Re: [新聞] 柯文哲影片被公視消失！陳智菡籲說明 公視致歉

就整理消失的那一段 (?)

影片+字幕
https://www.youtube.com/watch?v=sw0tHpWj2tY

---以下逐字稿---

這個柯市長已經在線上
要跟我們連線先打個招呼
我們要不要切到金門的現場
那個影像清楚嗎
很清楚很清楚
歡迎柯市長 我們鼓掌歡迎
歡迎市長 市長好
好 本來要親自出席
但是現在全國跑攤
我們金年那個
金門那個區域立委候選人
就是競選總部開幕 不來都不行
所以只好在線上跟你們對談
不過剛才那個說什麼我們都不關心
不會啦我很關心 教育
教育才能夠 有新的教育
才有新的科技 才有新的經濟
所以台灣年輕人老是在抱怨低薪
教育沒有解決 那個低薪沒有辦法解決
因為我們的產業如果一直留在
低附加價值的產業 本來就不會成功
所以要有新的教育 那才有新的科技
才有新的經濟 所以這個先聲明一下
本人一向非常重視教育 而且我爸爸就是
就是小學老師 我發現我們家只有兩種職業
只有醫生跟老師 好像沒有其他職業
好 那我們就先開始了
好 那我那個市長也預備了一個
有一個視頻 有一個影帶
要讓我們觀賞
我們可不可以請
沒有聽到你們的聲音 怎麼奇怪
我們這邊的 好 市長我們現在就來看您所預備的這一個影帶
帶子在放影片投入
今天我們要講如何用創新教育來創造人才紅利
因為過去 台灣的人口結構是金字塔形
所以他有一個叫
人口紅利 因為人在增加
那現在等於台灣人口結構改變
少子化 老年化
所以變成有那種工作能力的人
他必須有更高的產值
所以我們要從人口紅利變成人才紅利
那怎麼做 就是要創新教育
事實上我在這段時間
已經陸陸續續在YouTube上
針對教育 有拍了國是會議的一系列影片
歡迎大家去看
同樣的 我們在記者會或是年會
或者是跟教師的論壇 還有學生座談
這個在網路上都有很多的影片
也歡迎大家去看
因為沒有辦法在30分鐘內
把所有的觀念都講完
謝謝
歡迎大家到網路上去尋找我關於教育的一些說法
台灣大概有五百萬的家長 現在有學生在學校裡面
所以我也希望跟現在的家長 還有未來的家長
來分享我對教育的看法
那教育的內容相當多
從品格教育、校園安全、心理健康、教師的職能
教育競爭力、家庭教育、數位學習
到課綱的問題
那這個當然有一大堆問題
那事實上我們針對每一個都有我們的看法
第一個 品格教育
在教育還是強調知識的灌輸
其實還有一個更重要的是品格
那學生有花很多的時間在學校
所以希望校園是一個安全的環境
在學生的成長過程當中
學生在學校是一個安全的環境
不是只有身體健康 還有一個是心理的健康
這也包括跟同學的關係 跟老師的關係
還有個人的成就感
那教師還是教育最重要的核心
所以有好的老師才有好的學生
才有好的教育成果
那另外我們要開始思考
到底在整個全世界來比較
我們台灣的教育到底有沒有競爭力
到目前看起來是這樣
PISA 的考試是還不錯 但是
可是台灣到現在也沒有諾貝爾獎
也沒有什麼
也沒有什麼大學在世界排名100名內
所以到底台灣的教育競爭力要怎麼做 這是問題
另外一個是這樣 除了學校以外
其實學生在家裡的時間更長 所以家庭教育也是要配合
那另外一個是數位學習
不管是用網路 遠距教學
學生在家裡的時間更長 所以家庭教育也要配合
AI人工智慧 所有這些都可以解決偏鄉教育的問題
還有一些數位落差問題
這個都還是要國家處理才有辦法解決
最後當然是課綱 很多人在批評108課綱的問題
這也需要去思考看看 到底有哪些課綱是要修改的
