Re: [新聞] 小二女兒數學好難 醫師爸求救：急，在線
※ 引述《dogdudu (yi)》之銘言：
: 標題: Re: [新聞] 小二女兒數學好難 醫師爸求救：急，在線
: 時間: Mon Oct 9 11:08:42 2023
: 教學是螺旋漸進的，
: 換句話說就是觀念會重複提到，
: 但會逐漸加深加廣，
: 取概數（大約）來說，
: 觀念大概有三個，
: 邏輯是逐漸增加的，
: 有的小朋友大概到第二個觀念就卡住了
: 小二才剛學概數估算，
: 和大人已經完整學完估算概念的想法是不同的。
:
: 當然你要說手機有計算機可以算的話，
: 那我也無話可說了。
: → belucky: 那就是命題的問題還在炒 不是不能給你 27.53.240.128 10/09 11:12: → belucky: 考 是你的命題欠人家電 27.53.240.128 10/09 11:12我也覺得這是命題有問題
https://cdn2.ettoday.net/images/7274/7274631.jpg
拿其中一個問題出來看
停車場原有31輛車，再開進52輛後，現在停車場裡大約有＿輛車
從旁邊的筆跡看起來，小朋友以直式加法的技術算出 83 輛車，被老師打錯；
能打勾的答案是 80 輛
這邊立即的問題就是：請問這個教學是...想要教什麼？
「估計」這行為相較於四則運算，需要多一層考慮。
今天 31+52 這麼無腦的運算，在這之上進行估計是想幹嘛啊？
也不是這估計完全沒用，但有用的時候多半是口語上我們覺得 80 的概念比83簡單，
所以沒有紙筆的時候會說大概是 80。
我們甚至可以說，日常生活裡面，估計最常見的用途就是方便口語傳達
可是這是一個紙筆測驗，就整個走味了
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笑死 人家就說大約了
你會說台灣大約有 23548737人嗎
你會說你錢包大約有8352元嗎
所以我才說是命題有問題啊 估計通常是為了方便傳達一些數值 怎麼會是用在 83 -> 80？
他們學這個目的要搭配後續的加減法
比方999=1000-1 都有連續性 吵這沒意義
要精準計算數字後面多的是 不必糾結
你跟那個顏醫師一樣 鑽牛角尖阿 QQ
什麼鑽牛角尖？ 31+52 =83 哪需要鑽牛角尖，是83->80才需要額外考量 另外 "31+52 大概 83" 這在數學上是完全沒有錯的
你要建立小學生規則框架不舉簡單例子
是在哈囉
現在的問題是這命題看不出來想教啥啊 花更多的腦力沒得到半點好處 那這技術有什麼用？
這溪有問題 害我不能開船 XD
大約沒有規定的話，大約76-84都很合理
好嗎
小朋友覺得大約83搞不好猜的，老師畫錯
就是離譜
大約就是估算，有誤差很正常。哪有啥標
準的80答案
標準80那叫計算不叫估算好嗎
我記得以前美國學校教概數放在5 6級，
也是拿十進位當基準，誰在跟你後面不
記得算法是 31>30 52>50 30+50=80
你題目又沒有說精確到十位數，小朋友精
是0
確到個位數有啥錯…
這種爛題目設計會誤導思考邏輯
這題目考的是你要知道車輛的數量級
懂? 不是要精確數目
小學二年級講數量級？ 乘法都還沒碰多久不是嗎？
回答大約一百 都比83正確
回答83就是錯中之錯
她寫83，老師也要打勾才對
回答83就應該當掉
你這題目要考大約也應該是前面的人大約
是n十人，後面的人是m十人。這樣就夠了
好嗎
大約數就不能給你加一加求精確大約的好
不好
要看考卷大題的說明，有沒有說清楚要估
算到幾位數，但照片沒有拍到大題說明
也是 既然是大約就是一個範圍 範圍內數
字都有可能 老師只認定80才對根本邏輯死
亡
爛題目爛答案 老師自己都搞不懂了還這麼
多人護航？
弱智s是這樣的
的確第5題出得不好，第4、6、7題ok
人家是問「大約」，看得懂這兩個中文
嗎？不是要你寫精確數字。你那麼在意
一定要精確數字，可以在框框內寫80，
然後題目後面自行括弧寫「共83輛車。
」
你不妨說說「大約83輛車」有什麼問題？
※ 編輯: arrenwu (98.45.195.96 美國), 10/09/2023 12:51:32大約80.81.82 83 現實上都是正確答案
5
』 : 是想問『四捨五入』嗎？」他直呼，這數學文字遊戲也太難了吧。 : 「急，在線等！」顏俊宇日前在臉書發文，列出女兒的數學題目： : Q：停車場原本有31輛車，再開入52輛車後，現在停車場裡大約有（ ）輛車 : A：答案不是83，是80![Re: [新聞] 小二女兒數學好難 醫師爸求救：急，在線](https://i.imgur.com/hJsbnO2b.jpg "Re: [新聞] 小二女兒數學好難 醫師爸求救：急，在線")
其實這才是真正的台灣教育 很多選舉造勢現場明明看起來不到2萬人 台上的主持人就會高喊現場已經來了超過5萬 現場5萬，就會大喊超過了10萬 所謂的4捨5入不是指數學上的1
去查了一下國小數學三家出版社的電子書 二上有這種估算的，只有南一 出現在第二單元 二位數的加法![Re: [新聞] 小二女兒數學好難 醫師爸求救：急，在線](https://i.imgur.com/oPjjreyb.jpg "Re: [新聞] 小二女兒數學好難 醫師爸求救：急，在線")
4
剛好親戚小孩也在學這階 作業跟評量也出得差不多 建議如果要教小孩看得懂小孩作業 就要"跟上"小朋友的步伐 學校教到哪就跟著"複習"X
大約就是差不多的意思 小二先教你用大約 到了小五還是小六時 就在國文課教你差不多先生傳 如果小二先教差不多先生
說真的啦，數學給有興趣的人去念就好 數學不好還是能去寫程式當硬體工程師 現在這年代數學沒那麼重要啦 像我國小到大學的數學都不及格 (沒錯國小數學不及格，連一元二次方程式都不會解)1
不教「大約」， 有人抱怨教學內容跟生活脫節； 教「大約」， 有人抱怨教學內容跟邏輯脫節， 或是小孩被教成差不多先生。8
教學是螺旋漸進的， 換句話說就是觀念會重複提到， 但會逐漸加深加廣， 取概數（大約）來說， 觀念大概有三個，1
這就是考大約啊要你用估算法啊 就問大約 你這醫生不就硬要覺得自己數學厲害 才要來發文來批評吧 而且概算法我覺得很重要啊X
其實沒那麼多問題 就是編教材的人 水準低落 會去當教師的 什麼水準
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