Re: [新聞] 獨／學生瘋買「假手機」應付學校保管檢查

看看自己的身份，再看看教育部及其底下人員的觀點

不禁莞爾，到底誰腦袋裝的是威權跟控制

一邊說108課綱是素養導向，卻不能用前瞻的思維思考如何將現在的科技跟教學結合

一邊說要讓學生用平板，用中央的預算買了一堆發給學校

平板不就是放大的手機

而且這樣統包式的採購，是否有思考到平板的效能能支援的年限，

又有帳籍建置等問題，加上是團體使用，使用者習慣是否良好

硬體設備是否能持續保持妥善，(這也間接證明財劃法多分點給地方的正確性)

那還不如在課程中使用平板的想法，改成讓學生在課程中使用手機

畢竟手機是學生自己的，他們可捨不得亂搞，

而且他們可以因為自己的需求去提升或維持規格

為什麼不是中學以上的教師們，將課程重新設計，由傳統板書+講解的模式

轉為手機成為課程互動媒介的載體

讓學生上課的過程中，沒空用手機去做課程以外的事情

協助學生成為學習中真正的主人

從實際應用的過程，去修正他對於課本知識的理解

達到學中做，做中學

也真正達到減輕學生壓力

上課也不用再抄筆記，學生手機拿起來拍就好

又或者作業不用再出抄寫類的

而是短影音之類的，由於作業量大，同學間就必須互助

提升互動的狀況，

老師們也可以釋放備課的壓力，因為許多知識都已經在網路上有建置相關資料

加上不用抄寫，課堂的時間也可以縮短

一堂課的時間，可以由現在的50分鐘，縮短為40分鐘

學生放學時間也就能從4點，提早到3點

至於競爭力問題...如果老師們課程設計方向正確

學生們都很清楚他所學到的知識該如何應用了，競爭力肯定不是問題

甚至他可以將他作業的短影音，直接轉為備審資料

也許有人會說，你說的是肯學習的同學，

還有一些人他不肯學的呢，不管手機他們會影響到別人

講真的啦，你給他手機，他就乖乖滑他的遊戲，他才不會想理其他人

你不給他手機，他才會一直亂旁邊同學...

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