Re: [問題] 幼兒園續讀問題

※ 引述《rxvt (rxvt)》之銘言：
: 大家好，想請問版上各位的意見，我兒子今年九月剛進小班，在這之前幾乎都是給老
: 家的阿公阿嬤帶大的。進小班後，各項表現都較為落後，老師也提醒我，他可能有聽指令
: 的問題，建議我可以帶她去醫院評估看看。結果上週評估後，復健師建議要做語言治療。
: 我太太的想法是，他想自己帶著兒子積極的治療，每天到不同復健診所去報到，並且
: 藉此機會培養他跟兒子的親密關係(想培養親密關係的另外一個考量是，之前她跟女兒比
: 較親近，怕兒子會因此跟她有疏離感)。再加上他認為他自己可以帶著小孩報名才藝課: 程，安排下來內容不會比幼兒園遜色。
: 但我的想法是，既然他需要語言治療，表示他需要更多的語言刺激，幼兒園的同儕可
: 以提供他這樣的環境。親子關係可以下課後再培養，而且學校老師有受過專業的訓練，他
: 們可能更知道如何來協助我兒子的發展。
: 不曉得各位遇到這種狀況，會傾向如何處理呢?

從你太太的補償心態來說
我反而不建議媽媽自己完全帶孩子進行復健與才藝

因為壓力太大了！
每個孩子復健的成長速度不一定

以你太太的個性一定會有自己的目標設定

如果孩子一直無法達到
你太太的反應與心情會如何呢？

沮喪挫折
還是平易接受一切慢慢來呢？

她若是讓孩子的復健狀況引發情緒問題

孩子們與媽媽都會非常辛苦
包括你

復健課程對孩子來說不容易
如果在這不容易中
還要面對媽媽的情緒以及施與的壓力

孩子可能反而更不敢開口

從你女兒的角度
如果媽媽的心完全投入在弟弟身上
那麼女兒會有多失落啊

尤其她應該還很小
她可能會懂嗎？
懂弟弟需要被幫助
懂媽媽的壓力嗎？

不會的
這麼小的孩子
她可能會不斷問自己
做錯什麼事
為什麼媽媽不喜歡我
只喜歡弟弟呢？

媽媽或許在一開始
可以保持比較平等的對待

但是她一旦進入完全目標取向之後
一切的壓力與情緒加上期待
蜂擁而上時

這時候她可能就會忽略女兒

如此一來大家到不開心
您的家庭就有新議題要解決

真的很不建議呢

幼兒園老師雖然不是專業復健者
但是幼兒園老師廣泛接觸特殊兒

我們本身都具備一種本事
大多可以看出孩子可能有什麼狀況

只是基於職場倫理
我們不會給評斷或是斷言

只會建議帶去專業評估

另外
當父母告知評估結果之後
我們會利用班級或是同儕創造環境

幫助孩子在班上進行活動時增強他的弱勢項目

以語言來說
進行團討時我會多鼓勵詞彙少的孩子多發言
或是在教新詞彙時
特別找他練習或是示範

也會在班上找幾個小幫手
然後創造他們一起玩的機會
幫這個孩子找朋友
鼓勵大家多講話或是聊天

題外話
幼兒聊天很可愛喔！
我常常聽不懂
但他們自己都懂
真是神奇的傑克啊！

繼續上課
從另一方面來說
你太太才有休息的機會
可能昨日復健累積了許多情緒與壓力
在孩子上幼兒園時
至少她有半天或更長的時間處理情緒
再平靜的面對孩子

如果綁在一起
你太太幾乎沒有獨處的時候

也就沒有處理情緒與壓力的機會

復健是條漫漫長路

唯有平靜和諧的狀態
彼此才不會太累

甚至若是今天太太心情一直美麗不起來

那麼取消復健
自己去走走逛逛
都是很好的事情

加油喔！

讓太太與孩子都能有喘息的空間
去上幼兒園反而是一種休息呢

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