Re: [問卦] 為什麼特殊生要放在普通班?
※ 引述《danny2451 (danny2451)》之銘言:
: 我自己是有這樣的疑問
: 特殊生放在普通班 美其名為了公平 但很怪吧
: 每個老師怕被扁 惹事上身 直接放棄版上特殊生
: 這真的能使特殊生能享有受教權嗎?
: 最弔詭的是現在各校都有所謂的「雙語實驗班」
: 既然都已經標籤化了
: 那為什麼不設一個特殊班專門收特殊生?
: 這才是所謂的「實質平等」吧
: 畢竟並不是每位老師都是特教專長阿
: 集中管理 師資挑選 不是能讓這些學生更享有受教權嗎?更能避免意外發生嗎
: 有沒有特教專長的教師來解惑一下
再次宣導一下
特殊生不等於有身心障礙手冊
所以有些特殊生是入學後才鑑定出來的
難道也是轉到特殊班嗎?
那特殊班滿員是要增加班級?強迫轉學?
學習障礙的學生,只有在某些科目特別弱
社交、情緒能力很正常,難道也是放在特殊班?
雙眼弱視的學生,難道不能放在普通班位置第一排,一定要去特殊班?
仔細想想特殊生都去特殊班的利弊就知道了
然後,每位特殊生除了班上老師之外,也有特教老師額外給予協助,最好的解決方式是增加一般師的特技知能和增加特教老師吧
--
那種會嚴重影響教學現場的特殊班不行嗎
那會莫名牙起來的算不算影響教學 49.216.80.40 03/05 18:35
特殊班滿員不是普通老師該處理的問題好
不是啊,一般生可以隨時變成特殊生 特殊生也可以隨時放棄特殊生的身分 所以要一直轉班?
現在特教生的種類跟樣態超多耶
對啊,所以一直提倡每位特殊生去讀特教班的邏輯有問題啊
嗎? 就像各位選的賴皮說的 護理師不
夠加開名額就好 特教系照辦即可
某些科目特別弱而已正常人也會發生啊
轉啊 不就資源挹注不夠才會出問題
特殊生要不要放特別班是家長的問題,
懂?
少在那邊把界線模糊
你很不懂特殊教育喔 一般生某科特別弱沒鑑定過可不是特殊生
你把特殊生都當盲人去類比就好懂了
特殊生會暴力打人的還是滾吧
老師都沒在進修特殊教育 自以為天下小孩都 42.72.219.39 03/05 18:38
所以要強制 懂嗎?
一個人突然瞎了 你要他跟一般人上課
一個樣
然後沒任何盲文跟設備補助 怎跟上進度?
然後今天他眼睛突然好了可以正常看字
回去跟一般人上課沒問題 又怎不讓他回
本來特殊生就是要特別的照顧,把他們
你的轉班就用這種標準就好啦
丟到跟一般生一起才他媽是歧視
現在就是毫無強制力 家長想幹嘛就幹嘛
跟叫坐輪椅的瘸子走樓梯有什麼兩樣?
不嚴重的視障就是近視、弱視 配戴眼鏡
劣幣驅逐良幣
那很簡單啊,每個有情緒障礙孩子的家長直接放棄特教身分,或是不接受鑑定 啊不是繼續在班上亂? 而且沒特殊生身分,沒有特教資源,不是更慘?
問題是現在的特殊生樣態太多 很多特殊生大
就可以跟大家一起上課 特殊班就是盲人
部分時候跟一般生沒兩樣
阿大多數時候都正常 牙起來打人出事怎
處理 弄特殊班一部分就是為了突發狀況
自己戴有色眼鏡才會覺得不該弄特殊班
你邏輯好嗎? 特殊生要有意願才會成為特殊生 那情緒常常失控學生的家長不接受鑑定 你怎知他的孩子是正常學生脾氣差還是情緒障礙?
