Re: [問卦] 是誰毀了技職教育？

1。 要談教育的話，題目可以是'是誰毀了教育'

不限於技職教育。限於技職教育的話，是技職教育最重要嗎？
比如我們政客無良，必需要全民學習真正的政治，共同監督
這不屬於技職教育

不過尊重題目，可以只談技職教育

2。找唯一的戰犯並不可取

很多事情環環相扣，是互相的不配合，而不是一個點的問題
這個點有錯，不是其他點沒錯

3。怎麼做好；這樣就不是找戰犯了，而是光來談怎麼做好

以我出社會的經驗來說，業務出身的老闆，對業務很好
工程師出身的老闆，對工程師很好

大家都是有心做好，只是對哪個領域懂，就對哪個領域特別體諒

所以很籠統的說
要把技職教育做好，就把技職人才往上送，送上教育部，甚至總統
那麼技職教育就會做好了

不過反面效果就是原本做好的其它項目會垮掉 XD

說個極端的，22K 政策本來是要把技職精神（實習）做好的
它沒做好的是爭取加薪這塊
學生的確不會只看重課本，而重視經驗了
只是太好凹也不行，爽到慣老闆

就好像老房子水塔因為管路阻塞，壓力不足
若只想到裝加壓馬達，接下來反而爆管

可以很籠統的說'就是水管管路不良'
但不能只說壓力不足，不然只加壓就是爆管

用這樣的想法，那麼台灣的問題在技職嗎？

這是很發散，很籠統的

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沒有喔，我又沒辦教育 如果說家長有責任，我也沒生 別算上我 XDDDDD

不然你是找到徴結了嗎？ ------ 台灣嚴格說來，不是最近毀了教育，是以前就不成功 以前的教育，是把人分等 然後贏者圈壓搾別人，被壓搾的一方則成為奴隸無法翻身 因為壓搾所以很便宜，這樣運轉起了社會 而以前的專業是努力就可以達到相當成果的 (因為上個世紀是勞力密集業為主，肯做就好) 所以認命被壓搾，可以吃不飽，餓不死 現在的危機是一切愈來愈專業 如果連願意被壓搾都維持不了生活 那就要崩盤了 所以躺平啊

學校說要教你什麼，並且教會了，也就夠了 就像化妝品真的達到把你變美，也就夠了 但大家都很美時，不代表你美到出眾，美到嫁得出去，美到會得到幸福 那都是另一回事 就像加壓馬達真的有加壓；問題是不該加壓 XDDD 看來是虛不受補.. 台灣的教育成果：學歷低的不敢不讀書，學歷高的不知道讀了有沒有用 結論：對人生沒有方向 如果有人說，是普設大學出了錯 那不普設大學，也只是讓贏者圈縮小 或者說，保留以前的戰果；但並沒往前走 時代走到現在會不會出問題，仍然難說 其實贏者圈是必然小的，大學一堆，就會變成只看重四大四中 其他大學不被當大學.. 感覺差不多 XD 如果問題可以推到別人身上，比如台灣為什麼沒加入聯合國 的確壓力有小一點；也就小一點 但關係就不大... 延續前面'對人生沒有方向'的結論 建議是做一個專案研究： 人生方向和何者為正相關 1。學歷 2。科系 3。xxxxx （由研究者自行增設研究變量） 然後發出問卷普查 查找出關鍵，關鍵如果不是學歷，就別在學歷上繞圈圈了 快點給全國人民找到人生方向的解答 可解決一些問題才是 也許答案是健身，重視外表，變帥變美快點交配啊 XD 所謂'強國必先強種，強種必先強身' XDDDD

更正一下，不是照我的說法，是你附議了我的說法 不然你指正啊！ 你說照我的說法，我得負責耶！今天就算我去自殺，台灣沒我這個人 就不會有這些事嗎？所以是我的說法？我負責？ 其實應該先研究何者是關鍵變量，在關鍵變量上努力 也許我們把問題問錯了方向 再比如換個題目：請問人生擁有哪些會感到幸福 1。學歷 2。技能 3。工作 4。婚姻 5。性伴侶 其中比如 4 和 5 就有點差別 如果 5 的答案居多，那大家不用結婚，只要有炮打就好了 如果 4 居多，那一定要追求完整的家庭 有些是相依變數，比如有學歷才有工作？或有技能才有工作？何者為重？ 啊啊啊，要歪樓惹～～～

在出社會前，最後一段教育裡 教授會一直向你推銷'學歷當然愈高愈好啊，你資質不錯，適合唸博士' XDDDDD 一讀人生就被用掉七年 （如果畢業不很順利的話） 你指這個嘛.. 其實讀書一定要有學姐！能幹的學姐！（年紀大時要有學妹） 啊啊啊，如果能無後顧之憂的讀書是很幸福的啊～～～ 學姐會吼著：會壞掉啊～～～～～～ 算了，關鍵只有一個：為什麼我爸不是李嘉誠..

那就別生啦，躺平，躺平～

^^^^^^^^^^ 重打最後一句？有看沒有懂啊，應該有打錯字。

去長庚找啊，不然你要找廚工嗎？

可是技職通識會差一點 :P 我也很好奇，我沒讀大學，大學的通識在教什麼

你是沒看到這句嗎？想要簡單結論就給你簡單的 有什麼副作用就不管了