那我來講說 如何建造一個人才紅利的教育
大概分幾個 ABC 就是我們現在在面對三個東西
一個人工智慧 我要跟大家講
人工智慧 它對人類的衝擊遠超過你的想像
我常常講說 未來十年
不是用手的醫生全部掛掉 什麼叫用手的醫生
如果你是做內視鏡 做心導管 開刀 你還有機會存活
如果你是看X光片 看什麼眼底鏡
你絕對拚不過人工智慧
所以相信AI的出現會讓很多人失業
不過它也創造很多新的職業
所以AI對整個人類社會的衝擊遠超過你想像
另外一個是什麼
我們台灣的確面臨這個少子化
少子化另外伴隨就是高齡化
另外是這樣
整個世界的局勢還是美中對抗的全球態勢
所以事實上 台灣還是要在美中對抗的態勢之下
總是去尋找它的平衡點存活下去
所以我們要建造一個新的創新教育的時候
包括幼教 品格偏鄉教育 還有雙語教育 高等教育
所有這一些都要一個一個處理
還有一點 影響教育就三個因素
學生 老師跟錢
我們以下就針對這些一樣一樣來討論
第一個 從2021年 台灣就已經開始生不如死了
所以從2022年以後 台灣人口就開始下降
2021年因為那一年還有香港的移民還不少
所以暫時台灣人口還沒下降
從2022年開始 就算我們加上移民 人口也開始減少
所以現在台灣真的就是生不如死
所以這個
少子化產生了一大堆問題 我們要去思考看看
那也因為少子化 台灣再也沒有人口紅利了
所以變成要 每一個年輕人 甚至每一個人
他的產值要升高 所以這種
人口紅利要變成人才紅利
那人才紅利就表示教育更重要
因為唯有透過教育才能夠讓每一個人的能力更好
所以人工智慧的使用
剛才講過中美競爭還是擁有我們需要思考的問題
在美國律師執照考試發現說人工智慧
大概可以贏90%的人
所以意思就是說很多白領的工作會被人工智慧取代
甚至老師的很多功能也會被人工智慧取代
所以將來
正確的講法是 老師必須和人工智慧合作一起來教學
這也是大家心裡面要先有這個想法
台灣的出生率已經低於死亡率了 所以
我們大概估計
30年來大概人口少掉一半
我記得我
民國48年出生的時候 那年好像出生44萬人
到2022年還不到14萬
所以從44萬掉到14萬都不到
其實整個人口大概每年出生人數剩下1/3而已
所以這是對整個國家影響很大
中美競爭
所以是這樣 我們把這個圖再做一個summary
少子化 老年人化 所以人沒那麼多了
所以每一個人要發揮更大效用
所以要人工智慧
來幫助老師教學
讓教育更有效
但是不管怎麼樣 我們永遠都籠罩在中美對抗的架構之下
這時候我們要去處理了
幼教是這樣 我們這次有提出五歲就念幼稚園
因為事實上目前五歲念幼稚園大概已經到95%
那目前如果是念公立的幼稚園
家長每個月還要補一千塊
非營利兩千塊
總共又有三千塊
那私立是有補助的
所以我們大概算過
既然95%的學生都已經在念
五歲的幼稚園
然後事實上大部分都已經政府有補助
所以如果把這些家長負擔全部拿掉
大概一年只要15億
所以這個不用花很多的錢
就可以對制度做一些很大的改變
所以這個我們是主張說
五歲的幼稚園就改成義務教育
所以義務教育往下延伸一年
另外我們在教育過程中
過去還是非常強調這個知識的傳遞
不過品格教育還是非常重要
那偏鄉教育也是個問題
這個
因為一個學校人數少 你要辦課後輔導課也不可能有太多元
還有一個雙語教育 所以不管品格教育 偏鄉教育 實驗教育 雙語教育
這一些都會因為人工智慧加上網路的使用會大大的改變
有人在問說為什麼人工智慧的教育跟品格有關 那是因為這樣
老師的時間會大幅暫減 因為大部分的教課由人工智慧去解決
