Re: [問卦] 台灣的歷史課學“唐宋元明清”？

※ 引述《saufu08 (saufu)》之銘言：
: 其實從小到大，一直想不通的是，我們是台灣人，
: 應該要多學一點台灣的歷史，甚至比重佔百分百都不為過。
: 但不知為何，我們都還是要學到各歷朝代
真是煩死了，

我知道你不是第一隻青鳥，也不會是最後一隻青鳥來講這些。

但我還是打個臉吧。

1. 日本北海道的愛奴(蝦夷)人，為什麼要學日本史？

日本天皇的起源故事，什麼天孫降臨高天原，跟愛奴人有什麼關係？

怎麼不學愛奴史就好？

2. 日本琉球的琉球人，為什麼要學日本史？

日本和人北上侵略愛奴人跟琉球人有什麼關係？

怎麼不學沖繩史就好？

3. 美國夏威夷州的原住民，為什麼要學美國史，

五月花號跟當時的夏威夷原住民有什麼關係？

怎麼不學夏威夷史就好？

答案很簡單，

如果以聯合國為標準，則我們到1971年都是中國人，

如果以跟美國的邦交為標準，則我們到1978年都是中國人，

如果以民調為準，則我們到1990年代多數人還是說自己是中國人，

既然這樣，那學中國史哪裡不對？

你這樣搞，俗話叫 拿清朝劍斬明朝官。

然後，也不談什麼中國人不中國人，

用你的標準，＜台灣人幹嘛學中國史的宋元明清＞，

同理，

金門人馬祖人，幹嘛學台灣被日本殖民？

金門人馬祖人，幹嘛學什麼濁水溪？

金門人馬祖人難道是喝濁水溪長大的嗎？

甚至，為什麼台東人要學習荷蘭曾經殖民台南？

請教台南被荷蘭殖民的歷史，跟當時的台東人有什麼關係？

你講那些屁話時，怎麼不同樣標準也用在台灣史看看？

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剛講到濁水溪，順便講講地理課本吧。

以下是兩蔣時代高中生的外國地理課本的圖表目錄(部分)

https://i.imgur.com/CNZKwid.jpg

青鳥怎麼不靠杯

庫頁島油田

爪哇鐵路

澳洲物產跟五大都市人口多少人

跟我們台灣人有什麼關係幹嘛學？

在我看來，當時的地理課本只是把學生都當成菁英來教而已。

我不知道現在還有沒有地理課，

其實那些什麼要學中國地理，跟我們台灣有什麼關係？

這種邏輯也能完全用在為什麼要學台灣以外的地理，跟我們有啥關係呢。

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