Re: [分享] 關於神老師在臉書發表她女兒求學路的事情
先說個人認為學校照規定考績四條二,合法合情合理
下面只講特教的部分
※ 引述《pipiboygay (喜歡男人的男生)》之銘言:
: 她文章說到:
: "2歲做第一次發展評估,治療師建議我們讓孩子去上幼稚園,被拒絕好多次,園長不是要: 我們把孩子送特教,就是要我們讓孩子大一點再上學,那一刻我才發現,原來孩子被拒絕: ,讓媽媽這樣的慌張和無助。"
關鍵字:「兩歲」
三歲之前是黃金期,越早開始介入越好
現在醫療跟觀念進步,很多未滿兩歲都發現並都開始早療了
兩歲送幼兒園是讀幼幼班
這凸顯出一個問題:「能經由特教鑑定就讀的幼幼班太少」
別說幼幼班了,公幼中大班的身心障礙名額也不多
(印象中輕度普通班融合一班一個,獨立特幼班不分齡一班八個)
且有資源分配不均的現象
激戰區家長鑑定志願填滿還是排不上,鄉下招不滿但路程太遠沒人候補
: 她說要送女兒上幼稚園"被拒絕"好多次,可是真的是那樣嗎??
: 她不是說她女兒的狀況很多嗎?發展遲緩嗎??
治療師都說要早點去讀幼兒園的,早點去接受刺激肯定沒錯
有些能力或身體狀況不行的,治療師跟醫生不會建議你馬上去。
: 那麼那些幼稚園的園長說讓她把女兒送去上特教,或等年紀大一點再去,這樣算是拒絕嗎?
看園長說的特教是什麼,如果是由特教鑑定找合適安置學校合理
說起來也不是說拒絕,比較像轉介啦......
若否,就像某些鄉民看到特教生,不問能力智力就統一噴去特殊學校一樣
: 我就想問了,讓孩子去上"特教"是一件不好的事情嗎?還是台灣的特教是做得非常的差嗎??
台灣特教算不錯的
不過學前因為非義務教育,資源比較少
有身障證明的話,還有一種管道可以考慮:「民間的發展中心」
定位類似私立特幼班,通常是社福基金會經營的,聽說課程也很不錯
但一樣排隊的人很多,不見得馬上排得到,等待期通常也是以月為單位
: 換個角度想,如果該間幼稚園不能提供發展遲緩的小孩特殊需要的照顧,但硬是收下了同意私幼無法收或不想收就不硬收
一來私校本來就有本錢任性(誤)
二來,大部分特兒家長抱怨的,是收了學費以後再把你退學的那種學校
或是收了特兒跟教育局領補助款,但拒絕幫特兒申請巡輔老師入校支援
(怕園所裡有不合法的事,被巡輔老師發現上報教育局)
: 萬一期間老師不能提供必要的照顧,就學期間發生了任何意外,那這筆帳是要算誰的??這種狀況就要看所謂的意外跟特殊需求有沒有關聯了
畢竟普通生的家長也不乏「林老師咧給我負責」的
: 神老師又說她女兒遭到國小老師的粗暴對待,剝奪她女兒的受教權:
: "入學三個月,才發現她沒有上過體育課,因為有中度手冊,老師以為她體弱又肢障,沒有
: 觀察到她的行動自如可以跑跳翻跟斗,每次上體育課就只能坐在旁邊,不會被球打到的角: 落。那時我才發現,原來我整整七年早療的努力,抵不過一張身心障礙手冊,被剝奪受教: 權,不需要詢問和溝通,竟然是這樣粗暴。"
: 我看了她的敘述,老實說,我卻覺得那個老師很關心她女兒,怎麼說??
: 因為體育課,小學生年紀還小,考量學生跑跳之間,現場狀況不易掌控
: 學生人數又多,老師就只有一人,是否考量怕她女兒上課過程中會被其他同學誤傷??
: 而且萬一她女兒過程中間受傷了,那這樣要怪誰??
: 會不會又變成說,老師明知她女兒有中度身障手冊,卻還要逼她女兒跟大家一起打球?: 她罵她女兒的老師說教育手段粗暴,不溝通和詢問,剝奪她女兒的受教權
: 我就好奇了,她是家長,也是同行的老師,她有沒有先主動告知老師她女兒的情況呢??: 如果你要跟老師溝通,但老師不理你,那罵老師說粗暴沒話說。
這一段顯示「IEP」會議有多重要
有收到會議通知的老師務必參加,不克出席的要看特教組發的的學生情況通知
(特教組沒主動發的,去找他們要資料,知道一下任教班的特生需要怎樣調整)
孩子的各項能力現況、優弱勢、各項課程調整白紙黑字
有情緒行為問題的還要加「行為介入計畫」&臨時狀況的SOP
最重要的是與會人員簽名畫押,反正有問題看IEP就對了
: 但是現在的老師們,如果家長有事要找你,想跟你溝通,有人敢不理他們嗎??
: 那要事沒先跟老師溝通,就罵人家說粗暴、剝奪學生受教權,這譴責也太重了吧??
: 因為她考績乙等討拍的事情,最近才有關注到她的事情
: 不知道各位的看法是如何,但從她文中,我是感覺神老師心裡的怨念、委屈好像很深
: 好像她對她任職的學校、同事、長官、教育體制、對教她女兒的老師..都不太滿意的樣子: 為什麼會這樣說呢?