※ 編輯: mich91010 (220.141.142.190 臺灣), 03/05/2024 18:44:20你把一堆炸彈放同一個籃子 是要一個點燃後
全部一起爆嗎 現在一般高中職身障的相對少
你都覺得是炸彈 你還放在不懂炸彈的人
身邊 而不是請炸彈專家監控炸彈?
不是每個特殊生都會攻擊
一般高中職裡的特殊生大多是情緒/心/讀寫
放一般班你沒有餘力給他特教等級資源
不是只有會攻擊人的才可怕 他要跳樓的那種
要鑑定成特殊生不是這麼簡單的
所以特殊班都是小班制啊,誰敢把他們
三十幾位全塞在同一個班級大爆炸
放普通班 真的能給他特教資源的老師有
才可怕
多少? 不就漠視 希望他乖乖的度過學
期 這樣真的是保障特殊生的受教權嗎?
先回答我,那不接受鑑定的學生怎麼辦
對 放普通班也就賭不會出事而已
然後就會有新聞
不接受鑑定就是帶回家教育 這麼簡單
你這樣搞,就沒有特殊生,特殊班沒有
現在放在普通班 也一堆不接受鑑定啊= =
成立的必要,特殊生繼續在班上發生你
擔心的事
但是新聞上那位是早就知道他是特殊生
你出事不就有辦法抓去鑑定了
怎麼會以為沒有特殊班 大家就會乖乖鑑
定?
真的明顯因為特殊行徑干擾教育現場
不用擴大到該位學生接不接受,不接受
代表就該丟去特殊班
就是當一般生,搞出事情再強制檢驗
因為他無法適應一般班級的教育制度
那上課一直在滑手機的是不是也強迫在家教育 這樣很棒啊
※ 編輯: mich91010 (220.141.142.190 臺灣), 03/05/2024 18:49:03再說上新聞的案例就是已知特殊生
Google一下好不好 特殊生身分沒有強制,隨時可以放棄 事情沒有你想的這麼簡單 如何定義干擾課堂? 一位學生一直滑手機,可以強迫他去讀特殊班、強迫他接受鑑定嗎、強迫在家自學嗎
※ 編輯: mich91010 (220.141.142.190 臺灣), 03/05/2024 18:50:56現在高中一般生裡超多沒去驗的假一般生
哪可能沒特殊生 幻想喔? 現在沒強制
鑑定都有特殊生了 去好好檢查一下腦袋
以前我們的年代也都沒有鑑定啊 還不是
上課一直划手機可以去檢驗啊
都混在一起上課 只是覺得部分同學比較
怪而已
說不定真的是注意力缺陷特殊生
一堆情障 心障但是學習能力正常的假一般生
別滑坡啦,如果一直滑手機一直分心也
是有被抓去檢驗的機會
邏輯與現況吧
一直划管不了真的很高機率是特殊生喔
因為正常學生會很明顯知道分寸
以前沒手機滑時期一直踢桌子玩文具,
這種人早就列為特殊生了不用你操心
這篇推文好多不懂裝懂亂酸的 原po辛苦了
@giroolin 你又有多懂?
我覺得你講的最沒邏輯的是 特生很多種
只會一直模糊界線耍嘴皮子而已
需求不同 阿然後丟到普通班要他們跟
阿你們會考慮那麼多就是因為歧視心理啊
其他人一樣?
覺得特殊生去特殊班不好
就跟你說用盲人去看了
都知道需求不同了 然後還放在普通班讓
他們浪費時間 到底?
今天有人全盲 你硬放到一般班好
還是給他去盲人班?讓他有盲文課本看?
特生不是全部都是身障不可逆的 有些情障心
啊自閉生也讀特殊班喔 自閉生也特殊生啊 不用練習社交? 然後鑑定無法強制,問卷可以亂寫
※ 編輯: mich91010 (42.72.196.32 臺灣), 03/05/2024 18:56:30丟到一般班才對盲人學習進度有害吧?
