Re: [高中] 找不到老師！教育人力即將邁向「五大皆空
從111年度師資培育年報中可見
年齡層報考高中教甄之情況
https://i.imgur.com/gQE8IQK.jpeg
111年度高中教甄錄取率的統計表
https://i.imgur.com/cLcb9mU.jpeg
雖然原Po在意的是首登專長的年輕老師人數下降
不過個人從報考人數及錄取率來看
其實所需缺額還是不多。
或許等到某些科正式教師錄取率很高的時候
才會有需要鼓勵從事教職?
目前看起來，若首登專長的人數漸減少
是高中教師平均年齡會漸增
但錄取率還不算太高的情況下
個人認為蠻長一段時間內還是有人願意當高中老師
一點淺見 有誤請見諒
※ 引述《annuuslin (菊科動物)》之銘言
: 抱歉，傍晚因為用手機修改內文導致文章漏行，晚上修改錯字、補充內容後重發。
: 感謝各位版友對此議題的關注。也有許多版友關心英文科、數學科的狀況，這兩天趁空擋: 也一併把社會科的情形也整理出來。此方法僅以線性相關的方式作初步的推估，更複雜、: 更精確的統計分析應該留給教育部處理。
: 先說結論：
: 國英數自社五大皆空的時代來臨。
: 假設這幾年人數下降的趨勢為線性，且情況沒有變好也沒有變更壞（以下一樣指的是中等: 教育老師），預估在：
: 117年（四年後）全臺灣將完全沒有任何一位新的自然科老師。
: 115年（兩年後）全臺灣將完全沒有任何一位新的英文科老師。
: 117年（四年後）全臺灣將完全沒有任何一位新的數學科老師。
: 116年（三年後）全臺灣將完全沒有任何一位新的歷史科老師。
: 120年（七年後）全臺灣將完全沒有任何一位新的地理科老師。
: 雖說國文科在前文已說115年歸零，但採用較為寬鬆的方式預估，歸零的年度延至120年。: 情況並沒有改善太多。
: 七年後，相對好的狀況是有極度稀少的合格年輕老師，這就是我們可以期待的最好的未來。
: 依照前文的發現，在國文與自然科都觀察到106年人數開始每年或幾乎每年下降的情形，: 我們採用一樣的方法將106至111年的資料整理出來，可以得到以下數據：
: https://i.imgur.com/ETyq6PU.jpeg
: https://i.imgur.com/ux3wCZb.jpeg
: 英數兩科將在114年（明年）左右就歸零。
: 國文科則在115年歸零。
: 當然目前只有這四年的資料，僅能如此做預測。
: 而社會科呢？我們可以看到居然沒有穩定下降的是公民老師。歷史、地理兩科一樣穩定下: 降。因此五大皆空，完全可以證明幾乎所有年輕學子這幾年的一致選擇——不要當老師。: https://i.imgur.com/FLMghM1.jpeg
: 1. 真的是科技業要背黑鍋嗎？如果是這樣，那麼我們應該會看到非理工相關科系的老師: 人才源源不絕才對
: 2. 不當老師的風氣，已經在高中、大學端延續了多久？目前最新的首登專長數據是111年: 。111年入學時間是107年，這一批的學長姐給學弟妹的訊息是什麼？未來有可能因為半年: 實習補助一萬塊，而變得更正向嗎？
: 3. 以往總會有許多人將教職的優點：寒暑假、薪資穩定（鐵飯碗）、文理組不同（文組: 乖乖當老師、理組出去闖）等等的想法套用到教師待遇的解釋中。然而，數據告訴我們，: 這些想法已普遍不被年輕一代所接納，而且是幾乎所有科目的年輕一輩
: ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
: 這幾天也在網路上看到一種說法：流浪教師的問題都還沒解決，就要煩惱未來沒有人，未: 免太杞人憂天了吧？
: 但是代理老師的問題接下來幾年就會完全解決嗎？並不會。因為各科代理人數111年相較1: 06年都多了一成甚至四成，就算改成計算代理人數佔所有任職人員（即正式＋公立學校代: 理），各科也都在106年至111年增加1.25%至3.71%。這代表，太多太多的代理老師仍然在: 競爭少數不穩定的缺額，也代表學校大量地遇缺不補。我們能保證這一群5756位（111年: ）代理老師，以後三年五年都不會離開嗎？那麼如果，這一群老師在未來三年後持續減少: ，真正崩壞的時間會在何時？
: https://i.imgur.com/RIq66j0.jpeg
: 徹底崩壞那一天，由所有過去決策者承擔業力吧。
: -----
: Sent from JPTT on my iPhone
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補充一下，個人認為國英數三科首登專長人數不太可
能降到零。畢竟對這三主科來說，教師的待遇在目前
還算是有競爭力的。難以想像整個國文系或英語系沒
有人想當老師。(還是說目前真實情況就是這樣?)
