Re: [心得] 《史記的讀法》 by 楊照
記得以前大一國文上到李廣列傳
被老師點到解說一段課文
當時剛考過大學聯考, 國文80多分的我
除掉作文其他部分只掉了不到兩分
覺得這文言文有啥了不起
就用考大學那一套把它翻成白話文就好了
嘿嘿
我講完後, 感覺老師在心裡嘆了口氣
孺子不可教也
倒也沒有訓我上課前沒好好預習 (前一周有提醒)
然後老師把那一大段課文講解了一遍
恕我忘了重點是甚麼
只記得: 原來古書是這樣讀的呀!
當然, 現在回想, 很多東西等你有了年紀自然就讀得出來文字背後的隱情
但是, 有人提點, 稍微點播一下, 也不錯啊
但是每篇都要人把著手教, 不也剝奪了讀書的樂趣?
因此我對王鼎鈞的古文觀止解說, 還是沒鼓足心情去買來看
※ 引述《tsim (山猴大王吼嚕嚕)》之銘言:
: 上次分享楊照的書,好像很多版友對他不以為然 (歪邀)
: 但我仍然很喜歡他的解讀經典系列
: 今天分享的是楊照導讀的《史記》
: 我覺得很棒,跟大家分享
: 但我個人的專業知識有限,如果您對這本書有任何不同的想法
: 很希望可以不吝跟我分享
: 短網址: https://reurl.cc/GrRAgx
: 原始連結: https://monkeyinsight.blogspot.com/2020/11/shiji.html
: 說故事的人,常常會藉由故事帶出對世界的洞察。寫歷史的人也是。
: 歷史不是單純事實的組合。事實的組合,就像是一台監視錄影機,裡
: 面有滿滿的「事實」,但你可能看了一整天也看不出什麼東西。而寫
: 歷史的人,就像一個攝影師,藉由構圖和焦點的掌握,拍出他想呈現
: 的畫面。或者說像是一位畫家,畫布上的所有物體,都是為了傳遞某
: 種訊息/感覺,而刻意選進去的。
: 史記就是司馬遷精選過去發生的人物事件,總結出一套他對世界的解
: 釋。駑鈍的我沒能看出這個系統,楊照這本《史記的讀法》引導我看
: 出閱讀史記的一個角度。
: 楊照用來貫串全書的一句話,是司馬遷對自己的定位:究天人之際,
: 通古今之變,成一家之言。
: 人們對於世界上發生的事件,很容易歸因給超自然的因素。即使到了
: 現代仍然如此,各種迷信和偽科學永遠不會消失,因為永遠不會被證
: 偽。遠古時代更常見這種歸因方式,尤其涉及到政權興替,有用五行
: 解釋的,有用天命解釋的。這種解釋的缺點在於,人的地位變得很渺
: 小,好像人的努力沒什麼作用,一切都是天注定。
: 司馬遷嘗試「究天人之際」,就是要扭轉這個歸因習慣。每個事件固
: 然有「天」的因素,但也有「人」的因素。他盡力找到「人」扮演的
: 角色,剩下的再歸給「天」。這種作法不僅讓「人」的地位提昇,也
: 能讓後人從事件中學到教訓,從古人的行為善惡成敗,知道自己可以
: 怎麼做的更好,以改善未來的決策品質。也因此,歷史是古代帝王貴
: 族從小必學的基本知識。(雖然相傳黑格爾說過 "The only thing we
: learn from history is that we learn nothing from history.")