你把盲人對應換成各種障礙
特殊生種類跟需求很多 通通分在特殊班不
行 但是分在普通班可以 嗯?
障是有機會慢慢變正常的
盲文對應各種障礙的處置
真的沒帶歧視心態的只會認同特教啦
特殊班也有轉到一般班的案例,這些都
還要嫌特殊班不夠多呢
不用你操心,該去特殊班就滾去特殊班
現在問題是特殊班資源不夠
所以要強制鑑定 這樣聽懂了嗎?
所以有時候只能大雜燴
這問題不在特殊班不好
是特殊班資源分配太少
強制鑑定還得了 那數字嚇死人
然後你說的練習社交
就是你丟一般班級的問題啦
人家都自閉症了 你還不給資源去特殊班
給專門的老師特教引導社交
反而是丟到一般班級 然後放生
啊你是真的有想要解決他的自閉嗎?
自閉有分等級 輕度只是不喜歡交流
高功能與常人無異
大部分家長不鑑定就是因為歧視特殊生的
人太多 所以寧可不鑑定
自閉症直接丟到一般班級不就是上新聞
這位嗎?他鬧出事情也不能怪他不是嗎
啊整個說到底 常態編班原本就是半擺爛
扣掉特殊生 學習能力差的學生也是犧牲
根本上就是只有一切都在進度條上的得利
這隻絕對不是自閉症 我蠻確定的
不是所有學校都有特教班 而且要看鑑輔
會鑑定 不夠嚴重想去特教班也很難 名額
你稍微幾科悟性差就被制度放生了
很少
一般人都這樣 何況特教生?
班別少也是因為常態編班啦
你今天搞能力編班 不嚴重的特教生不就
很多地方能塞了
自閉症障礙類群每個個體都不一樣喔 不
能隨便斷定 但自閉症的確都有情緒障礙
說到頭來一堆問題還是來自常態編班
跟社交障礙
導致的彈性缺乏
問題是不嚴重的非身障特教生有些成績並不
很喜歡那句話 自以為是的公平才是真
正的不公平
管你成績喔 常態編班就是當大家都差不
高功能智商跟一般人一樣甚至有的亞斯更
聰明
差不多 就是常態才導致特教麻煩
差 搞能力編班這些特教生也是能進升學班
今天不搞常態編班也就更少特教歧視了
因為大家都會習慣人人都可能不同班
推
放棄鑑定再亂就強制退學
也習慣隨時有人往上或往下改變班級
我還是那個問題 你都知道需求不同
你們知道資優生也是歸特殊教育法裡面的
他們是某方面才能非常優異 這也是特殊
放在普通班 邏輯在那裡?
生的一種喔
恩 所以你提資優生你也懂
搞能力編班你會發現特教生大都在中前段 後
資賦優異阿
非常態編班有其優勢
搞能力編班就是叫學校要重輔導啦
段大多是一般人 想靠能力分班把特教生是不
不是喔你今天數學不會 好放生
你今天英文不好 好 放生
把特教生區隔開來是不可能的
強迫轉學
你比較內向朋友少 好 放生
教育體制變成這樣老師跟家長都很頭痛啊
要靠政府改啊
讀寫障礙那種會嚴重影響學習的通常會去特
能力編班普及就是要讓後段的有辦法拉上
那怎麼保護一般生,又提不出來,一張嘴
殊學校 一般人碰不到他們
讓原本被放生的可以給他們資源往及格線
你今天整個制度有打算救被放生的
就跟你講了 本校後段的大都不是特教生也不
特教生也就更多資源了
是潛在的特教生 大都是不想念書混吃等死的
因為救成績的同時 其他部分也會被關注
普通人 真的身障還會來一般高中念書的大都
關我啥事,別人沒必要撐擔
很認真
恩 所以常態編班更放生啊
你說的對特殊生處置就是 沒給任何資源
然後完全放生隨緣別出事就好
爆炸的這班級我估平均成績會掉個二三
級分左右,這些損失你來負責嗎?
