[好康] 《玩耍教育學》免費電子書

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幼兒園輪值守則 今天是我來到向陽幼兒園工作的第四天，也是開始課後留園輪值的第一天。 幼保系剛畢業正努力找工作的我，某天偶然經過，看見這間幼兒園張貼徵才啟事。 薪資待遇相較起其他間幼兒園，算是相當不錯!毅然決然前去面試，並順利地被錄取。 向陽是間傳統型的幼兒園，規模不大，主要收托學童以社區居民的孩子為主，工作環境和

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幼兒園等為何不解封 以年紀來說 這階段的孩子吃喝拉撒幾乎都需要協助 只有大班成熟些 可是大班畢業了

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小孩目前2歲5個月 最近偶然發現托嬰中心讓2歲以上的班級吃整顆的葡萄 所以提醒老師圓形的水果都應縱切成4等份 但老師表示中心會讓2歲以上的班級學習生活自理 吃葡萄前有教孩子們先將蒂頭去掉，小口小口的吃

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這篇純分享德國的「蒙特梭利」 學齡前教育很重要，但不是在「智力」上不能輸在起跑點， 而是人格及規矩上的養成。 我女兒目前4歲在德國念幼稚園，她從2歲開始上幼稚園。 （我們現在在台灣放假，德國幼稚園持續關閉中）

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這種想法不是不能理解 但是很危險 你期待能滿足孩子的探索慾望 而且學習避免危險的行為 事實上有那麼單純嗎

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兒子8月開學到現在3個月。 還滿喜歡上學，每天接他也都笑咪咪。 一直到上禮拜睡前才聽他說， 自由玩耍時間，他常常想加入同學一起玩。 他們班規矩是，如果同學已經在玩某樣遊戲。

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(更新回覆，因為回文方向蠻一致，朋友統一回喔) 全班只有三個女生，真要分交情其實孩子B跟C比較深，在過去三人算是形影不離，課程中分組倒是不一定因為還有其他男同學。孩子A跟B也還是會一起玩，有時A出遊會是跟B(但是家長邀還是孩子邀我不知道)。 我並沒有說霸凌，也沒有評判對錯，而是當一個只跟另一個說話時，遺漏的會感覺自己被排擠，這樣的感受在ABC身上都有，所以才會說三個湊在一起問題就會顯露出來，並且已經衍伸成私下說壞話，同樣ABC都會，只是孩子A會說給家長A聽，包含她跟B或C在一起時會說或聽不在場人的壞話。 孩子們最後一起是不是真心開心我不知道，因這次事件是家長A轉述，家長A那天處理完其實也沒一起去是爸爸去，而孩子A在玩樂過程中也有打電話給家長A說她有受委屈，是幸好後來鄰居D加入才玩得開心。 基本上老師學生家長們彼此都是認識的，我個人立場是非我主場不直接介入(如跟孩子和家長一起出遊等)，如不認同我又在場的話，也會在盡量不當場打岔下視情況向家長或老師提出。我從來沒有要求孩子人人都是好朋友，或不能有秘密，而是強調孩子們自己都會有被排擠的感受，個別輔導也不只一兩次了，但都不能真正換位思考別人的感受，表現出來的是反擊而不是理解。

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要回的比較多一點，想說直接回文 打人的部分，因為沒有直接跟原po的老師有接觸，不清楚狀況，所以就不評論，但想說提 出我家小孩的幼兒園老師做法： 我兒個性比較急躁又愛生氣，一開始去幼兒園後，過了一開始的怕生期後，就開始出現搶 玩具會打人的狀況。

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孩子快滿2歲了，想說可以開始上些課程，看到地點在中山捷運站附近， 交通蠻方便的教室，剛好有系列跟單堂課，怕孩子不適應，就先報名單堂試試。 教室空間很大、很明亮，孩子一開始有點怕生， 但看到老師手上有玩具球球，馬上就被吸引了～ 開始上課時，老師會先帶小朋友們一起唱歌動一動，

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