所以老師有更多的時間來跟學生互動 來處理這種品格的問題
所以為什麼人工智慧會影響品格教育就是這樣
所以不管是品格教育 偏鄉教育 實驗教育 雙語教育
這些都因為人工智慧的出現會大大的改變
AI釋放老師時間來注重品格的智慧
好 再來
這個少子化
少子化學校就變小了
學校變小
你想想看如果一個高中一個年級只剩下一班
他辦什麼課後輔導課都不容易
但是如果是
用網路加人工智慧 他可以跨時間 跨地域
舉例說 我們台北市的
那種課後輔導課 就有跟嘉義合作
因為嘉義那學校比較小 那台北 北一女 建中比較大
所以這邊可以有很多師資來開很多課
只要透過網路就可以共享
所以我認為偏鄉的教育 特別是實驗教育
就好
因為實驗教育它本身數量又少
特別在偏鄉怎麼辦實驗教育
可是如果用網路加人工智慧
它就很容易的被解決
那另外一個就是
在中美競爭的狀態下
我們要思考看看我們如何讓
台灣更國際化
雙語教育是這樣
我認為我現階段我還是主張推雙語教育
為什麼呢
第一 台灣必須國際化
另外一個是因為人工智慧的出現
讓雙語教育變得更不得不做 為什麼
因為目前的人工智慧
它是按照一個資料庫來學習
我們叫deep learning
所以資料庫越大的話
這個人工智慧變聰明的速度會更快
查過了
目前整個人類的資料庫
在Google上面可以用到的Database
繁體中文大概只佔萬分之二
意思就是說
你這個人工智慧
如果它陷在這個繁體中文的範圍內
它的資料量不夠
所以這個人工智慧同樣這樣跑
它變聰明的速度會變慢
所以不管是台灣要國際化
或者是台灣的人工智慧的使用
加速進步 雙語教育應該是不得不做
這是大家要思考的問題
所以結論是這樣
一樣 少子化 人工智慧
還有國際化的問題
我們常常想說我們的學生出去
其實還不如國際學生進來
我去史丹佛大學看
史丹佛大學的大學部
30%的學生是外國人
到研究所大概是40%
所以我們常常說 要推雙語教育
以許把一大堆學生送到國外
還不如送一個外國學生進來
因為外國學生進來就逼迫大家使用英文
所以我認為
固然我們在講說臺灣的學生出去
但是讓外國學生進來更重要
所以臺灣學校的國際化
這個是一個在未來時間必須
當作重點去處理
還有一個是這樣
我對於學費的態度
我主張該漲就漲
過去二十年
臺灣的通貨膨脹有多少
結果大學學費沒有增加 這合理嗎
有人會講說學費提高
很多人就不能讀了
我覺得這就要改成這樣
學費該漲就漲
至於那些
會受到影響 再額外補助就好
我們大學的經費
大概占GDP 0.39%
美國是1%
你在大學花的錢就不夠了
你怎麼期待這個大學費
世界排名100名內 沒有道理
所以對於這個教學的三個主要因素
教師 學生 經費
經費一定要給到夠 錢都不夠 你怎麼可能期待台灣會有什麼好的教育
當然在經費夠的狀態下 使用人工智慧
可以讓老師更有效率的教學 也讓學生可以做個人化的學習 進步更快
過去用一個老師教全班 很難讓每個學生都可以
按照他的需要去學習
那如果將來用人工智慧都不是問題的話
用那個遠距教學
反正是這樣嘛 你就在教嘛
你要上廁所就上廁所
你聽不懂還可以再聽一遍
所以這種人工智慧才可以讓
個人化學習變成可能
所以每一個人工智慧
看起來就好像家教班一樣
而且他還按照你的回饋
來調整他這個難
難中易的這種
這種程度的調整
所以我認為人工智慧的使用
可以改變這個教育的
的這種內容
老師也不要把人工智慧
看作是來取代他們的 錯
應該是將來老師跟
人工智慧一起合作
讓教學變得更有效
也因為人工智慧可以幫老師上課
老師才有剩下時間
去做品格的教育
或是說
以前叫傳道授業解惑