你要說現在設備資源不夠逼不得已就算了
這跟我知道的特教不一樣欸,你怎麼在自
完全隨緣的方式你真的OK?
打臉
現在一個輔導老師平均要負責快150個學生
而且能力分班一弄下去 你把資源灌在不想
念書的普通人身上更沒意義
恩 所以把特殊生隨便撒在一般生裡
我就跟你講了 能力分班分下去 特殊生在最
然後賭他都一切跟的上就更好囉
所以現在在幼兒園階段到6歲前就要盡早
後25%的比例很少
去評估並早療了 有機會追上一般人 降低
特質
不是常態編班很好 是想靠能力分班來篩選特
殊生基本不可行
阿你特殊生問題就在歧視
今天會讓人不想丟特殊班就是常態分班
頂尖學校或許可以靠能力分班來篩特殊生 但
帶來的我的小孩有問題的心態
你今天改能力分班
是其他中後段學校要靠能力分班來篩特殊生
很多東西去常態化
就是不可能 因為特殊生不等於不會念書
高三高一一起學英文變常態
我想問virnux 你都知道特生需求不同
然後打散放普通班的邏輯是什麼?
弱的人在弱項得到支援變常態
今天大家表現差都不會被譴責
因為整個制度改為因才施教
是不是特殊班也不會那麼被排斥了?
你會反對 是因為你認為 能力分班
就是放牛 就是更徹底放生
但實際上好的能力分班是排除放生
盡可能地幫到弱勢
一般高中職裡的特殊生大多是內在障礙 極重
度需要輔具學習的很少會念一般高中
特殊生異質性很高,能力分班資優班
然後你的解法還是撒在一般班級了
裡面就一堆特殊生。
然後隨緣 佛系 不給予更多資源
詭辯
所以有些學校有資源班啊 重點科目拉出
去加強
這些內在障礙的學生把它們小班制教學 我不
覺得他們以後能適應社會上的群體生活
你不要一直擴大特殊生的範圍就好了
就說用盲人來類比
別講垃圾話欸 特殊生可以分程度 有暴
力傾向的特殊生跟色弱這種的可以放在
你近視300度戴眼鏡可以 那就去一般班
一起比?
阿因為一般高中學校裡根本不會有盲生啊
啊一直拿近視三百度戴眼鏡
盲生這種需要專門輔具的幾乎都在特教學校
來說盲人不要特殊規格
一般高中職裡的都是大多時候與常人無異的
無法像正常人一樣乖乖聽課就滾很難
恩 所以你也覺得特教需要特別管道嘛
懂嗎 正常人的受教權都被這些鬧事的
要求有特殊班的提議根本只是不想看到問題
今天丟一般人裡面
就好
前提就是給他眼鏡 OK?
懂嗎 正常人的受教權都被這些鬧事的
他們大多時候是正常人啊 而且也有機會靠學
毀了 誰來賠償正常人的損失
配套不夠才會導致一堆問題 比如這新聞
你都自己講出來了 有特殊管道
習變的正常 又不是身障這種不可逆
你把一堆近視300度 500度 1000度的
你要“特殊生”融入群體就不該給他特權
不給配眼鏡 是要他們怎麼在最後一排聽
所以有嚴重的 不需要放在特殊班?
吧
評鑑認定放在普通班還給他差別待遇那是
要當他普通人還是特殊生?
這就是目前特教丟一般班的問題
因為我有問題,所以我不想上課就可以做
自己的事情,但是其他人還是要上課,教
育是從小開始自助餐喔?
你不嚴重的也沒給夠多配套
就等於近視不給眼鏡叫他跟正常人一樣
抄筆記
被這個新聞一鬧更多家長不願意去鑑定了
相信大家也不願意見到 真的很多家長說
怕被歧視 還要去申請鑑定安置嗎?