: 以漢朝開國為例,劉邦唬爛一個故事說自己是上天指定要來斬白蛇起
: 義的人選,但司馬遷從眾多現象探討劉邦成功的因素。包含秦始皇小
: 罪重罰導致社會結構毀壞,人民都被發配動導致經濟受創,這些因素
: 造成全國動亂不斷,劉邦和項羽才能趁勢崛起。
: 那劉邦是怎麼打敗戰神項羽,獲得最終勝利的呢?從司馬遷選出的素
: 材,我們可以看到一個關鍵是,項羽只有一個人,他走到哪,整個勢
: 力就到哪,所以禁不起任何一次的失敗,一失敗就整個集團崩滅。相
: 較之下,劉邦藉由經營形象、專心傾聽、大方給賞,創建了一個高手
: 雲集的集團。劉邦本人每次輸得再慘都能迅速獲得補給,繼續跟項羽
: 一搏,直到最後的勝利。
: 司馬遷雖然給出「人」的解釋角度,但還是不忘紀錄「天」的因素。
: 劉邦曾經遇到瀕臨死亡的慘敗經歷,但運氣很好出現奇蹟救了他。如
: 果沒有這個好運氣,即使他的集團再強大,也未必能贏。但如果只有
: 好運氣而沒有建立一個集團,他也未必能贏。這就是天人兩個因素共
: 同作用的結果,司馬遷小心翼翼區分開來,「究天人之際」,讓我們
: 能從其中「人」的部分學到教訓。
: 「人」的極致,大概就是張良吧。張良絕對是中國史上最重要的軍師,
: 沒有之一。後來歷朝君主們稱讚自己的軍師,也會說是「吾之子房」
: (張良字子房)。跟劉邦兼有天人因素不同,張良除了傳記開頭有個
: 神奇的黃石公故事之外,其他全都是大腦思考的策略建議(「人」的
: 因素)。他的大腦有多強呢?太史公說,張良給出的重要建議太多了,
: 多到除非是影響天下存亡的等級才有資格寫進史記,否則都得忍痛割
: 捨。即使如此,後世還是從張良身上學到很多,搭配楊照把事件脈絡
: 清楚交代,我覺得比直接讀史記更有全盤了解。
: 《史記的讀法》全書本著「究天人之際」的原則,帶我們讀過史記的
: 精彩章節,分析司馬遷想傳遞的人文精神,讓每一則故事都變得更深
: 刻。史記不再是無聊的國文教科書,而是有深刻洞見的文學作品。
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[經驗] 文字的力量這是今年過年回老家翻以前的照片時,突然想到的高中的回憶。 ------------ 高中課文《戰國策.馮諼客孟嘗君》裡面有這麼一段: 「寡人不祥,被於宗廟之祟,沈於諂諛之臣...。」 教授國文的S老師在上到這一段時突然沉默不語,然後告訴我們這個故事。31
[心得] 110年高考會計上榜心得第一次PO文,排版可能不佳請見諒>< 一、前言及背景: 在經過一年的努力後,今年很幸運錄取高考會計。本身是公館大學會計系畢業,畢業 後去國外念研究所,回台後經過一番考量,還是決定考公職。在校時成績維持的很不錯, 因此對於讀會計還蠻有信心,但由於在校修中會時剛好是IFRS 9適用前後,當時學校投資18
[問卦] 國文課背注釋 是要訓練什麼?國中、高中的國文 課文下面都有注釋 考卷也有考 至少我遇到的國文老師全都是要求 「一字無誤的背下來,寫錯一字或沒照寫就扣分」10
Re: [新聞] 台大學生會提議廢除大一國文必修 師生無共校友路過 國文列必修真的大可不必 台大國文課最大問題是每個老師上的東西都不一樣 有的人上史記 有的人上民初文學 有的人上詩經 有的人上小說 這必修是必在哪了 變成你如果不當成混學分 符不符合自己興趣及需求就會是個大問題12
Re: [問卦] 台灣中文能力倒退的原因?跟你講啦 台灣中文教育失敗的原因 就是國文課整天叫你背解釋啦 背文言文啦 坐在台下聽老師話唬爛啦10
[問卦] 國文是不是最好教的科目?如題 以前偷翻過老師的教學手冊 除了文言文有完整的白話翻譯之外 哪個段落該補充什麼重點,手冊直接還標紅字 國文老師日常7
[問卦] 國歌的吾黨所宗各位的國文老師都怎麼解所有的國文老師 在教國歌歌詞的時候 第一個考驗就是這一句 三民主義吾黨所宗 吾黨 明顯對象是國民黨人 到底國民黨你們怎麼覺得 甘全國的人啥事8
Re: [問題] 關於國文考科與老師雖然有些國文老師很廢又很機車 但你太瞧不起國文老師了 就算是舊制指考 (55分選擇+45分作文 考80分鐘) 國文老師以最佳身心狀態應考7
[問卦] 國文要強調教表達能力和語文邏輯?每次戰國文科目多廢時 總要有人跳出來護航 說現在一堆人連話都說不好 不然就說語文邏輯怎樣 問題最沒有邏輯就是國文呀3
Re: [問卦] 不學文言文會很慘嗎?國文老師不爽文言文減少,是因為他們只會教文言文啊 萬年不變的篇章,叫學生把題解、作者、註釋背一背,默寫一下,多輕鬆啊 面對各種質疑,就反駁說現在學生程度很差,所以只能這樣教 你要這些食古不化的國文老師去唸新的白話文小說,帶著學生讀,與學生討論小說中的人 生、社會議題?(美國的國文課就是這樣喔)