授業這樣就給人工智慧去處理
老師只做傳道跟解惑
這張圖就可以看到
你看台灣
公部門用在高等教育的佔GDP的百分比
台灣只有0.39%
你看看 OECD平均是1%
美國大概是接近1%
所以是這樣
如果大學的經費投資不夠
你為什麼認為說
台灣的大學有機會
進入世界排名100名列
如果台灣沒有任何一家大學在世界排名100名列
你為什麼期待台灣會有什麼高科技產業
所以是這樣啦 錢你一定要給得夠
所以因此我認為要鬆綁大學的學費
功力的該長就長 勢力就鬆綁
反正這樣啦 市場會決定一切
他如果這個教學辦得很差 費用又很貴 自然就不會有人去念
所以給他訴諸自己淘汰
說不要為了少數人去綁住大多數的人
另外我們也非常鼓勵說
在美國你知道校長最重要的工作是募款
所以這個學校如果透過非營利的方式去找到更多的資金
這也是每個學校校長開始想辦法的
因為錢多了我們才有辦法增加
老師的薪水
還有增加我們在網路教育上面的投資
所以這也是summary
老師能夠用AI與時俱進
老師才能夠控制更多時間去做品格教育去解惑
然後
人工智慧才能夠讓教育達到個人化學習的程度
另外 錢要給的夠
所以結論是這樣
創新教育它裡面內容很多
其中人工智慧是創新教育很重要的一個成分
所以我們過去要從人口紅利
因為過去人很多 人口紅利
現在少子化人少
所以每個人要發揮更大作用
所以從人口紅利要轉成人才紅利
那什麼叫做人才紅利
有好的教育才能讓每個人的產值升高 達到人才紅利
還有一點 現在科學進步太快了
十年後最重要的十個工作 有五個現在還沒出現
所以過去是一畢業就憑個所學可以幹四十年 做到退休
現在大概不可能 現在估計人一生當中大概要換十個工作
所以學習型這個終身學習成為必須
所以我們今天大概就用一些時間來講說
義務教育、智慧教育、偏鄉教育、雙語教育、高等教育
我的一些想法
如果大家有興趣的話 掃QR Code
然後去把YouTube再讀一讀
因為有時候這個二十分鐘、三十分鐘沒有辦法把
我們的教育的理念全部講清楚
不過在網路上可以慢慢看
好 謝謝大家
恥 是自省覺悟 並支持全國各級學校將共同校訓禮義廉恥牌匾
掛回各校園中呢?是否還是保留?
第一點,禮義廉恥這種概念 我是讚同
我比較覺得奇怪,你們說3.0,那1.0、2.0是什麼?
我查不到
這這樣,我們絕大多數學校在校門口有掛禮義廉恥，我覺得這也不是什麼壞事
但是這樣,我贊成掛回去
好,謝謝
那第二題,你是否認同在目前法實證 證明刑事、民事沒有誤判的情形之下
民法1085條,維護家長的懲戒權呢?
這一條我還特別去查民法,1085條
它是說父母得於必要範圍內
什麼父母得於必要範圍內
然後有對子女的懲戒權
這一條為什麼我都有點猶豫
你知道為什麼嗎
父母那意思是說祖父母不可以
然後家長不可以
萬一那個人沒有父母怎麼辦
所以這一條我覺得法律在訂定的時候很奇怪
你要說家長我還比較有道理
不然那些沒有父母的 你叫他什麼 從此以後沒有人可以管教他
這一條我倒覺得那個題目出的太簡陋了
應該是說 一般來講父母對小孩子要不要懲戒權
如果在一個範圍內 超過那個打得太兇也不行
所以我不曉得那個怎麼定義 必要範圍內
這一條怎麼定義
好 那就保留嗎
你有沒有意見 我這一條我會保留
我是覺得要講清楚
這等於空白授權 看起來有點可怕
好 那第三題 你是否認同杜絕大麻新興毒品
及新興煙品 電子煙 加熱煙 進入各級學校呢
廢話 這一定要禁的
好 第四題 你是否認同108課綱對青年的人格培養
及國際競爭力造成負面影響 而必須立刻檢討修正呢
我倒覺得是這樣
