Re: [新聞] 柯文哲批108課綱造成貧富世襲他要讓學生

dealifeth1 發表於 2023/12/31 下午8:01:52

看板Teacher標題Re: [新聞] 柯文哲批108課綱造成貧富世襲他要讓學生作者

(dealifeth)時間Dec 31 20:01:52 2023推噓10 推:12 噓:2 →:51

※ 引述《zkow (逍遙山水憶秋年)》之銘言：
: 柯文哲批108課綱造成貧富世襲他要讓學生進入網路世代
: 2023-12-31 07:23
: 聯合報／記者陳苡葳、蔡維斌／雲林即時報導
: 民眾黨總統候選人柯文哲昨晚到北港朝天宮廟口開講，被問到未來教育方針及對108課綱
: 、禮義廉恥的看法，柯文哲除贊同把禮義廉恥掛回去，更批評108課綱的缺失，他說，求
: 學城鄉差距在所難免，但現今學生不是靠自己認真讀書，而要看老爸是誰，108課綱是造
: 成「貧富世襲」很大原因，未來會努力讓更多學生走入網路世代。
: 對於禮義廉恥，柯文哲也主張把禮義廉恥掛回去，現在的小孩不能打罵，但也要教伺，讓
: 小孩子知道規矩，看到長輩要問安。這次新北國中生的案子是什麼問題，就是家庭沒在管
: 他，還有一項是，現在很多單親家庭，把孩子丟著沒在顧，所以我認為品格教育在現今的
: 教育中被忽略了。
: 至於108課綱，柯表示，在他看來有很大的缺點，就是「窮人的小孩很難升學」。在他這
: 個時代認真讀書就有機會，他的父親是小學教師，但只要認真讀書還是有機會去台大讀醫
: 學院，以後當醫生，社會階級可以往上爬。
: 柯說，老實說，他查過去讀台大的人，最多的都來自大安區，意思就是有錢人的孩子反而
: 更容易升學，沒錢的孩子反而不容易升學，最後變成有錢人繼續有錢、沒錢人繼續貧窮；
: 在他那個時代，能否成功是看你夠不夠認真，但是在現在這個時代成不成功，是要看你的
: 老爸是誰，你認不認真不重要，他認為應該要思考108課綱造成貧富世襲的問題，這個需
: 要解決。
: 他更以在台北推行校園光纖網路，每個教室都有無線網路，國小三年級以上也都有IPAD，
: 他更拍了一萬多支電影並增加圖書館書冊，學生只要透過網路即可連結圖書館，所以關鍵
: 在於學生自己要不要讀書，只要肯認真，他會創作一個公平的網路求學空間。
: https://udn.com/news/story/6656/7676782

我教高中自然科啦
最近108課綱吵不停，想說大家來討論討論這個課綱到底好不好。
先說我覺得和之前的課綱比較108課綱到底差在哪？

正課時數減少，多了校本課程、多元選修、探究與實作、自主學習。
學生的部分，學習歷程檔案取代了以前的備審資料。

我覺得108課綱之所以爭議會多，是因為它希望改變的是學生學習的重心，從「知識」改為「素養」，也就是「知識+能力+態度」，既然多了能力和態度兩個部分，那麼在上課時數不變的前提下原本的課程時數必然面臨刪減，各科都差不多，因為學生有更重要的東西要學，老師也有更重要的東西要教。

以我的物理來說，大單元沒怎麼變，就是時間變少了，所以有些小重點就消失了，範例也不能講太多了。

那麼換到什麼呢？多元和校本各校差太多我就不說了，「自主學習」給學生至少18節課的空白時間讓他們自己擬定學習計畫自己執行，大多數反彈的聲音都是「學生哪會自己學，都馬在睡覺打屁。」確實我自己觀察有至少1/3的學生直接就浪費這段時間了，而有擬定計畫並照著走的應該也就1/3，剩下要不就半途而廢要不就乾脆就無法執行。不過如果想訓練學生自主學習本來就要給他這麼一段自由時間，就像你如果想教孩子理財就要給他可以自主運用的財一樣。

探究與實作培養學生思考問題，解決問題，邏輯辯證之類的能力，自己提出問題和假設，設計實驗驗證，數據整理作圖與判讀，表達與分享。老實說我覺得這種能力比所有正課都重要，我的學生將來不一定會用到物理，但完整跑過探究課程後學到的東西一定能幫他一輩子。

