[ 好雷] 圓滿氂牛之歌-《不丹是教室》觀後感

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今天吃完午餐，隨手打開電視、轉到公視看的這部電影《不丹是教室》。

開頭的部分沒看到，我開始看的時候，就看到意外被調到位於喜馬拉雅山上的一座村莊教書的主角烏金，跟隨村莊裡的嚮導，一同登上山脈、沿途中不時戴著耳機，一臉悶悶不樂、格格不入，與熱心介紹沿途景觀的嚮導與其他帶路的村民，活像兩個世界的人。

接著就是烏金由滿心抗拒、為了好學的孩子們與對他友善、真誠的村民、教他唱圓滿氂牛之歌的女子，不知不覺對這連用電都要看太陽的臉色（太陽能發電）、黑板與粉筆也須要自製的偏遠村落，產生與初來乍到時、大相逕庭的歸屬感與離去前的依依不捨。

在觀看這部電影時，我也不時會想到，為何烏金會如此想學那首圓滿氂牛之歌？除了對他主動去接近、請她務必教他唱那首歌的女子、有意無意間的好感與情愫，以及在劇情推動的過程中，將逐漸融入當地生活、為好學的孩童們付出的烏金，那份發自內心的奉獻精神，與氂牛對當地居民的重要與神聖做連結。

最讓我動容與隨之省思的，還是那些直接觸動內心深處的歌聲與情感傳遞。或許早在烏金隨村民登上喜馬拉雅山，在顛簸的旅程中，一步一步接近那座他將暫時落腳、伴隨村裡的孩童學習、教導他們來自山下的另一端，連結通往可能的新生活的知識。

在上山的路程中，烏金雖多半戴著耳機，時不時傳入他雙耳的，村民在旅程中唱著的歌聲，或許已在同樣喜愛音樂的烏金心中，留下了對在當下、看似不可知又苦悶的未來，一道容易被忽略、卻終究堅定存在的指引之光。

對於烏金來說，他本來已經打算放棄教職，轉而追尋似乎仍有一段距離的音樂夢。因緣際會來到「最高的國小」魯納納國小、學習了圓滿氂牛之歌、在教室裡養著那位教他唱歌的女子，為他牽來的氂牛、那些孩童在課堂上閃閃發亮的眼神，似乎成為不會隨離別而抹滅的寶藏，深植於原本只是此地過客、甚至連一晚都不想待的烏金心中。

這一部電影，說來最讓我欣賞的，還是裡面的情感描述，就算是烏金與那位女子介於友誼與愛情之間的相處，也絲毫沒有渲染與過度美化的成份。

卻又在離別的前夕，將那段若有若無的情愫，昇華為在彼此心中無可取代的美好與觸動。當烏金在下山的途中、經過了他上山時的他，原本不想入境隨俗，放上一塊祈福的石頭的石頭堆，這次他虔敬地在其上放下石頭，並說出他希望日後還有機會回來魯納納、重訪這座高海跋的山村、讓他感動、有所歸屬的人事物。

電影的尾聲，如願離開不丹、遠赴澳洲雪梨追尋其的音樂夢的烏金，在他表演的酒吧中、倏然停下了唱至尾聲的流行歌曲。

在酒吧客人疑惑的目光、老闆的訓斥與抗議的緊繃氣氛下，調整心情、唱起了那首在高山上、始終未真正完整唱完的圓滿氂牛之歌。

電影就在烏金充滿真摯的懷想之情的歌聲中告一段落，並沒有特別去描摹聽眾的反應是如何？這樣的收尾方式，也能讓身為觀眾的我，隨之去品味那耐聽的歌聲與情思，連同主角在整部電影中的心境轉折，似乎也都在那發自內心的歌聲中，劃下了一聲一聲圓滿、餘韻無窮的休止符。

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