該位學生只是暫時沒有跟上課進度。一般
我們都是給學生冷靜空間及時間,他冷靜
後提醒及喚回課程,並非整堂課或整天放
現在申請鑑定也是一樣標籤化啊
任他。
你要完全去標籤 公平就是直接廢除鑑定
其實就老老實實承認就學校資源不夠配
所以不得已丟一般班就好
人力、配套都沒足夠資源
所以大家忍一下 反正幾年才出一次新聞
課都上不完 還提醒跟喚回課程XD
很多家長也想去特教啊 只是你要看鑑輔
資源夠也是丟一般班阿 那每班就配置若干
資源挹注多少要看孩子需求到何種程度
會同不同意 不夠嚴重還不能進去 所以不
要再怪那些特殊生了 是資源不夠 配套不
特教師資
足 家長都搶破頭想要進去那少少的名額
你告訴我 目前IEP 成績跟一般生標準是
不是一致即可
今天這個案子就已經是特殊生了 其他情況
一般生也很多各種原因沒在聽課的孩子,
另外打算 幹嘛跳出來模糊焦點
不一致的話 搞這齣不就是假平等嗎..
本來就需要一直提醒喚回做班級經營的
家長不讓讀再另外處理 有特殊生身份就去
特教 增加特教老師 哪裡有問題
特教老師活該被扁嗎
沒錯 特殊生就去特殊班 不要影響正
常人
只是目標相同(讓學生聽課),做法可以
不同
原本就是沒影響的包容 有影響的請特別
處置
你今天特殊生完全不影響教學現場
可以相容於一般課程當然給你安置
會討論要不要另外處置的都是一定程度的
問題是有影響的太多了 可能有接近5% 而且
適應不良正常生教育現場
這個數字以後只會多不會少
你既然都出現適應不良 那當然特別處置
這對一般生跟特殊生都好
現在的問題不在要不要 是能不能
給特殊生的資源就那麼少
少到要當一般生處理
然後還很多人說不要給更多資源
那當然只能佛系
但佛系應該是無奈 而不是當合理
你的說法很天上人本
你覺得只會多不會少就該給更多資源
你都認為他們「特殊」了
如果你當他們一般人我就沒意見
我不反對給更多資源阿 問題是資源不是你講
一般人用一般人教育叫非常一般
有就有
但鼓吹隨緣不要給更多那就更不可能有
而且我覺得 心障情障其實跟一般人沒兩樣
確實
一般老師學習特教又不會加薪
恩 那我們就著重在會牙起來打人的吧
有些情障只是社交發展遲緩 那是可以學習的
那些跟一般人沒兩樣的就先忽略吧
學生配個輔導課就能解決的就別說了
問題就在於你給輔導之後還是無法相容
他們發作起來不是一般人啊 但是他們是能學
一般教育現場的那些 真的 太特殊的學生
習聽懂別人的話跟慢慢控制自己情緒的
是不是應該要給予特別的特殊資源
你放心 真的太特殊的大都在特殊學校了
你舉的例子哪些會影響到其他學生的受教權
甚至師生安危?
太特殊的都在特教學校? 請問打人那位
我覺得大眾擔心的就是情障生,想要隔離/
集中管理的也是情障生。
所以不用糾結特生的名詞,看得懂就好
那普通人如果有可能憂鬱症 那要怎麼做
在教育現場打人的很奇怪嗎 你沒甚麼待過教
育現場吧
不過就是因為情障了,所以更不想被當成情
今天這個打人的程度只是誇張了一點而且剛
障,因為情障所以不能理解大家說他情障的
因為怪獸家長不願意承認自己小孩有問題
好的老師的問題 結案。
好又沒人攔讓他打成還被拍片上傳做文章而
在哪裡,所以更難接受。這樣的家庭很多。
我另開一篇統整了一下大家意見了
※ 編輯: mich91010 (220.141.142.190 臺灣), 03/05/2024 19:55:04已 不然算上老師被學生打哪裡有少過
很多特殊氣質是源自於父母。別人眼中的怪
獸家長,其實幼時可能就是未鑑出的特殊生
或是成年後因故失常的人。
又是一個盲目吹普特合一的傢伙
家長也是需要幫助的。
躁鬱症憂鬱症這種留在普通班揍同學
有比較好?
