連署救救小校行政員額
我是一名在小校工作的教師兼任行政。想邀請大家連署救救小校的行政員額，並請政府通盤檢討學校行政，刪減與教學輔導無關的內容。
https://join.gov.tw/idea/detail/e69e0c30-ba7e-4e00-a567-0678f4ea25bb#endorses
多年以來，政府都以班級數來決定教師、行政員額編制。小校班級數雖然較少，但是需處理的業務、公文和報表並沒有明顯減少。且兼任行政的減課量，也由班級數決定，因此小校兼任行政的老師，在這方面的工作減量也相對弱勢。
此外，小型學校行政組別常被合併，一個教學組長在小校可能就等於註冊組+教學組+設備組+事務組；一個學務組長可能就等同訓育組+生輔組+社團活動組+體衛組，甚至再跨到輔導室的業務。
然而，政府在辦理業務時，通常都以完整行政組織的思維在分派業務。光是以最近的暑期研習，一人身兼多職的行政人員，便因為業務內容範圍廣泛，每人平均被政府要求需參與的研習數也因而增加。更不用說平時政府要填的報表和公文，也不會因學校小、組織方式不同而減少。
有些小校老師除了兼任行政，甚至同時還要兼任導師。且十二國教推動後，業務量增多，行政負擔更是雪上加霜。
工作多就算了，若是內容還常常和教育沒有直接關係，真的讓小校行政做到懷疑人生，我到底在做教育還是在做政府的廉價勞工？常常議員一索資，政府就要求學校在短時間內配合整理。這些填無意義表單的時間，拿去陪學生真的還比較有意義。
希望政府可以重視小校行政編制員額不足的問題，以及教師兼任行政的行政負擔，也通盤檢討行政工作疊床架屋的亂象。可以理解許多議題的重要性，但是通通要求學校宣導及融入教學，不但不深入、只流於形式和表面效度。這樣的教育計畫並非長久之計。
行政應以學生為中心，支持學生學習、支持老師教學輔導。若是希望十二年國教能推動成果，行政也是一大關鍵。因此呼籲政府因正式此問題。
懇請大家一起連署，救救台灣學校行政的結構性問題> <
感謝有耐心讀到這邊的大家，再次附上連結：
https://join.gov.tw/idea/detail/e69e0c30-ba7e-4e00-a567-0678f4ea25bb#endorses
(手機排版請見諒）
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而且如果你是第一年當行政，還沒有休暇TAT
貴校學生人數與教職人數各是多少呢
笑了我還橫跨兩個處室呢
回t大,三個年級加起來大概120人左右
附議完成，希望可以通過，還差幾千票。
附議！
真的，一個組等於大校一個處，不過班級數較少所以
有關班級的業務處理比較少（如排課），但是考評竟然
要跟大校做一樣的事，一樣的標準是我最不能接受的
二樓不是老師
已附議，難怪小校留不住老師
就算連署成功也不會改變，調到大校會比較快。祝成功
附議這個，相較那個校護，這有意義多了
不過，我還是覺得每年調每年調調到大校較快，這老
老老問題了
已附議
悲觀說即使成案也不太可能改變，但還是要覆議
建議調中型學校，小校和大校的行政負擔都很重
終極目標還是希望教師回歸教學 行政由公務員
快逃比較實際
小校的悲哀就是如此，到大校海闊天空
小校就是這個樣子，你改變不了的，與其幻想教育局
處改變，不如自己趕快調走才是真理。
認同這個提案，但不認同上層樓所說「大校海闊天空」
，我來至學生人數上千人的大校，在裡面當行政並不輕
鬆，光是統計學生的回覆就足以日日加班到八九點還要
帶回家繼續遠端。
可以理解大型學校也有行政的難處，最終目標還是希望
政府精簡非必要的行政工作，並且讓行政回歸專業行政
人員來做
去大校不要當行政就好了......
我們都是固定的人在當行政的
當初就是為了要躲小校行政才調的，果然做了正確決定
......
去中型或體制好（穩定有制度）的大校是最佳解
真的，想去大校+1
大校也是有2年一輪行政大逃亡的….
放寬心 先把工具準備好 做起事情才會順 如公文筆電
小校真的很多亂七八糟的人和事
深呼吸 就算求救 事情還是自己做 一次完成一件事
不說話 偷偷參考學校行事曆 敵不動我不動 忙裡偷閒
積經驗 小校學生少少少 公文活動擋擋擋 準時下班
愛表演 閒要裝忙 忙要裝笨 莫求表現 愉快下班好輕鬆
你不是第一個反應的人 加油 你並不孤單
每份公文詳閱 但是通通不辦理
每件學校活動 通通全力參加 但是要準時下班
只有學校行事曆有出現的活動 再考量辦理好了
但是 如果校長都要求很多活動 無法負荷那就調動吧!
大笑 不會海闊天空 因為學生多 作業多 紛爭也多
二樓@taipoo 是大名鼎鼎的錢奴
推39樓，小校真的很多亂七八糟的人和事。讓人很想逃
出去～
趕快調走，調不走就用考的，政府說的行政減量，只是
說說。有道是今日公祭，明日忘記。
那個平臺至今有任何提議的東西有改變過嗎？
以前我在小校代課的時候 身兼七個組的業務
小校就是精神時光屋阿，我考上第一年什麼都不懂，
學校直接叫我接主任了，菜逼八沒有人權做死就對了
即使連署通過也只是得到官腔回覆，這問題多年來無
解，甚至現在要做業務還比以前多更多，新的政策一
直來、舊的也不廢，疊床架屋、累死基層，建議自救
想辦法調校比較快
hhyy正解 公文詳閱 要不要辦再看看
調走比較快解決問題
小校留不住老師不是沒原因的
我附議了，但我覺得有難度，找立委比較有效
小校八卦也多，雖然大校也有，但凡事低調，不選邊
站，怎麼樣也比小校好
支持
小校的萬年主任根本只會逼良為娼,不聽她的就偷搞你
囂張跋扈,待久她最大,完全不尊重老師的自由意願
可以跟校長反應，導師不應再兼行政加給職，員額都增
加了
但是大笑 真的會比忙碌的小校輕鬆
現在不只小校，敝校12班，有4人要導師兼行政
行政沒人當的就大家輪流
12班是小校啊
這是真的，我寧在大校幹主任，也不願在小校接導師
～
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Re: [國小] 請教偏遠小校的甘苦談小的年資不算太深， 但離島馬祖、雲林靠海地區、高雄鬧區、南投極偏深山 都任教(或服替代役)1至3年不等， 該也算是體驗得足夠多元來分享了。 直接先講結論： 如果老師您體力、熱忱和運氣，三者皆備，那偏鄉會帶給您很特別的回憶，20
Re: [國小] 請教偏遠小校的甘苦談分享幾年前 兩個六班小校的經驗 不過先套句軍旅板的話 還好我退了 我是代理不是正式 第一間在一個距離縣中心 開車單趟2小時的六班小校 學校有宿舍 不然以學校為中心點 方圓10公里沒有任何租屋4
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