: 因為都事隔多年了,但看她每次接受採訪或者發文都說類似的事情
: 大概就是說什麼某某某對她或對她女兒不好之類的...所以才有這樣感覺的
這就不怪她了,樂天的特教家長就跟日本製的壓縮機一樣非常稀少
要想到一般老師一天教兩堂特教生課,帶三年六年
送他順利轉銜下一階段就可以功成身退
家長是一天24小時x一輩子,尤其中重度以上的根本不敢期待小孩以後能獨立生存
每天睡覺前就想到自己百年後小孩怎麼辦,所以心情不美麗也是很正常的
關於心情抒發的部分,看過就算了吧
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中肯
推認真
同意最後一段,擔任這幾屆導師遇過十幾個特生家長,
如果是態度友善配合度高的,我都打從心裡佩服及感激
。遇到幾個溝通有障礙的,我也都盡可能用他的角度去
跟他互動,畢竟我們忍幾年就過去了,對方長年累積
的辛勞和情緒是很難體會的,親師之間多一點體諒對
孩子是好的。(但同事有遇過大魔王,這部分我就不清
楚如果是我的話能不能從容應對了)
關於考績部分..若請公假..是不是就沒問題了?
請公假好像就沒有天數的限制了..也不影響考績了
公假也有規定啊,例如公派出差、公派研習之類的
請公假要有依據
特教部份非常中肯且符合現況
必須幫輔導室講句公道話,近年來縣市特教助理員審查
會議真的很刁難,若非「嚴重情緒問題」或「嚴重生
活自理問題」都不給過,有時候真的不是特教老師不
幫忙申請助理員,而是政府根本不給時數,說什麼經費
不足、助理員做的這些事導師就可以做了叭啦叭啦
回j大 有困難可以 知,協調,助理員時數經費不足、
了解,如果都未告知那實在不尊重老師,您辛苦了
特教非常~~~辛苦、弱勢又缺資源!連兩年班上都
有中度自閉孩外加一堆隱性屁孩,都已有超友善家長隨
班陪但有時還分身乏術,每次都是以感恩的心向特教師
請求,特生家長及特教師需要多多被關切及協助
推
感謝學校辛苦的特教組,是導師們很強的後盾
特教兒家長真的很辛苦
好人
推
51
首Po神老師這兩天在臉書發表她女兒過去成長的求學經過 她女兒的情況確實讓人心疼,畢竟誰都希望自己的子女是健康並平安的長大 也不是說不同情她女兒的情況,只是她文中的內容,我真的看了心裡有滿滿一肚子的問號 她在文中大概是說她這一段陪女兒成長的過程付出了很大心力在照顧,我相信一定是真的 她說她非常的努力,可是台灣的教育環境卻讓她跟她女兒飽受委屈和挫折28
教育特殊生一直是一個很大的問題,尤其是當家長不願意配合的話, 對老師來說是相當嚴峻的挑戰,以我自身的例子來說 幾乎每一屆都要帶特殊生(情障比例很高) 每帶一個,都要花很長的時間跟家長溝通。 這時候就會見到各形各色的家長,大部分的家長都知道孩子的問題,
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[寶寶] 早療中,公幼?私幼?女兒是低張孩子 無法單獨爬樓梯(需扶欄杆且需要成人看顧) 不會跑、跳等動作 認知和語言表達正常,偏害羞 目前正在上大動作、職能早療課程(一週兩次,一次團課一次一對一)68
[閒聊] 托嬰滿三歲跟幼兒園的空窗怎麼辦?明年我兒子就要滿三歲了 聽現在的托嬰中心說 滿三歲的前一天就是我兒子在托嬰的最後一天 這時候就有點尷尬了 因為這時間點是明年的四月初37
[寶寶] 請益兩歲語言發展兒子今年七月中滿兩歲 目前語言發展狀況 常說爸爸,媽媽 偶爾說哥哥,弟弟,抱,握,掰掰 過兩歲後明顯較常玩在聲音19
[寶寶] 幼幼班要動靜分明?各位好,想請問今年就讀幼幼班的家長, 我的小孩上星期開始讀幼幼班,第一天被老師說滿場跑,對各種東西充滿好奇。過了一星 期,又接到電話說小孩都坐不住,一直處於動的狀態,無法靜下來。 老師說其他小朋友的問題是哭鬧,我的小孩雖然不哭,但好像也沒把老師的話聽進去,老 師似乎很急著要我們去"教"小孩靜下來,想問一問各位家長,你們的小孩就讀幼兒園要多11
Re: [問卦] 特殊教育學系有八卦嗎?現在每校幾乎都有特教老師 除了那種偏鄉 一個年級一班的 可能沒有 否則 現在幾乎每校都有資源班 但是不是每個學校都有特教班 資源班收的學生 大多是 學習障礙(智能正常) 跟輕度智能障礙(希望他們還是能跟常人有互動的機會)7
Re: [討論] 40元事件,大家是老闆會怎麼做?睡前來科普一下 目前班型有多種,然後我應該會漏掉,再幫補充= = 以我服務的國小為例,我們擁有的班型如下 (1)集中式特教班,白話就是整班都是特教學生,障礙程度中度到極重度都可能有,像我 班上的小孩就有一個極重度的小毛頭。3
Re: [問卦] 小孩智能不足 但不想讓他念資源班現在國內 智能障礙輕度 都會念普通班 然後抽離國英數 主科 來資源班上課 只有智能障礙中重度的 才會去念特教班 只要跟教育局的鑑輔會(學校老師會幫忙申請 會有表格填寫 家長要簽名) 說要放棄特教生 身份 其實就可以都在原班 新北市 是 可以有特教身份 但一樣在普通班上課 不用到資源班 你只要在 學期初的 iep會議 跟校方表明不要到資源班上課