再來說學習歷程檔案增加貧富世襲這件事。要說有沒有增加要看跟哪個比，是跟「備審資料」比嗎？備審資料才是軍備競賽吧？獎狀多多益善，感謝狀花錢就有。學習歷程檔案最起碼還限定件數，而且你要是真的唸書頂尖其他不會，那你就去繁星。而你要說你唸書平平，無特殊才藝，假日虛度光陰，連個稍微像樣的自主學習計畫都生不出來，基本的上課筆記整理、課堂討論心得、探究課程報告反思都沒有，那也不用擔心，那些肯砸錢生檔案的人對手不會是你。何況教授一般還是會考慮那個檔案像不像高中生完成的。

如果不是跟備審資料比，那大概就是懷念聯考時代考試至上的老人，這種人有一個共通性，他們都很會考試，沿著聯考管道翻身過，但他們不知道，以前的聯考制度，甚至最初的學測指考制度，都只對會考試的人友善，你有才藝，你手作能力強，你博覽群書，你熱心公益，甚至你善於擬定計畫並執行，只要你考不好，那就是屁。

所以說108課綱在我看來立意良善，也許有些地方需要調整，但他確實比舊課綱更能起到訓練終生學習的能力。

※ PTT 留言評論

※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc), 來自: 111.242.214.94 (臺灣)

※ PTT 網址

推

crazyjonas 12/31 20:31國教院有研究報告指出中低收學生在申請入學第二階

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crazyjonas 12/31 20:31段也就是常被懷疑多錢入學的那部分錄取機率比一

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crazyjonas 12/31 20:31般生還高。

→

crazyjonas 12/31 20:35https://reurl.cc/N4Z0pp

推

Protian 12/31 20:45推

推

Eous 12/31 21:07身為新舊課綱都教過書的成員，認同您的看法。培養

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Eous 12/31 21:07學生探究能力真的是他們未來需要具備的核心能力。

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Eous 12/31 21:07總會有一派論述覺得要教很多內容，讓他們基礎能力

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Eous 12/31 21:07好，以後自然會應用，遷移能力。但現實是他們學習

→

Eous 12/31 21:07過程中若沒有伴隨應用與探究，考完試就忘光。還不

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Eous 12/31 21:07如刪減內容，留時間讓學生去活用知識。這樣知識還

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Eous 12/31 21:07比較容易留在腦袋裡，才真的有機會日後拿出來用。

噓

laigtun2406 12/31 22:33立意良善，但整體走歪，說新課綱可以訓練學生終身

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laigtun2406 12/31 22:33學習的能力，納蘇貞昌蔡英文這些念超級舊教材的，他

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laigtun2406 12/31 22:33們不會謀生了嗎？他們沒有終身學習的能力嗎？不會吧

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laigtun2406 12/31 22:34從以前網路還沒普及到網軍側翼一批批呢(攤手

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dealifeth1 12/31 23:31呵。新課綱能幫助孩子訓練終生學習能力不等於念舊

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dealifeth1 12/31 23:31課綱的就沒有終生學習能力好嗎。邏輯零分就不要來專

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dealifeth1 12/31 23:31版鬧，回八卦不香嗎

推

m21423 01/01 08:01探究是好的學習但學測就兩學分才會有大學生只有

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m21423 01/01 08:01高一程度的新聞

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crazyjonas 01/01 09:26其實有些理工科系在二階有筆試，就會考加深加廣的

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crazyjonas 01/01 09:26內容

推

Frobel 01/01 10:06哪種升學方式前20%都強，比前面學生的成就都沒意義

推

zamp 01/01 10:19個人想法自然科學相對於其他學科是發展最晚難度

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zamp 01/01 10:19最高也相對嚴謹性要求高的學門。對基本知識的認知

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zamp 01/01 10:19和理解不足，或者對於科學技術掌握力太少，幾乎無法

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zamp 01/01 10:19進行合理的探究。中學生用心的大概勉強達到煉金術

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zamp 01/01 10:19等級，隨便混的可能會推得四元素說或五行理論。

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oue 01/01 10:27個人經驗跟24樓類似頂的學生另論

