Re: [寶寶] 這樣是過動還是只是terrible 2呢？

狀況跟我家孩子有點像，先講結論：
這些在2Y2M都算正常，但是如果到了四歲多還這樣就不正常。

分享我的歷程，但未必代表你的孩子。

我家孩子從兩歲就開始非常令我困擾的問題就是她不理人。
我們大概一歲多就開始在作物理了，
到兩歲我覺得有些問題(跟不理人無關)就開始作職能，
大概兩歲半開始作語言。
有一些治療師很委婉的跟我說他們懷疑孩子是自閉，
所以我就帶孩子作聯評。

聯評結果是，心理老師認為孩子有眼神接觸，也有共同注意力，
不像是自閉；
一開始覺得女兒可能有自閉(或俗稱亞斯的輕微自閉)的職能老師到最後認為，
女兒的表現也不像有自閉，她是缺乏理會我們的動機。
我跟老師說我很擔心這樣會影響到上幼稚園的表現，
老師只露出詭異的微笑說學校老師通常很厲害別看輕他們。

孩子不理人有各式花式表現。
包括令人尷尬的情境是我們在吃飯旁邊一堆人在等她大小姐就是在發呆，
問不吃了嗎？不理人。要走了嗎？說不要。快點吃外面有人在等，就是不吃；
走路不看路逕自走到馬路中間還拉不回來。
時間來不及了還在那邊東張西望的慢慢走。
出門前開始碰平常沒有在玩的玩具…
數度讓我非常的火大。優雅育兒一點都不優雅。

我們早療排的滿勤的，
除了前述醫院的早療之外，我們分別有在不同診所做早療。
在某診所的職能課教室有另一組大哥哥大姐姐一起上課，
女兒通常上一上會跑過去跟他們一起上，兩邊的老師也接受。
我跟老師說這樣不行：
「如果一開始就打算一起上課也有相對應的規畫那很好，
但如果不在預期內，你就應該把她抓回來，而且這跟她不理人有關係，
這件事滿令我困擾的，希望你可以幫我處理。」
溝通完全無效，老師認為沒有關係。不理人一事老師也認為沒有問題。

老師認為沒有問題的原因是，
她測過女兒的專注力，基本上是可以維持十分鐘以上的，以年紀來說有達標；除此之外其它的專注力問題都因為發展年齡還沒到，所以都沒有處理的必要。

上幼稚園後，
基本上職能老師因時間的規畫或診所自己的輪替制度換了一批，
學校老師也開始反應孩子不理人的問題。
我找了現在的職能老師討論，
有老師認為缺乏「轉換性注意力」、有的老師認為缺乏「分散式注意力」，
也有的老師的想法跟第一位職能老師的看法差不多認為是動機不足的問題。

至於解法我就是GOOGLE，上面有關於注意力的訓練方式。
而真的要說不正常嗎？其實也沒有。
ADHD的確診年紀是四歲，四歲以前各種注意力的缺失都算是正常狀態。
也有看過一些說法認為ADHD就是注意力落後的狀態，
簡單來說四歲有著兩歲的注意力就是ADHD會看到的狀態，
那兩歲的注意力缺失，本身就不是個問題，很有可能年紀到就好了。
此外，就算日後被診斷出有ADHD也未必代表不會好，
這些資料GOOGLE就可以看到，這邊不多說。

到現在對我來說的功課就是要怎麼把她的注意力抓回來。
很常吼她或是乾脆在罵人，其實我未必有情緒，
但是不這樣作，孩子的注意力是沒辦法被拉回來的。
不過特定事項還是可以藉由鼓勵的方式改進。

講個題外話，老師跟我反應說孩子吃飯時間東張西望的，
東西吃不完。這個就屬於前面說的注意力問題。
我跟老師說沒關係吃不完就算了。
我自己都很難逼孩子在一定時間內把東西吃完，我也不想為難老師。
老師的表情居然是鬆了一口氣說謝謝。
老師真的很辛苦，大概是有家長也為了孩子吃不完食物給老師壓力吧。

先安慰一下你，三歲到了會覺得問題簡單很多。
孩子要求自主/父母要學會放手都是一輩子的功課，
但是三歲之後是真的比較聽得懂人話，
我是覺得之所以兩歲不太好搞都是因為聽不懂人話。

至於假哭、摔東西是情緒管理的問題，我家也是這樣，
也都是階段性問題，家長不用生氣，默默的在旁邊等她自己處理好情緒或安撫他就好了。孩子也很黏我，黏到職能老師推測是不是有依附問題。
但一方面是我家的狀況比較特別，
此外一些書看一看我也覺得孩子偏安全型依附，應該不是個什麼大問題。

另外就本文提兩個方向，未必是原因，但我想可以觀察看看：
1.從小看3C會造成注意力問題，先戒一段時間再看看
2.二寶出生可能對孩子有剝奪感，有些行為問題是這樣產生的，解決方法網路上或是書也滿多討論的，不多談。

最後，我跟我太太都有懷疑孩子是不是高敏。
一些資料看了看我是覺得我孩子不太像啦，不過或許你也可以考慮看看這個方向。
如果要我給建議，
就是評估不做白不做，有懷疑就做一下無不可；但如果要問我的個人意見(我不是醫療專業人員，沒有參考價值)，我是覺得再觀察看看吧。
畢竟，就過動，現在的確是沒有什麼好處理的。

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我正百無聊賴，你正美麗。
(妳是朵待沽的玫瑰，而我是怕痛的行者)

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