[檔案]最終話感想-我們都需要一個羊師（有雷）

1.我們都是學生，也是羊屍

在看完最終章第三話時，這個標題原先只有前半句。

不論是

被迫承接充滿惡意的龐大負擔(第一章的對策委員會)、

為了大義一意孤行(第二章的會長)、

在政治角逐中失去對周遭的基本信任(第三章的渚)、

自小被不屬於自己的憎恨操弄(第三章的阿里烏斯小隊)、

純真理想在現實破滅後選擇同流合汙(第四章的局長)

都能看到現實中身為平凡人的我們所面對的課題。

而他們的掙扎，更是我們生而為人、在human condition中的掙扎

深受有限的視野以及有限能力的限制，接踵而來的事件使人疲於奔命

難以追求真正屬於自己的選擇，遑論自我實現(參見第四部PV中羊師的台詞)

所以有了平行世界的老師(以下簡稱羊屍)

後來的第四話，展示了另一個屬於我們的角色-羊屍

他有帶領身為羔羊的學生們度過難關的心意，卻處處受限

拿著唯一的武器燃燒自己，仍無法阻止最壞的結局發生

犧牲小我完成大我的意義上，決定了誰能成為老師

已經是平凡人的天花板，仍無法對抗巨大的惡意

2.羊師(aka這個世界的老師)是我們期待卻無法成為的彌賽亞

撇開個人劇情中超出性騷擾的行為，羊師相比學生以及羊屍，已經是完人

他能夠拋開一切的猜忌、一切的不信任，單純的相信學生

相信世界上那會使平凡人受傷的善意，相信本會讓善良的人受傷的世界

他所有的權限以及大人卡片，使得上述的意念成為可能

3.那麼，學生的存在價值

既然有救世主，學生的存在價值就是受人拯救嗎

這時要回頭看故事的題名-寫作BlueArchive 讀作我們的青春故事

受到拯救只是一個過程，拯救只是一種手段，目的便是羊師常常掛在嘴邊的

老師應該讓學生追尋自己想追尋的、老師應該讓學生成為自己想成為的

在學生與老師攜手合作時，學生不但親手完成對自己的拯救，也為未來的自我實現打下基礎

學生身為獨立的個體，直到這時才得到意義上的完整

4.那麼，我們呢

蔚藍檔案的劇情相當強調大人對小孩、老師對學生、上一代對下一代的義務

並提出了許多相當入世的問題，就算關掉遊戲後仍能在現實中迴盪

問題最後還是要回到身處現世的我們身上

我們成為大人後有創造一個不讓未來的孩子們受苦的世界嗎

我們成為大人後有能力讓未來的孩子能盡情的自我實現嗎

我們成為大人後，能讓那些在孩提時代發生的痛苦不在下一代重演嗎

顯然沒有羊師這般萬能的我們，有辦法像羊屍一樣鞠躬盡瘁嗎

抑或是我們仍是迷途羔羊般的學生，需要一個牧羊人帶領走過這名為現實的死亡蔭谷

還是說我們成了凱薩、成了防衛室長、成了帶給孩提時的自己痛苦的人呢

5.那麼，該怎麼做

這個問題，我傾向回到第三章

阿里烏斯小隊雖然被不屬於自己的憎恨操弄，他們的信條卻與我們的現實悲哀的相合

虛空的虛空，一切皆是虛空

但是，梓的存在揭示了寫劇本的人心中的答案

即使如此，仍不能忽視自己心中的聲音，就竭盡全力掙扎

盡人事，聽天命

然後，等待一個英雄，抑或是自己成為英雄

6.結語

從第一章看到最終篇的過程，腦中跳出了許多想法，便零散的湊成這篇文

不知道為何腦中一直響起Holding out for a hero的歌詞

也許是跟自己最後的感想相當契合吧

我們都是軟弱、狡詐、不知是否有被拯救價值的凡人

我們都需要一個強大果決的英雄，帶領我們走過漫漫長夜，直至黎明

我們都需要一個羊師

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