[問卦] 日本刀歌是不是很適合放入國文教材?

唐宋八大家之一 歐陽修 這名字有考過試的應該都知道

曾寫過一篇「日本刀歌」 https://reurl.cc/V4K5l6

昆夷道遠不復通，世傳切玉誰能窮！
寶刀近出日本國，越賈得之滄海東。
魚皮裝貼香木鞘，黃白閒雜鍮與銅。
百金傳入好事手，佩服可以禳妖凶。
傳聞其國居大島，土壤沃饒風俗好。
其先徐福詐秦民，採藥淹留丱童老。
百工五種與之居，至今器玩皆精巧。
前朝貢獻屢往來，士人往往工詞藻。
徐福行時書未焚，逸書百篇今尚存。
令嚴不許傳中國，舉世無人識古文。
先王大典藏夷貊，蒼波浩蕩無通津。
令人感激坐流涕，繡澀短刀何足云。

詩中首先讚揚來自“滄海東”日本國的寶刀，製作精緻，裝飾漂亮，可降妖去邪。接著肯
定了徐福東渡傳播先秦先進文化給日本人帶來了福祉。不但“至今器用皆精巧”，而且“
士人往往工詞藻”。最後，對徐福東渡帶去部分中國古籍，“逸書百篇今尚存”、“先王
大典藏夷貊”感激涕凌，大發“銹澀短刀”與“逸書百篇”相比“何足雲”之感慨。這裡
表明作者已認為徐福東渡最終抵達日本。

不僅讓學生了解歷史上宋代當時已經跟日本有廣泛的貿易，知道在當時已經有徐福是跑去

日本的說法，還有讓學生了解到保存中國傳統國學的重要性，是不是很適合給學生當教材?

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“Two dribble shot, three dribble shot, four or five dribble shot, 10 dribble
shot. 24 second shot clock shot. No dribble shot. Shoot when I want to shoot
shot. He has every shot. Kobe is amazing.”

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百度 知呼之類的中國網站都可以查的到 這些網站可都沒人說這篇是偽作