記得國中差點被送去資源班因為英文成績太差
,是某個垃圾老師提出的,家長跑去校長室拿
著我的成績單,扣掉英文後平均有89要送資源
班幹什麼,還是其他平均比我低的都送資源班
,N年後看到某老師上新聞被解職,心中陰影
終於少了一點,原來我沒有問題呵呵
躁鬱症憂鬱症不在特生身分的涵蓋內
很多家長也是因為孩子才發現自己有這些
特質 但你不能隨便說別人怪獸家長啊 沒
有早療的幫忙大家在求學階段都是很辛苦
的自我摸索
特教班跟特教老師真的沒那麼多,很多
真的智力正常是要進什麼特教班?大家
未免把身心障礙手冊想得太好拿了
你講很簡單 一般師平常業務量就很大了
還塞一堆特殊生來搞一般老師 特教師也只
是幾節抽班上課 特生回教室後行為根本沒
什麼改善 你那麼會帶特生你可以帶回家啊
我有看過特生家長是長庚醫師的 父母雙
方也看不出來有什麼問題啊 他們一定也
很錯愕 自己為什麼會有這樣的孩子 也很
多家長努力早療 一週排多少課要幫助孩
子的 所以你們的說法其實讓家長很受傷
誰不想要有健康的孩子
搞事的是特權生 不是弱勢
還有現在流行多元buff好加分嗎
笑死 上課一直滑手機跟會暴怒打人相提並
論?
沒邏輯的某Id 也需要鑒定一下 一直跳針
我記得這樣可以提高整體平均
這是制度問題 特殊生不進一步分類
會不爽到動手的沒有生心障礙 別騙笑誒
自閉症是先天殘疾不是練習能解決的
就跟你出生少一隻腳一樣
反正就是鬧事學生,成績跟不上的學生,
直接丟去放牛班,大家說好哺好
為了怕特教生不接受鑑定 就讓他在普通班
跟他現在就在普通班 對同班同學沒有差別
有差別的是 有特教身分的學生犯錯會另處
?
不要混淆概念 倒果為因
看到底下的討論串,我只想說,排斥跟
害怕的根源是因為不了解。特殊生的類
型分為多種,能提供特教的服務方式及
班型也不只一種。
不可否認有些孩子的嚴重程度的確不適
但我覺得 會傷害他人的特生是少數
合待在普通班級,因此才有不同特教班
型的出現,但大部分的特生,離開了學
校,也都只是普通人而已,沒有什麼不
一樣。
我的職業是特教老師,很多孩子不完全
「如果」能學會與之相處 對普通學生也好
理解為什麼自己要接受特教服務,甚至
會因為自己跟別人不一樣而感到難過,
但他們一樣很努力,用自己的方式努力
長大。
也許不聰明,但很熱心,也許學習不如
人,但很會畫畫,也許情緒容易失控,
滿了當然強迫轉學啊 留著幹嘛
但事情過後會感到自責,努力想辦法彌
補。
以藝人為例,蕭敬騰:對閱讀障礙的人
特殊生就去特殊班啊 幹嘛在那邊影響人
理想狀態是 師生都更多理解和關懷
幫助起點低的小孩 在好的氣氛下成長
不要什麼都推給老師
理想狀態啊 但現在教師待遇越來越差
工作再繼續包山包海 期待教育愛
真的很多年輕人會考慮另謀高就
一個普通班級老師都管不好了,你要老師
學新技能,針對一個個案管,更可能的老
師學的根本不是適合這個個案的方式
你行你上
有攻擊性的就應該要隔離
藤條解禁,特權生立馬回復正常
高中不是義務教育,不想上課可以翹課,高
中只要不打擾課堂,老師幾乎都不會管了
不嚴重的放在一般班級沒差啊 但這種攻擊
性這麼強的你不集中資源好好教 這樣丟在
普通班難道期望所有同學跟老師都有照顧
特教生的sense嗎
不要再用滑手機來類比了 滑坡到沒有討論
意義
我有自閉症的員工,他就被教導的很好,他
的輔導老師今天打給我,很開心他自己願意
走出庇護工廠。
同23F
不是所有都這樣,但這案沒改善的話還能
讓他跟一般學生在一起嗎?
