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Re: [請益] 請問板上有數學老師聽得懂這段話嗎?

看板Teacher標題Re: [請益] 請問板上有數學老師聽得懂這段話嗎?作者
musashi0839
(常山七次郎)
時間推噓 2 推:2 噓:0 →:6

yuchung0619 : 你的數位券都已經用掉3000了就是3000回饋金2000是08/14 00:21
yuchung0619 : 回饋給你,沒有強迫你花掉,沒有花掉的情況等於你08/14 00:21
yuchung0619 : 拿1000元買了3000元,對市場產生3000的效益,你一08/14 00:21
yuchung0619 : 直想談唐鳳委員說的五倍效益,這個前提是你拿到回08/14 00:21
yuchung0619 : 饋的2000元後忍不住又花掉,所以’’可能‘’對市08/14 00:21
yuchung0619 : 場產生五倍效益,但一般都是用完3000而已08/14 00:21


依照yu大引用官員的邏輯

花掉3000+回饋金2000=5000的效益

那麼為何不乾脆把回饋金調高到3000

如此一來

花掉3000+回饋金3000=6000的效益

那為何不把回饋金調高到3000?

這樣等於民眾沒有自出1000 而效益還提高到6000

所以這樣民眾不用自出1000 效益不是更大嗎?





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08/16 09:08

ckwckw 08/16 11:30消費券=三倍券=五倍券,只是金額不同

kingk 08/16 18:46民眾不用出,國庫要出,很難懂嗎?那給一萬效益不是

kingk 08/16 18:47更大?當然要兩相衡量啊!然後這跟教師版到底什麼

kingk 08/16 18:47關係?數學老師不管這塊先搞清楚

yuchung0619 08/16 18:53我心好累,我的推文一直在文章內QQ

yuchung0619 08/16 20:05原PO到底有沒有搞懂回饋的部分要有花掉才有比3000多

yuchung0619 08/16 20:06的效益,回饋就是拿自己原有的錢,你花掉了你的支出

yuchung0619 08/16 20:07就一定比1000多了

我已經搞懂了。現在是建議您別再陷入官員的謬誤觀念中。 若您還搞不懂謬誤之處,建議您可以列表或列公式做比較。

※ 編輯: musashi0839 (112.78.75.87 臺灣), 08/16/2021 21:46:53