Re: [新聞] 女學霸科展爆抄襲誰的錯? 指導教授
北一女帶過數理資優班和科學班任課教師的文章
https://udn.com/news/amp/story/7339/8836387
「學生違反研究倫理 師當引以為鑑」
2025-06-28 聯合報 簡麗賢/北一女物理教師
*** *** 摘錄部分內容 *** ***
台北市的建中和北一女較早成立數理資優班、大
抵在民國七十年之後,目標在於培養優秀且對科
學研究感興趣的學生,盼能成為未來研究基礎科
學的科學家。
自民國九十八年八月陸續設立十所高中各一班科
學班。不論是數理資優班或科學班,皆具有學分
數而納入學期成績計算的專題研究,包含數學、
物理、化學、生物、地球科學和資訊科技等,學
生自由選擇,學校指導教師是該學年度的數理專
任教師。
教育部成立科學班,亦有協助各高中學生專題科
學研究或先修學分的大學,例如中研院、台灣大
學和台灣師大,協助建國中學、北一女中和師大
附中。
以筆者服務學校的科學教師而言,會先寫信向大
學老師請教後,教導學生寫電子郵件向大學老師
請益,說明是否能進入實驗室學習如何專題研究
等教授同意再帶學生到大學拜訪,最後才確定是
否能到大學實驗室學習。
基本上高中科展老師角色是「陪伴」和「提醒」,
因此,在檢視和閱讀學生科研資料的過程中,也
會再三叮嚀文句改寫及註明數據資料來源。不諱
言,高中科學老師苦口婆心提醒學生,仍難免失
察,這也是遇到的困境。
*** *** *** *** ***
沒想到一共有十間科學班
每個班上學生都有資格進大學或中研院實驗室?
本來實施要點第六條就規定高三通過資格考
才得以進入實驗室
早期成立科學班很少當然優秀自律的比例很高
現在科學班滿溢
大學教授要怎麼確認來的學生有資格?
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繼廣設大學後 再來是廣設資優班和科學班惹
居仁國中還有「科展社」要通過寒暑營隊才能進
科展本意是激發鼓學子對基礎科學興趣的
結果被貪婪的大人們玩壞
變成上醫學院的集郵徽章
……確定不是老師違反學術倫理?
學生才不會在乎compliance 好嗎?
科展跟大人有什麼關係,數資、科學班本身就有專研課
。他們本來就要做專研,做出來好的得獎作品可以拿來
保送、薦送大學,這本來就是他們權利。那也可以說科
學班本意是培養基礎科學人才,所以畢業生通通只能去
基礎科學學系,實務上可能嘛?
台北只有建北附有科學班共3間
串,嘉中'南一中,雄中。加起來這樣也只有7間
新竹實中、武陵、彰中也有
我修正一下,原文主詞是接在台北市之後
應該是指全國有十間科學班
※ 編輯: una283 (220.132.181.237 臺灣), 06/28/2025 21:29:41
圖來自補習班網站 https://myppt.cc/z3NnD6
差不多就台清陽交成+四中,多一個師大
中一中的女學霸高三資格考後就去表定的陽明lab
她高二上參加科展的作品不屬於科學班第二學程
應該是學生自己去找的
屬於自主學習範圍
科學班高一就有專研課,高一一進班就要去找大學實驗
室。學生會先寫信給有興趣的實驗室,如果教授有意願
,各科老師會陪同學生去大學跟教授面談。最後再看教
授是不是要收。
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Re: [新聞] 獨家/女學霸「科展抄襲」上台大!校方之 : 高難度,已遠超出高中課綱所涵蓋的範圍。 那時候一直有人護航 說什麼人家是科學班 高一就開始跑大學上課9
Re: [新聞] 桃園復旦高中女 科展奪第一 拚國際賽欸不是,這太扯了吧? 首先,中小學科展借用大學實驗室就算了,可能高中沒設備 但為什麼可以讓研究生插手實驗啊? 再來,網路上資料顯示復旦高中未設有科學班 意味著理應沒有跟中央大學合作(有錯請指正)![Re: [新聞] 桃園復旦高中女 科展奪第一 拚國際賽 Re: [新聞] 桃園復旦高中女 科展奪第一 拚國際賽](https://i.imgur.com/EpSybEub.jpg)
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Re: [新聞] 醫科保證班?高中科學班遭質疑 近10年僅2我自己是台灣直升保送這個系統出來的 幾個孩子也都在各級的公立學校正式資優班念書與求學 甚至我爸之前就是特教老師 我們所屬的都是教育部與教育局核可成立的正式資優班 家裡三代前後接觸台灣資優教育達五十年3
Re: [問卦] 脆上有人指控一中女學霸科展抄襲得獎各位朋友們大家晚上好呀 本肥是中年肥宅 在30年前本肥的高中時代 教育部在北北基宜桃竹有辦理高中科學資優生的甄選和輔導計畫 當時甄選數學 物理 化學 生物的高中資優生4
Re: [新聞] 中一中科學班生源集中這兩校 家長陳情國1.科學班當年就是師大物理教授,發現泰國居然在國際競賽突飛猛進,原來是全國成立兩班科學班,專門培養人才,才在台灣創立的。 2.既然是培養去參加比賽的,當然要超前學習。所以說『加深加廣』只是屁,基本上考上科學班的,高中數理課程都在國中學完了,所以綁手綁腳的公校當然打不過私校 3.議員搞錯人了,科學班的主體是『大學』,也就是大學的資源給高中生做研究,上課;所以決定錄取誰,高中沒有(絕對)決定權,要看中一中的負責大學是誰,是大學決定的 補充: 當初只想在全台設立兩個科學班就好;結果如同高鐵設站一樣,每個高中都想成立科學班,搞到現在全台灣已經10所(還是11所?不確定)高中有科學班了。學生也只是把他當醫科保證班,什麼培養科學人才都唬爛了。
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