跟八卦認真就輸了
可是這傢伙有精神點欸...送去抓狂管訓班
好嗎
為什麼要正常人去配合特教生?阿不就好棒棒
總覺得重點在於鑑定這個機制吧 有些問
題很大的學生 家長不同意鑑定 你拿他
沒轍 原則上家長配合的 孩子都不會太
困擾老師
硬要把特殊生視為一般生 真不錯的腦
特殊生離出校園,讓正常學生有安全環境
一堆不讀書翹課影響上課的89一般生沒人管
,看到一個特殊生就拼命要把人家趕去特殊
班或是要關在家,鄉民嘴臉實在喔
憑甚麼一般生要被特殊生影響?更何况是
有暴力傾向的?
你講的那種就不夠特殊
很干擾正常教學,但通常該特殊生家長就
是不配合鑑定,不管是否影響別人的學
習…
笑死標準別人小孩死不完
比起特教生 8+9的學生才應該去回收班吧
我只覺得不要把所有特殊疾病的學生集中在一
個班上上課,還有去了特教班後盡量不要再回
普通班了,學校老師會帶頭霸凌去過特教班的
其實我覺得一些正常生也會有情緒控制障礙的
問題,這種放普通班也很可怕啊,要不然怎會
有高學歷低情商的人出現
不可質疑你屎大特叫系 那些沒教過幾年特
叫與資原班 講得一嘴好特叫 活在象牙塔
高高在上唱高調講幹話糞叫獸的融合教育
喜憨過動我來教 聖人他來當 真是好棒棒
演講出書訪視評鑑賣測驗賺飽飽 特叫真是
一門好生意 坐等屎大特叫系糞叫獸親身示
範如何教喜憨兒與過動症 唸出來連輔系都
不如的糞系 糞叫獸開金口囉 說特叫生也
是受害者 所以班上的老師和同學就該死嗎
科科
一般人的想法就是你們去死,犯罪出來
就不要回歸社會自己去死,特殊生集合
一班自己去死,寧殺錯不放過,反正死
的不是我。
建議統一撲殺
特殊生滾辣
假正義大喊平等然後自己的小孩緊張的要死
換學區、送私校,這就是台灣人
過去這些特殊生只是沒有被診斷出來,在
普通班被當怪咖、異類、邊緣人之類的,
現在只是比較重視所以有加以鑑定,但是
他們一樣是過去普通班裡的怪咖、異類、
邊緣人一樣,只是大家知道他有狀況,看
能不能用更多同理心和關心去對待他們這
樣子
13
首Po我自己是有這樣的疑問 特殊生放在普通班 美其名為了公平 但很怪吧 每個老師怕被扁 惹事上身 直接放棄版上特殊生 這真的能使特殊生能享有受教權嗎? 最弔詭的是現在各校都有所謂的「雙語實驗班」爆
開個一篇來討論,我也不覺得我想法是對的,大家可以討論討論 首先關於「特殊生放在一般班被放棄」 這是個迷思 因為如果是特殊生,代表需要訂定「個別教育計畫」 學校有特教老師是特殊生的個管4
學生時代 是人生最值得回顧的美好時光 也是能力養成 人格塑造的最佳時刻 以前是這樣子的 . 至於現在 家裡有能力的 送去私立學校過正常的學生生活1
因為這是有錢特權階級才能用的啊 他們有錢才能在學區內買學區房一出生就掛戶口 這些精神障礙的才能進去國中部等加分直升 不然怎麼可能考得上 這些垃圾父母就是想把問題外部化丟給別的老師幫他顧白天8
我也覺得特教生應該跟普通生分開 不過現在很多特教生放在一般班級 我想是教育資源不夠吧 以前很少聽過有特教生 但現在情況好像很普遍 如果是身體障礙 弱視這種 我覺得跟一般學生沒什麼問題 若是情緒控管有問題 心裡有狀況 這種真的不適合跟一般學生一起7
