Re: 早療評估請教

距離上次的文章已經過了半年

深刻體會到早療輔助的重要性

目前小朋友三歲三個月

馬偕評估的結果是：有部分自閉的特質，需要加強職能、物理，語言在邊緣。固著性有，但不強烈，對數字、符號有興趣。

我們則是進行以下課程治療：

兩週一次心理課、每週6堂職能治療課、每週一堂語言治療課、每天帶去走路至少1-2公里。

目前還在排健保的語言治療跟物理治療

每天跟他玩搔癢遊戲、丟高高、人體盪鞦韆、倒立刺激前庭，也會用感統刷每天刷1-2次。

睡前陪他聊天，回家陪他玩拼圖、唸故事，在出現固著性、秩序規律時適時打斷。

即使再忙碌，他叫我們的時候一定會有回應，就算是告訴他「爸爸媽媽在忙，你可能要等我一下」，也一定會回應他。
甚至在跟別人講話的時候，我也會先跟對方說等一下，然後好好的回應他的呼喊。

現在小朋友的現況

已經開始對話，而且會表達自己的需求、想法，遇到想知道的問題也會提問。

會跟家裡的娃娃、玩具做遊戲，雖然只是讓他們坐車車，但已經會幫他們取名、互動。

指令幾乎都可以聽得懂，兩階段指令也沒問題，目前邁向三階段指令中…

具有同理心，父母受傷會來看看怎麼了，心情不好會來抱抱，分東西給大家吃也會每個人都有。

在學校會有常常一起玩的玩伴，可能還不算是朋友，但是回來會告訴我們他有跟誰玩。去上學時，大多心情不錯，除了沒睡飽之外。

跟不熟的人的問話也會回答，講話慢慢會看別人眼睛，但沒信心的字詞或回話還是會逃避。

已經會跳躍，但跳不高，目前在學連續跳，喜歡爬高爬低跑來跑去，上下樓梯可以不扶牆，但他還是會害怕。

我不知道是上課有效還是他逐漸長大的關係，但是我很慶幸自己有去做這些事情，當然我會持續進行，也很感謝大家當初給我的建議。

※ 引述《lacseven (喬巴)》之銘言：
各位好

最近因為幼兒園老師建議帶小朋友去評估看看
目前已經排馬偕評估，但時間要到六月。
想請問大家看看，我們這段時間能為小朋友做什麼或是有沒有什麼建議。

小朋友現狀：
目前2歲9個月，已經去幼幼班半年了。

語言能力：
大約是九個月的時候開始會叫爸媽，能說很多單詞，但目前都是以單詞為主要溝通方式，句子部分仍以仿說為主
逐漸有自己的句子，但不多
如「我不要去上學」、「Roy消防車想跟我玩」…但一天下來可能只會講十幾句。

社會性：
幾乎不跟小朋友玩，看到別人在玩會觀察很久或是等別人不玩才過去。
在班上可以坐好，但對於老師的指令有時候不太聽。下課時間幾乎都在看書，有問題也不會找老師。
不喜歡去幼兒園，但分開時不會哭（初期哭了一個月），有時候會有想哭的表情，但會忍住。

動作：
能扶著扶手或牆面上下樓梯，較低的樓梯可以不用扶。
可以攀爬上90公分的床，坐著很穩不會跌倒，但走路有點左搖右晃。
還不會雙腳跳。
去外面也對於攀爬牆沒興趣，喜歡玩溜滑梯，但太多小朋友在玩他會抗拒過去。

互動：
會拿故事書請父母唸
會拉著父母說要去哪裡、去幹嘛
說話會看人，但看不了多久眼神會飄走
在家叫名字會回應或直接跑過來（但老師說沒有）
在家能理解簡單的指令，如拿水壺給爸爸、把地上髒髒的地方擦一擦、要出門了去穿鞋（老師也說沒有）

認知能力：
對於符號、顏色認知能力很強，英文字母甚至可以倒著背，ㄅㄆㄇ、五十音也都一下子就記住，而且不會搞混。
記憶能力良好，兩歲左右可以記住food超人裡面的唐詩，還可以背誦。對於父母答應過的事情也都會記住，並且會要求父母做。
邏輯能力尚可，會數數，可以數到100以上。

沒有很強烈的秩序維護，把他的玩具弄亂、出門亂走都可以，甚至他還蠻喜歡的。

喜歡唱歌、聽音樂搖擺（最近很愛聽APT)
喜歡玩激烈的遊戲，特別是搔癢、拋高高、棉被蓋頭。

會滑輔助車，興趣多變，之前喜歡畫畫、喜歡拼圖、最近喜歡車車，但玩法不多。

目前沒有觀察到玩假扮遊戲的跡象，會拿著玩具蛋糕，說熊熊生日，唱生日快樂歌，餵熊熊吃蛋糕。但就是這樣而已。
請他給熊熊取名字，他會露出很不理解的表情。

去過幾家語言評估中心，老師是覺得介於需要輔導跟不需要之間，算是很邊緣（幾家都是這樣的答案）

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