第一個它說造成負面影響
這個我是不敢
不敢講說造成哪些負面影響
不過有一點是絕對需要的
沒有人認為課綱上去
不用修改了
你跑一年兩年
一定要針對再收那個
第一線的回饋意見再修改
所以這一條是這樣
我不敢說它一定
什麼造成負面影響
但是那個
要再做回饋 回饋 修正 這是一定要的
所以 好 是齁 好 第五題
你是否認同目前大學考招制度
造成高三教學現場的混亂與空轉
學習不完整 必須立刻檢討修正呢
這一條齁 這一條抱怨非常多
目前大學的考招制度 你知道
我記得那個台大電機系教授 那個叫什麼
鄭博文
在我面前唸了一大堆
張耀文
我自己在寫教育政策的時候
也有說那個國文英文
怎麼又重複使用
這不是一試定江山嗎
所以這個的確 目前的大學考照制度一定要改
好 謝謝
第六題 你是否認同目前的技職教育沒有被受重視
且未能解決學用落差的問題
必須檢討改進呢
這個一定要趕快改啦
我們台灣的技職教育一定要重新思考
不需要那麼多人去念大學
這個技職教育都沒有在做工
到底怎麼辦
這個技職教育真的要重整了
好 謝謝
第七題 你是否認同
政府應重視家庭政策與婦女兒童的福利
提升主管機關的行政層級 增加預算
以提升家庭功能 促進家人關係 保障婦女權益 補助弱勢家庭呢
這一兩個是這樣啦 其實這些問題都需要跨部會處理
所以到底不是說 如果要提升主管機關的行政層級
最簡單的方法是 在行政院底下一個政務委員來進行跨部會的整合 這個是一樣
至於每次都在講說增加經費 我心裡都在嘲笑說
那個用的沒有效率 通常效率先解決
不要一來 我最怕當我的部下來
每一個來都要增加經費
但是我覺得這樣 該改善的要改善
好 謝謝
第八題 你是否認同校園內尊師重道的氛圍逐漸淡化
師生關係漸趨緊張
而使得教師未能有效的引導與管教呢
同意 我覺得現在
現在的人對老師真的尊敬度沒那麼高
我還記得我小時候我們對老師都很尊敬
現在真的差很多
所以那個師生關係
這大家想想看 怎麼重整
好 謝謝
第九題
你是否認同性別平等教育應適齡
符合台灣國情 並落實家長參與呢
這個我是同意啦 那個適齡一定是
從那個小學一年級
派去過來 好 謝謝
不是說性教育啦 那個叫性行為教育
好 第十題 你是否
你要按照年齡去處理
好 第十題 你是否認同當下
國高中小課程雙語化
如數學課用英文教
會影響學生學習效果
而不宜貿然推動執行呢
雙語教育一定要有制度
我們台北市是有在推的
通常我們小學一年級開始推的時候
也是從那個叫做美術、體育那些開始進
我覺得雙語教育最大問題還是在師資
所以你看我推了六年
才268個學校我才推到78個而已
我意思是說那個雙語教育的推動
要務實 就是說你有多少老師才推多少
你的老師也沒有準備 師資也沒有準備
亂教一通 也是喊口號而已
所以是是囉
對啊 要準備
不宜貿然推動
對 不宜貿然推動要先準備
沒錯 沒錯
好 謝謝 謝謝主席
好 謝謝 謝謝市長
市長真的
市長果然頭腦不是普通的清楚 非常的清楚
對每件事情他都已經有深思熟慮
謝謝市長 市長我們現場我們一起共辦的單位也有一些QA
要請市長為我們解答 我們第一位請到的是
是 市長 可以喔
可以了 開始了 開始了
台灣家長守護
婦幼權益協會理事長 魏書珮 魏理事長
可以做什麼
我們協會啊
對於這個
可能請魏理事長可以站起來
我們協會呢
就是對於性別教育這個部分
非常的關注
那我們想請問市長就是
根據我們的調查
英國已經因為性別不安人數暴增
有四千倍喔
禁止性別認同的
跨性別教育
而且歐美因為開放自認為女性的男生
生理男生參加女性的運動比賽
