Re: [問題] 國文閱讀該如何減少錯誤

不斷地演練試題是有幫助的，
可以增加一些進步空間。

只是它的幫助是有極限的，
因為和閱讀能力有較大關係，
而閱讀能力的養成是需要靠以前大量閱讀所長期累積。

目前學測時間迫近，
你只能把握時間多刷題。

另外國寫分數佔國文的50%，
很多人忽略了國寫也要一直練。
從高二下每週要開始練一次至兩次國寫請老師批閱，
一直練到學測為止。
因為國文和英文的寫作無法速成。

很多人國文沒有拿到15滿級分，
往往是死在國寫這部分成績。
不少國文程度很好的學生，
或是作文寫作高手，
他們的國文無法滿級分，
很大機會是國寫這部分成績被亂評所導致，
因為國寫被拉高到佔了50%，
影響很大。

所以，
我是很反對國寫拉高到佔50%，
因為國寫是很看運氣，
尤其在一個這麼重要升學考試，
竟然用運氣來決定一個人的未來，
這是很有爭議的。

因為國寫都需要[人工閱卷]，
[人]…就是一個很不穩定的狀況，
閱卷者本身素質與背景，
都會導致在看待同一份文章的觀點不同。

試想六十幾歲的老師和三十幾歲的老師，想法會一樣嗎?
就像八歲的你和十八歲的你，想法會相同嗎?

人的想法是會變動，
不同的當下心境、身體健康、精神體力、養成背景等，
都會影響閱卷教授如何看待一份試卷的觀點。
更何況還有養成背景、嗜好興趣、政治傾向、價值觀、人生經歷…等不同。

一位六十幾歲老人，
光是早上與下午的精神體力就會有差別，
打混摸魚的老師，
學生寫作試卷被亂評以(差不多)的機率會不會發生?

更何況是那些沒有受過邏輯與科學辯證訓練的教授，
如何能大量快速批閱這些理性的文章?
有些很優秀具高度科學底蘊與邏輯辯證思維訓練的學生，
這些優秀學生所寫出的文章，
我很懷疑全部閱卷教授都有這份能力去批閱?

所以發生學測國文的頂標和前標相同，
讓一大堆學生都擠在一起而分辨不出來，
這種學測評量是很有問題的。
https://news.ltn.com.tw/news/focus/paper/1270175
https://ctee.com.tw/livenews/ch/chinatimes/20200224002184-260405

※ 引述《YToeo (YTing)》之銘言：
: 如題
: 小弟考了新北模、試辦、新竹模都在12級左右徘徊，也練習寫了一些歷屆試題，歷屆也都: 有13級以上，甚至偶爾滿級。
: 但是常常會在需要閱讀的題目時不知道該如何找關鍵字或常常搞錯內文想表達的真正含義: （常常自己腦補）。
: 這次的竹模真的算很簡單，但我只有均標而已，事後看了解答發現都是錯閱測比較多。想: 問板上的各位頂大候選人們，都是如何練習的、以及在需要閱讀文章的題目中如何正確的: 去抓關鍵字。
: 是否同意文章被轉至ptt站外(y/n):y

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我的孩子就是108課綱研發試題的首批試考生， 問題不在考試方式， 而是被壓縮成15級分制的低鑑別度， 例如109數學，有14489為滿級分。

各位認為這14489位都是數學程度差不多的學生嗎? 壓縮成少級分的結果， 就是很多擠成同一級分， 這樣的意義在哪? 我想到唯一的好處， 就是給更多具有優勢家庭資源的孩子， 但是數學不是那麼好的， 能有機會考到滿級分， 讓這些孩子在二階PK掉真正有實力卻無家庭資源的學生。 同理，擠成一團的學測國文，亦是如此。