[國小] 稍微克服“管秩序”的心理障礙

zamp 04/25 23:30很寶貴的經驗與分享 適用於絕大部分的情境

zamp 04/25 23:31關鍵是耐心＋正向 管教的時候可以兇 但要不帶情緒

zamp 04/25 23:31讓學生連結到是「自己做錯了」 而不是老師找我麻煩

zamp 04/25 23:32管完罵完要抓學生的優點來稱讚 他才會知道你不是

zamp 04/25 23:33否定他 而是不認可這個行為

pennykidd 04/26 02:59管秩序的能力不是應該實習時就應該養成了嗎？還要

pennykidd 04/26 02:59克服什麼心理障礙？

pennykidd 04/26 03:08現在班級管理常出事的老師有幾個共通特質：1.人通

pennykidd 04/26 03:08常都很善良，至少不強勢，但口才通常不太流利2.腦

pennykidd 04/26 03:08袋通常比較不會變通，處理事情思考比較單一，沒有

pennykidd 04/26 03:08先預想學生會有哪些反應而提前預防3.對於自己的管

pennykidd 04/26 03:08理方法沒什麼信心、執行也不確實，課堂節奏容易被

pennykidd 04/26 03:08學生牽著走

pennykidd 04/26 03:16有些人的人格特質真的不適合當一個班級領導者引領

pennykidd 04/26 03:16學生進行學習 人很好但管理無方 第一線教育需要的

pennykidd 04/26 03:16是即戰力的老師 如果連國小生都搞不定 嘴不贏 兇不

pennykidd 04/26 03:16怕 很懷疑真的要走這行嗎

bybus 04/26 06:28以理服人之前，要先能說服自己

PtBiker 04/26 10:21教育的第一線最需要的，是有助於教學的法律

PtBiker 04/26 10:23一堆只會限制教師卻對學生 家長寬容甚至放縱的法律

PtBiker 04/26 10:24只會讓現任教師心冷，讓未來的新血越來越少

PtBiker 04/26 10:27國中小公立學校的學生真的最難教，原PO辛苦了

doro0202 04/26 10:49在這個時代，適合當老師的人格特質跟大家刻板印象

doro0202 04/26 10:49中的老師應該是相反的

doro0202 04/26 10:52夠心機、會嘴遁，像渣男渣女一樣懂各種PUA的心理套

doro0202 04/26 10:52路，甚至還要像那些邪教神棍一樣能夠創造一個讓“信

doro0202 04/26 10:52徒們”甘願受罪的環境氛圍。這都是在班經和親師溝通

doro0202 04/26 10:52上很有用的技能，只是老師是用在助人而不是害人。

ms4573 04/26 13:07恭喜你，靠自己建立成功的經驗

ms4573 04/26 13:07班級管理最關鍵就是開學的一個月

ms4573 04/26 13:08從一開始，就不能放過脫序的跡象

ms4573 04/26 13:09否則後續等全班失序想再補救，難上加難

ms4573 04/26 13:09btw自己的課堂當然得靠自己管理

ms4573 04/26 13:09這是教師應有的專業之一

ms4573 04/26 13:10行政不可能幫你管理班級的，也不會有用

jean17 04/26 14:49之前可能沒體認到這點，只想著就好好上課就好，說起

jean17 04/26 14:49來也是要持續充實自己與累積經驗值吧！

LesMiz 04/26 17:34小學三年級就是要「玩」啊！

LesMiz 04/26 17:37碰到比較活潑的班就跟他們玩(可以找互動式的簡報模

LesMiz 04/26 17:37板納入上課元素)，碰到學霸班就多說多討論。

LesMiz 04/26 17:40也可以用平板+Kahoot/wordwall讓他們忙，可以耗掉

LesMiz 04/26 17:40快一節課。平板是很好的胡蘿蔔，可約定要用好表現

LesMiz 04/26 17:40來換。

LesMiz 04/26 17:42雖然社會生活化，但除了「聊」，偶爾把它當約會一

LesMiz 04/26 17:42樣，創造開心、心動或感人的時刻。

LesMiz 04/26 17:53doro0202大的說法我很有感。最近也在看網飛的詐騙

LesMiz 04/26 17:53相關影片「學習」。

yu1314 04/26 22:12您會嘗試更換班經辦法 並且不斷的反思 這樣很好 也

yu1314 04/26 22:12恭喜你跨越了

yu1314 04/26 22:17如果還想再更好一點 建議把自己的理想抱負甚至設定

yu1314 04/26 22:17目標全數清空 和中年級孩子玩在一起 了解他們喜歡

yu1314 04/26 22:17什麼討厭什麼 聽到什麼會大笑 看到什麼會吃驚 慢慢

yu1314 04/26 22:17去抓孩子的頻率 用他們的頻率跟他們溝通 不是指裝可

yu1314 04/26 22:17愛或是說很口語的句子 而是用他們的觀點看世界 就

yu1314 04/26 22:17比較方便引導他們與學科知識連結 當然班經辦法還有

yu1314 04/26 22:17很多 暫述一個提供看到此文的新手參考

erilinda 04/27 13:09先有課堂秩序 才能讓他們靜下心吸收知識

erilinda 04/27 13:09課程的進度真的不是那麼重要XD

erilinda 04/27 13:12聲音拉低 氣勢要夠 先定下跟學生的界線 不用太早跟

erilinda 04/27 13:12他們輕鬆相處

erilinda 04/27 13:13名字背起來 下課叫幾個帶頭的來打關係搏感情

erilinda 04/27 13:18推薦「溫和且堅定的正向教養」這本書 剩下就是多累

erilinda 04/27 13:18積跟學生交手的經驗了 加油！

erilinda 04/27 13:22真的不要先想跟學生交朋友 當朋友你怎麼管教他們？

erilinda 04/27 13:22不但學生不能接受 你自己也會擔心破壞跟他們的關係

erilinda 04/27 13:22而不敢管教 要記得你是老師不是朋友

erilinda 04/27 13:25我當菜鳥也想過當朋友 後來學生油條了就爬到我頭上

erilinda 04/27 13:25 不要被學生一開始的乖巧安靜給蒙蔽 他們也在測試

erilinda 04/27 13:25你的底線

erilinda 04/27 13:35段位再高一點 可以試試開玩笑來面對學生脫序行為

erilinda 04/27 13:35同學笑了學生沒達到嘩眾效果自己就會縮了

pennykidd 04/27 13:47就像老闆跟員工永遠不能也不該當朋友 老師跟學生永

pennykidd 04/27 13:47遠就是該有一條界線 老師不是爸媽也不是大哥哥大姐

pennykidd 04/27 13:47姐 老師就是在學校管理學生的人

taristocrat 04/27 16:33設限很重要，尤其網路

doro0202 04/27 19:38支持上面幾位說的，你要讓學生感到亦師亦友，但你

doro0202 04/27 19:38自己不能幻想要亦師亦友。換句話說，就是要讓學生

doro0202 04/27 19:38把你當可以拿出真心的朋友，這樣在班經 輔導 還有一

doro0202 04/27 19:38些問題的預防上都很有用。但自己不能把學生當真正朋

doro0202 04/27 19:38友，甚至是可以在任何時候馬上抽離，不然很容易被

doro0202 04/27 19:38學生反過來利用，或是造成班經上的困難。在某種程

doro0202 04/27 19:38度上要跟渣男一樣渣。