造成奪牌的爭議
也有許多的生理女性運動員
群起抗議
台灣卻執意從
沒有聲音
對 全中運全大運試辦跨性別參賽
另外就是教育部響應支持性少數的運動
性別 性少數運動的性別團體
將研議在國小低年級起 實施行為教育
口頭稱說是配合這個聯合國CSE
卻沒有考慮到我們的國情
對以上的問題 請問市長您的看法
市長 謝謝魏理事長
我想我們對自由的定義是什麼
自由與不侵犯他人的自由為範圍
所以老實講 固然我們要有包容性
但是也不要說
你把你的想法強加在我頭上
所以我覺得是這樣
自由與不侵犯他人的自由為範圍
所以我們有表達的自由 其他一個更重要
我們也
不表達的自由 這是我對目前整個
台灣在這種
這種特別性平教育的看法
那個第二條是比較簡單 你看我第二條是
如果你是男生嘛
那變性手術 你還參加女生
的那個運動比賽
如果這個比賽是不涉及那個什麼名次
那就算了 如果它是有涉及獎牌啦 名次
那這個就一樣嘛
你可以來參加 可是你侵犯別人的自由
所以你才可以來參加 所以如果是我的回答是甚麼
你說你有參加運動的
有參加比賽的自由 這我同意
可是你的自由不應當去
不應當去侵犯別人的權益
不然就專門設一個
就是說你那個
專門一組去比賽
不然有些女生會想說
你們跑過來這不侵犯我的權益嗎
所以我回答你的題目就是說
自由以不侵犯他的自由為範圍
然後自由有表達的自由
但是請注意也有不表達的自由
所以我有支持的自由也有不支持的自由
我倒覺得這才是真正的共融社會
所以關於要實施行為教育
本來就要適應跟符合國情
特別是文化這種東西
那...
我相信有普世價值啦
但是...但是 並不表示就是說
所有國家文化都一樣
所以你講這些我是同意的
好 謝謝
主席我們接下來我們三問三答
可以嗎
一條...一問一答比較快
一問一答 好好好好
不然你講到第三條我已經忘掉了
好 那我們接下來我們歡迎我們新北市教師會
提問人是秘書長蔡太裕
好
主席還有柯文哲總統候選人您好
那新北市教師會這邊呢
有一個問題是
目前社會對立不友善
互相質疑的氛圍瀰漫
那教育法規也履經修改
勤實的互信基礎快速淪喪
讓教育現場充滿司法肅殺的懲罰氣氛
若您當選如何還給教師應有的尊業尊嚴
樹立友善的校園 重現教育現場的愛與溫馨的文化
以上謝謝
我跟你講 這個我最有膽子
你要知道 三十年前我剛剛當醫生的時候
那時候大家對醫生非常信任 也非常尊重
我到五十幾歲的時候 都經過三十年後
臺灣的整個醫病關係就變得很奇怪
我還記得我的學生也是很氣憤的跟我講
他說老師 柯P柯P
我們是醫生跟病人
如果今天那些病人 開始說他是消費者
那我今天我就不是醫生 我是廠商
當然我是安慰他說 也不需要這樣啦
我們醫生也是一個救人的行業
也不需要這麼憤世嫉俗
不過你講的的確是這樣
當家長啦 家長對老師開始懷疑
甚至學生還打老師施暴
你怎麼期待那些老師會對你什麼愛心啊 耐心啊
對你很好
所以我是鼓勵一個 叫做互信 互相良善的社會
所以我倒覺得這個的確是要重新建立
所以坦白講
因為你在講的那個題目
對我來講 我是感同身受
因為我就是當醫生
30年間 看到醫病關係的改變
我感觸蠻深的
所以後來
台北市長卸任以後 我要回台大
我回台大兩個月
我去參加那個晨會 台大外科的晨會
我就跟他們講說你們檢查做太多了啦
這已經不像是我們一個
不像是一個正常的醫療行為 應該做這麼多檢查
這個叫什麼 這個叫防衛醫學
反正都做也不會錯
你現在沒有給他做 到時候他就告我們
但是老實講 做檢查難道沒有副作用嗎
照X光片
多照幾張 輻射放射線還是會吃一大堆