或許會回歸市場機制吧
1. 開正式缺還是可以找得到人，因為大部分的科目前
還是有很多代理在等
2. 年輕人不想投入師培反映的是「還有選擇性」的一
群人對教師待遇的解讀幾乎一面倒的是負面的（文理組
都一樣）
3. 承上，那現場老師對教學環境或待遇的解讀？大部
分也是負面的，或至少沒有像以前這麼正面
4. 這批代理可以撐多久？以往找代理代課還有人，那
以後呢？是不是已有證的人陸續轉行反而對他們來說是
明智的選擇？以往問題不明顯是因為有人走了還會有年
輕人進來
至少可以肯定的是，這幾年會有越來越多科目找不到兼
代課甚至代理，而且這問題會很快擴及到很多以往被認
為不會發生這個狀況的地區、學校跟科目。
以上的討論都還沒有討論到教師素質、年齡老化等等因
素。
其實真的沒什麼人在意，消防醫療講成這樣有人在意
嗎？這些都會還是排在教育之前
現在社會氛圍重理輕文十分嚴重，如果某些科系的最
佳出路就是當老師，那些科系也會漸漸被淘汰......前
前陣子不是有成大歷史申請人數掛蛋的新聞？
快去請教屎大特叫系 那些沒教過幾年特叫班.資原班與
普通班 活在象牙塔高高在上 唱高調講幹話 說得一嘴
好特叫糞叫獸的師生對等關係 民主式權威教室管理 喜
憨過動8+9我來教 聖人他來當 真是好棒棒 演講出書訪
視評鑑賣測驗賺飽飽 特叫真是一門好生意 坐等屎大特
叫系糞叫獸 親身示範如何教喜憨兒過動症8+9 糞叫獸
最厲害就是放大絕 叫不想教覺得辛苦的趕快滾 只要會
這招 我也可以像牠一樣當叫獸 痿哉叫獸 特別愛叫 普
特融合 功在私校
最近兩則新聞供大家思考：教育部提高實習補助至1萬
元；師大英語系申請入學放棄參採英聽。
這篇才是事實!
我只能推了
其實就拿著部分的事實來過頭的危言聳聽ㄏㄏ
待遇不夠好、環境艱苦都是事實，但是說會降到零是
不是在瞧不起大家的智商XD
反正在這個版只要覺得老師的待遇還可以，甚至喜歡
這個職業或環境就會被當阻礙待遇提升的背刺者
但許多人的言論的確也看得出來被職業（？）傷害到
精神跟情緒已經不穩了，幫QQ
樓上。你喜歡你可以繼續待，沒人說你不可以喜歡這份
工作。但是無故抹黑所有擔心現況以及預測未來人力可
能會出現問題的人，並不會讓你看起來比較聰明喔！
我很感謝天文學家每天關心隕石的動態，但我並不會因
為明天有非常小的機率隕石會掉到地球而吃不下飯睡
不著覺
私以為人數逐年下降，主要反應的應該是少子化導致
的勞動力人口減少。
人數當然會繼續下降，不會歸零，但在未來20年下降
到該篇文章採用的年報人數1/2到1/3，則是可能的。
降到零應該不可能，但按目前趨勢，正式缺會不會如
代理缺一樣從人求事變成事求人還很難說
正解，藝能科搶破頭，有算X定，錄取率更低
s大，大部分的科目首登人數都在106-111少了1/2甚至
以上喔。106年的實習老師大部分大約是85年左右出生
的。85-90年的生育率可沒有少一半
肯定您花時間登打與付出的心力給讚，但板友們的回歸
其實就是您已知的使用模型不當，您用線性關係來推
論與研究 確實會有些嚴重偏誤，導致您的結論會被質
疑，依研究架構論，您還是以指數型態跑才會比較有
說服力
在第二篇文中已經說明目前只是先用線性做推估囉！也
有說明可能的情況就是下降至某個數字到一個程度然後
趨近於零。更深入的研究我覺得給上面的去處理即可，
畢竟現在情況就連我們第一線教師也有人認為不嚴重嘛
？是吧？
推ann大所說，我今早就在說未來新血會近乎於零，然
後有資深老師說不會啦，老師這個工作還是很有吸引力
的，但我想說哪來的吸引力啊？
退休金？環境？還是薪資福利？好像都沒有吧
唯一好的有就是穩定入帳而已
還有是文科的天花板
個人淺見是：不會沒有人做，只是標準跟門檻會越來
越低（外面有更爛的工作）也就是說該擔心的不是沒
有人，是同事素質會越來越爛，只是教師這個工作本
來
獨立性就很高，所以就上下班都當不認識就好。至於
教學品質那是家長需要去煩惱的事情。
同意K大，家長無感。
標準跟門檻? 看看在師培實施後,師大師院的錄取分數,
就知道是怎麼樣了....