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oue 01/01 10:27在探究實作與自主學習課程非專業考科

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oue 01/01 10:27願意投入並認真的學生比例其實蠻高的

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oue 01/01 10:27當然如樓上所說知識程度限制了作為

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oue 01/01 10:27所以在指導時真的得花更多心力調整修改

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oue 01/01 10:29但根據觀課教授回饋對學生產出認同蠻高的

→

oue 01/01 10:29以往的大學新生並沒表現出這部分能力

推

m21423 01/01 10:39探究的能力很重要才不會從小學到大結果思維還是

→

m21423 01/01 10:39無法科學理性但高中三年學科知識總要有一定基礎

推

daccdacc 01/01 11:34基礎知識和探究能力要達到平衡還蠻難的，兩者都需要

→

daccdacc 01/01 11:34時間去達成，但師生最缺的也是時間。

推

oue 01/01 12:06的確時間很缺所以放學後及假日得用上

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oue 01/01 12:06如果學生願意來做真的蠻感動的

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dealifeth1 01/01 15:16其實照當時課綱推廣的委員說法，是希望學生主動嘗

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dealifeth1 01/01 15:16試，失敗也沒關係，所以理論上如果自主學習計畫最

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dealifeth1 01/01 15:16終執行失敗了，如果能檢討出個道理來應該也是不錯

→

dealifeth1 01/01 15:16的成果。

推

daccdacc 01/01 18:04沒錯，重在發想、實踐過程，失敗也是探究的一環。

→

daccdacc 01/01 18:06只是實際上，每個人對此的看法不盡相同

→

daccdacc 01/01 18:07總有人覺得失敗就是不夠努力或能力不足

推

zamp 01/01 21:52委員應該沒有想過要指導學生探究的時數可能是單純

→

zamp 01/01 21:52教課的數倍。基本時數沒降，根本沒辦法長期執行。一

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zamp 01/01 21:52開始老師基於使命與新鮮感，可能認真嘗試，再過個

→

zamp 01/01 21:52兩三年被看穿看破後，大概就垮了。理想一直很好，

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zamp 01/01 21:52執行時最基本的人力與資源沒有到位，時數沒有給足，

→

zamp 01/01 21:52都是玩假的。

→

dealifeth1 01/01 22:30探究的話就我個人上3年以來的經驗一個學期每週兩節

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dealifeth1 01/01 22:30連堂的時數是夠的，畢竟不像指導科展那樣要研究一

→

dealifeth1 01/01 22:30個主題到有一定成果為止

噓

laigtun2406 01/02 08:26既然你也同意新舊課綱都能培養終身能力，請問要新課

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laigtun2406 01/02 08:27綱的意義是？教三年還看不透新課綱的問題

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laigtun2406 01/02 08:27在那邊像教育部官員一樣講一些冠冕堂皇的打高空

我不知道你從哪裡判斷我同意舊課綱能培養終身學習能力。是你說的蔡英文蘇貞昌那些念遠古舊課綱的人嗎？還是我說新課綱比舊課綱更能培養學生終身學習能力？我說新課綱比較可以幫助培養終身學習能力，你說難道念舊課綱的就都沒有終生恩學習能力嗎？這種反問法當然是邏輯問題。就算我認為舊課綱在培養終生學習這一塊跟放牛吃草沒兩樣，當然還是會有部分人因為生活經驗、家庭引導等因素獲得終生學習能力。但如果認為這樣的能力是將來必須的，那利用新課綱來讓更多的學生在求學階段就獲得相關的練習機會不是更好？新課綱比舊課綱更能幫助培養終生學習，這就是我覺得新課綱的意義。就好像如果我覺得用平板上課比較可以幫助學生聽懂，我就用平板上課，而不是在那邊想「有沒有用平板都有學生聽懂，那用平板的意義在哪？」另外我哪部分打高空還望指教。

推

oue 01/02 12:35新課綱是根據PISA等分析討論的結果

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oue 01/02 12:35每十年左右會有一次這樣的課綱修訂

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oue 01/02 12:36上回是98課綱，這次是108，由來已久

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oue 01/02 12:36再上一回是85課綱再之前的沒教過了

※ 編輯: dealifeth1 (42.75.217.74 臺灣), 01/02/2024 13:15:54

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