[討論] 大家會證明0.9循環=1嗎

爆 

如題 表弟上學期在某高中擔任代理老師 他說學生都在抱怨某幾個老老師 上課不會教 期末考試還在課堂上看股票

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關於二信中學的打罵教育 我記得我數學都是黃o惠教的 雖然我數學不錯 但有次考75分 被藤條打雙手25下

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當老師當久了 被教育部賣了都不知道 公文說可以 只不過是出事的時候的最後一道防線 教育局要你證明你有上課

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我自己也曾經是雄中學生 而且我數理很不好 因為我真的沒辦法像我的同儕那樣活用數學裡面的公式技巧 我會建議如果數理不是很強的學生不要去讀雄中 往下降個一兩級去去讀鳳中或是附中我都覺得會比較好

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如標題。 負負得正，大概是從國中開始有的概念， 但當初只是類似公式般的死背， 印象中到高中畢業前老師都沒教證明。 到底，

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問題在於能力分班是不是真的能力分班 他就一個隨便的智力測驗就分班了 或者隨便國小的一些題目拿來測驗就分班了 因為沒有統一的標準 也不是每個人都知道要準備

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有的喔！ 大學時每個教授我都很喜歡 如果硬要選最喜歡的話應該有三個 先說V教授好了 他是主要啟發我的老師

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我認識幾個中學老師在國立大學兼課，或國立大學講師在中學兼課的 在中學裡都被學生笑白痴、智障、不知所云、沒邏輯 在大學就變成學生愛戴的老師 明明就同一個人在講話 中學生可能理解不了對方真正的意思吧

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實在有同感! 推 vndytjrhu: 老師偏愛程度好的學生 程度差的久而久 1.165.183.193 06/30 21:08 → vndytjrhu: 之就被放棄了 殊不知 程度好的多半是 1.165.183.193 06/30 21:09 → vndytjrhu: 家長很盯的學生 不用他教 成績也會好 1.165.183.193 06/30 21:10 → vndytjrhu: 成績好不是老師的功勞 反而把程度差的 1.165.183.193 06/30 21:11

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不是 其他科系不清楚，但理工科系一直都是 定義定理證明 從小到大，老師們上課的「計算」其實就是「證明」的過程。 只是過程要求得多嚴謹而已。 但也有遇過些我覺得滿尷尬的部分 比如「三角形內角和180度」