[閒聊] 6+6=12
一名女網友在Threads上分享，她今年準備要念高中一年級，
最近幫就讀小學一年級的弟弟輔導數學作業，卻發現她竟然不知道弟弟錯在哪。
只見弟弟的數學作業共有5道題，明明都填上了正確答案，但除了第一題「7+5＝12」正確以外，
其他4題都被老師畫叉，讓她超級納悶。
一名家長解釋，答案沒錯，但現在小學生是學「十位數加法」，也就是加法算式的第二個數字要拆成能跟第一個數字湊成10的數字以及剩下的數字，
舉例來說「6+6」這個算式，
第二個數字「6」應拆為「4」和「2」，因為4跟前面的6相加等於10。而原PO的弟弟拆成「3」和「3」，拆錯了才會被打叉。
我覺得邏輯對比較重要
高中生要加油了
--
乾 現在加法是這樣教喔 太垃圾了吧
這三小
這算建構式數學嗎？現在還有阿
如果有限定解法思路那題目就應該要特別講清楚
計較這種白X東西數學最好會變強
這很像以前在學的建構式數學 有夠鬧
建構式數學真的是垃圾東西
為什麼要搞的這麼複雜 5+1不是更好算
感謝建構式數學讓補習班賺到流油～
這什麼鬼…
題幹如果有寫的話 感覺也還好
所以弟弟第一題有把5拆成3+2嗎？不然為什麼能對@@？
沒找到原文，如果第一題是7+3+2應該會對
比微積分還難理解
建構式數學有邏輯可言嗎...
假如題目有寫用十位數加法的話 也不錯吧 無腦加也沒比較好
他這樣寫表示他知道題目需要什麼吧
說難理解的 是認真的嗎？
還不會國字就要學十進位的意思嗎XD
國字跟十進位有什麼關係？
這用手指算就會的東西 是小學生不是三歲小孩耶
要學這個不如叫小學生每個都買算盤去練還比較有用
這單元在學18以內的加法 合十的觀念要先建立
在安親班帶小一生的心得
有些小朋友頭腦動很快不用這樣也可以算，但學習比較
吃力的小朋友用這個方法反而學得比較快
就是十進位這麼早學嗎當然我也忘了哈哈
用算盤幹嘛？
強調十進位概念
照這個意思 例如9+3=12 是9+3(1 2)=12 <==這樣?
這樣好像比較容易理解沒錯
學生理解怎麼算就好了吧哪那麼多規則
如果是這樣 很簡單啊 哪裡不好理解? 除了不方便...QQ
規則是為了讓學生理解
這教法沒問題啊
國字都要寫成注音了，弟弟看得懂”P27”嗎
高一的你 小時候老師應該也是這樣教 只是你忘記了
2003開始教育部已經不再獨尊建構式數學 只是當了廿年數學不好
的替死鬼
所以他的6+6拆成6+3+3喔?這拆法比建構式數學還狗屎欸
是說我滑到原文了，嗯
我覺得答案對比較重要
笑死 覺得33沒問題的真的要重讀了 這根本沒道理
其實數學本身就是建構式的，也不存在非建構式數學XD
原文那張照片說明第一題對是賽到的 學生根本不懂
但我覺得有時候問題是老師自己也不懂為什麼要這樣教
![Re: [閒聊] 6+6=12](https://i.imgur.com/vIRXXuib.jpg "Re: [閒聊] 6+6=12")
![Re: [閒聊] 6+6=12](https://i.imgur.com/CKspvwJb.jpg "Re: [閒聊] 6+6=12")
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Re: [閒聊] 小學生喜歡的課程排名 第一名是數學?前陣子幫檢查作業 小學老師要求乘法要寫出過程,而且過程一定要上方數字乘下方數字,不能用舊式的下乘上 例 Q:一包糖果13元,買14包多少錢? 答案要寫算式過程,但只能用老師教的寫法![Re: [閒聊] 小學生喜歡的課程排名 第一名是數學?](https://i.imgur.com/9WHTNX0b.jpg "Re: [閒聊] 小學生喜歡的課程排名 第一名是數學?")
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Re: [新聞] 小一數學「6＋6=12」被打叉 高中生愣：一堆人用成人的邏輯去想6+6 理所當然等於12 小一生根本不太能理解進位的邏輯，當然要靠訓練 再來 48+29 等於也用50進位邏輯去思考就容易多了 這裡真的一堆人沒養過小孩或家裡小孩都神童，出生自帶加減乘除技能吧 -----13
Re: [情報] 繁中 來自君主的解謎挑戰 (詳解)不知道會不會有人想看 總之還是姑且寫一下答題過程 第一題： 基本上這還是一個10進位的數學加法概念 且，因為每一個職階代表一個數字![Re: [情報] 繁中 來自君主的解謎挑戰 (詳解)](https://i.imgur.com/uWHM6Ubb.jpg "Re: [情報] 繁中 來自君主的解謎挑戰 (詳解)")
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Re: [新聞] 小一數學「6＋6=12」被打叉 高中生愣十進位加法 那這樣的話，正確的算法應該要這樣 Q：6+6=？ A： 已知8
Re: [新聞] 小一數學「6＋6=12」被打叉 高中生愣：台灣人就是短視近利 認為只求出答案就好 反觀外國小孩重視過程 就算求解1+1=2 也要先理解為什麼1+1=2![Re: [新聞] 小一數學「6＋6=12」被打叉 高中生愣：](https://i.imgur.com/LcHEIbkb.jpg "Re: [新聞] 小一數學「6＋6=12」被打叉 高中生愣：")
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[課業] 經濟學問題我想請問為什麼第三題他說1000是垃圾數字 還有第二題的算式mpc=delta y /delta c又等於c-1那個答案好像也不是0.75，想請問怎麼 算QQ --![[課業] 經濟學問題](https://i.imgur.com/GKb6brmb.jpg "[課業] 經濟學問題")
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Re: [新聞] 小一數學「6＋6=12」被打叉 高中生愣：的? : : 弟輔導數學作業，卻發現她竟然不知道弟弟錯在哪。只見弟弟的數學作業共有5道題 ，? : : 明都填上了正確答案，但除了第一題「7+5＝12」正確以外，其他4題都被老師畫叉， 讓![Re: [新聞] 小一數學「6＋6=12」被打叉 高中生愣：](https://i.imgur.com/XWBvFwkb.jpg "Re: [新聞] 小一數學「6＋6=12」被打叉 高中生愣：")
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Re: [新聞] 小一數學「6＋6=12」被打叉 高中生愣：按照這個邏輯， 567+789建構式數學要怎麼拆？ 567+789 =（500+500）+200+（60+40）+40+（7+3）+6 =1000+200+100+40+10+6
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