新血進來的數目,跟開缺的數字應該是有關的。
我還是不認為正式缺會沒人報名。
在年改的落日期越接近結束,退休的人應該會變多。
不過落日期之後,應該會有幾個缺會變得很少,當然這幾
年的新血就會變少。
資深教師：不用怕沒老師，年改讓我們平均被迫多坦十
年！
學校想錄取的老師 跟來應徵考試的老師 不一定有交集
就像感情一樣 時常都是想要的留不住 願意留的 你又
嫌人家這不好那不好 寧願從缺（笑）
等遭遇過一次什麼叫做開學沒老師，組長也要撩下去
分擔課程時，下次就會-----有人就好了
找不到老師的應該只限定在代理代課這種不穩定的職
缺，開正式缺一定還是很多人報名…等正式缺也找不
到人再來談
外面還有很多“”流浪教師“”！～
哇一言不合就扣人抹黑的帽子，沒關係我戴就是：）
當然會有人報名，給什麼待遇跟福利就招到什麼人而已
![[高中] 找不到老師！教育人力即將邁向「五大皆空](https://i.imgur.com/ETyq6PUb.jpeg "[高中] 找不到老師！教育人力即將邁向「五大皆空")
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[請益] 請問大家對未來四五年後的國高中缺額看法小的是知名私立英文系畢業 大學就開始在補教跑課國高中英文 累積也跑了約20間大中小型補習班 任教年資也快十年了 也有三四間公立國高中兼課經驗59
[高中] 找不到老師！即將徹底崩壞的教學人力資源文長。教師節將至，歡迎記者引用內文與資料。歡迎多多轉發。 考正式老師到底值不值得？修教育學程值得嗎？這個問題的答案，恐怕沒人能證明給有此疑問的老師。但是，有沒有數據可以告訴現在對這個議題有關注的人，現在的年輕人到底是怎麼選擇的呢？也許年輕學子的答案可以給我們一些參考跟警惕。 我選擇使用民國101年至111年的「中華民國師資培育統計年報」（112年的資料在今年年底才會出來），並將每一年全台灣的「中等共同學科首登專長與任職之情況」中的「國文科」、「生物科」、「物理科」、「化學科」資料抓出來。只要在民國83 年《師資培育法》施行後取得首張專長證書者，都會被統計在此表中。換言之，只要有點耐心將這張表每年的資料略作研究，就可以知道現在絕大部分國高中老師的任職情形。（民國83年大學畢業實習完取得首張教師證的老師現在大約52歲） 我研究首登專長的原因是：讀師大不一定修教育學程，修教育學程不代表去參加教檢，也不代表完成實習，因此要看是否有新人會加入，研究取得教師證的人數會是最準的。而首登專長一般會是該老師實習的教育科目，所以一般人的主要任教科目還是首登專長。 每一年的表中都會列出該年度所有擁有該科目第一張教師證的老師中：合計人數、在職教師、公校代理與師資儲備人員的人數。因此，我們可以從這份資料中算出：「每年有多少新增的該科老師（指通過教檢、實習取得教師證的新「準」老師）」。![[高中] 找不到老師！即將徹底崩壞的教學人力資源](https://i.imgur.com/LucDSG2b.jpeg "[高中] 找不到老師！即將徹底崩壞的教學人力資源")
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Re: [問卦] 正式教師居然比高考公務員還難考正常嗎?正常啊 難不難考取決於錄取名額 錄取名額少，錄取率低，那當然難考 現在少子化 客戶減少，開缺當然少，自然競爭激烈![Re: [問卦] 正式教師居然比高考公務員還難考正常嗎?](https://i.imgur.com/fFDsRiub.jpg "Re: [問卦] 正式教師居然比高考公務員還難考正常嗎?")
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Re: [新聞] 薪水太少！學校鬧「代理老師荒」 數學、體育師代打教國我看系列推文跟回文 一堆人說 正式教師多難考 看上面這新聞 新北市這兩年 幼教+小學 教甄錄取率都15%![Re: [新聞] 薪水太少！學校鬧「代理老師荒」 數學、體育師代打教國](https://cdn.public.com.tw/WebFile/news/20230605/35ce444e-5b6b-4f0f-ab9a-56f4fd26dbc2.jpg "Re: [新聞] 薪水太少！學校鬧「代理老師荒」 數學、體育師代打教國")
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[問卦] 未來是不是 只要通過教檢 就能當老師小弟研究了一下 這幾年全國 國小+國中+高中職 老師的人數大約是16萬人左右 如果每個老師工作30年退休 大約每年代謝速度是![[問卦] 未來是不是 只要通過教檢 就能當老師](https://www.public.com.tw/images/logo.png "[問卦] 未來是不是 只要通過教檢 就能當老師")
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[問卦] 高職電資類教師 錄取率怎麼都很高小弟看了一下 今年度高雄高中職聯合教甄的報名情況 從此連結第二個檔案可以看出報名人數 對照一下簡章的錄取人數可以看出5
[高中] 找不到老師！教育人力即將邁向「五大皆空」感謝各位版友對此議題的關注。也有許多版友關心英文科、數學科的狀況，這兩天趁空擋也一併把社會科的情形也整理出來。此方法僅以線性相關的方式作初步的推估，我認為更複雜、更精確的統計分析應該留給教育部處理。 先說結論： 五大皆空的時代來臨。 假設這幾年人數下降的趨勢為線性，且情況沒有變好也沒有變更壞（以下一樣指的是中等教育老師），預估在：![[高中] 找不到老師！教育人力即將邁向「五大皆空」](https://i.imgur.com/6K7DZlCb.jpeg "[高中] 找不到老師！教育人力即將邁向「五大皆空」")
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