛我看網友有人說少子化超額問題 不過其實這不是重點啦 學校敢開就代表 學生數足以開這個老師缺 況且就算誤判~ 也會有老師退休 至今尚未有哪個老師被超額fire過3
Re: [問卦] 少子化為什麼還缺老師?少子化的因應在教育端 很早就做了 症狀:少子化未來會減班 例如一年級10班變8班 其實就是沒錢 怎麼處理呢?4
[請益] 高中輔導科教師轉任高中國文科教師大家好 目前擔任高中輔導科老師大約6年 還沒有唸研究所 因為個人因素想要轉任高中國文科老師 目前有請益過校內一些老師的經驗
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[請益]年薪400工時小於8,怎麼計算換工作的成本30
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