原文恕刪 原po的文章中有個非常關鍵的議題 特教生的身分哪裡來的 我以我現場的經驗與大家分享 首先我們就單純從情障做說明1
唉 就量表訂出來 強制鑑定啊 不要拿特教很多種不是每種都特教班 來迴避問題好嗎1
看完這篇我很有感,我直接舉自己小孩當例子好了。 我兒子有被鑑定ADHD加自閉症光譜,還有一些類亞斯特質, 我記得小學一年級在台大鑑定完我還很擔心小孩的未來 後來聽學校建議進行個學班安置,大意就是每星期抽兩堂課去做情緒控管和人際關係 老師評價他的社交能力薄弱,我會想辦法周末帶他到處找朋友的小孩交朋友
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Re: [閒聊] 段考考到全年級第一名真的會很爽嗎?現實答案是:要看類組 我高中的時候,段考考完會公布個人的三個名次:班排、類排、校排 全年級有1000人左右,分為以下種類。 1年級: 普通班A組(上學期學物理生物)、普通班B組(上學期學化學地科)24
[閒聊] LoveLive! Superstar!! 07 選舉無效之訴前週預告圖,可香貼貼防雷 結丘學生會長選舉正式開打 為了維護集會結社自由起來鬥爭的唐可可,慫恿香音為學園偶像披袍上陣22
[閒聊] 音樂班的學生是如何維持好的學科成績?之前唸的國中有音樂班,聽說他們回家後都是先練琴,練了幾個小時之後才開始唸書,理 論上他們讀書的時間已經比普通班的學生少了,可是音樂班的學科成績普遍還是很好,有 些人甚至是校排前幾名的常勝軍。 雖然大部分的學生在往後的升學會繼續走音樂這條路,但我們那屆有幾個成績好到誇張的 ,後來高中唸的是科學班或資優班,大學考上醫科。而其他高中繼續唸音樂班的人成績仍8
[請益] 30年前沒有少子化議題?安安 某公立國中招代理 是30年前才成立的新學校 30年前沒人在討論少子化問題嗎? 另外國一新生只剩39人為何能維持3班? 減班是不是就砍教師員額了?7
[LLSP] 結丘的音樂班會後悔沒讓香音錄取嗎最初香音想要入音樂班 但是考試因為唱不出來沒錄取進音樂班 不過音樂班沒想過這是後天能靠練習克服過來 結果香音反而在普通班突破困境 歌聲很頂6
Re: [新聞] 數甲出這題!大考中心被刷1星 學生一張看到這個就讓我想起以前國中時發生的事 那個時候的國中還有分好班跟次好班 然後我是在普通班啦 所有科目就數學最好,每次段考都滿分(英文沒突破40分過) 還記得有次段考,數學考卷裡有一個題型我完全沒看過7
Re: [閒聊] 實力:為何坂柳不用在D班其實我覺得分班的標準看是看能力, 更準確來說應該說看學生的完成度才對, A班就是能力差不多都到頂(各個都六邊形戰士的概念), 心態沒問題, 過去紀錄沒有重大缺陷,1
[討論] 加入班級是啥意思加入班級很像學生時代 要加入那個班級 是在說各黨都有各班嗎 你是網路班 你是選舉班- 幫朋友代徵學生 需主動告知"鄉民"方可享優惠九折 ----------------------------------------- [格致書院介紹] [教學師資]
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