所以我你講的話 我是非常有感觸
所以我覺得這樣 我們要建立一個良性溝通的社會
讓大家可以彼此互信互愛 每個都要懷疑對方
日子要怎麼過
好 下一題
好 謝謝 謝謝主席
然後接下來我們邀請守護臺灣教育平台的秘書處
同時也是輔大社會系戴伯芬教授的助理
學生 學生代表陳瑞軒來為我們提問
主席 柯先生好 我代戴伯芬教授向您提出兩個問題
首先 目前臺灣高等教育品質不佳與高校資源投入不足
生師比過高有關
請問若您當選將如何解決問題
提升臺灣高校競爭力
第二
想請問您認為大學和幼稚園的學費 哪一個比較貴
臺灣私立幼稚園的學費比大學更高 會有造成什麼問題嗎
又將如何解決 謝謝
第一條 他在講我們高教倫理
高等教育跟國民教育不太一樣
國民教育強調它的平等均衡普遍性
但老實講 高等教育強調應該還是拔尖
它是涉及整個國家
經濟發展 我跟你講 我們要很誠實的面對一個問題
台灣目前沒有一家大學在全世界排名一百名內
我們都沒有想到這個事情有多嚴重
新加坡有兩個大學 新加坡大學跟南洋理工大學
香港有四個 香港大學、香港中文大學
香港科技大學跟香港理工大學
那個城市大學是有時候進 有時候沒進
所以香港有四到五個
新加坡有兩個 台灣零 而且你要注意喔
台灣的經濟體還比新加坡跟香港大很多
因為香港人口才700萬 新加坡500萬
我們是2300萬 我們的經濟體比香港新加坡都大
結果我們竟然沒有一家大學在全世界排名100名
這個是國家危機
所以我倒覺得這樣
面對問題是解決問題的第一步
我們應該向台灣人跟老百姓講說
抱歉 我們真的是
我們的高等教育真的比不上世界各國
其實我後來查過原因
我們那發在高等教育
GDP才0.39%
人家美國是1%
表示我們發在高等教育的錢就已經少了
錢已經少了
那我們有160幾家
錢都已經不夠了又分散掉
所以每一家的錢都不夠
所以那個大學老師的薪水很好笑
我每次開玩笑說 當你只有香蕉的時候
你只僱得起猴子
那個大學老師薪水這麼低
你期待那個大學老師多厲害
所以我倒覺得這樣
我們高教要有一個重新的想法
大學教育不是義務教育
它不是要搞什麼普通平等什麼均衡
沒有那一回事
大學教育應該是一個拔尖的
比較傾向拔尖的概念
它目標是要涉及整個國家高科技的發展
所以 高等教育經費要增加
第二 該關的要關掉
不然這樣 讓整個已經錢不夠的又稀釋掉了
還有一點 你剛才講到一個很好笑的題目
過去20年 台灣的通貨膨脹有幾趴
還有你看看 我記得像過去20年健保費漲了40趴
健保費漲40趴 竟然大學學費沒有增加
奇怪 這哪個傢伙想出來的
每次大學學費要增加 就有人出來說
這個這樣會有很多人念不起
我老實講 以我內心裡面想說這實在是
這很奇怪的政策 應該是大學學費該漲就漲
那些中低收入但念不起的 國家再去補助就好
哪有時候為了讓所有人念得起大學
大學學費二十幾年沒有調整 實在是太奇怪了
所以錢本來國家就是撥的不夠多 學校又多
然後學費又低
所以你期待怎樣
所以老實講 人家說我們台灣沒有一家大學在全世界排名100名念
問我的話 剛好而已
所以我們還是要誠實面對問題 不要再民粹
大學學費該漲就漲
然後政府再補貼那些念不起的學生
不是把所有大學學全部凍結
這個我覺得實在是
不要罵人 好吧
雖然我很想罵人
有沒有回答你的問題 好 有回答到嗎 好 謝謝
謝謝我們這位學生提問 那由於時間關係 我們共辦提問
等一下如果有時間 我們再開放給共辦提問 那接下來我們歡迎主席
我們接下來是個人提問 你可以看你的slido
第一個選項是目前現在有一個64個人按讚的
請問這個是哪一位呢 請問這是哪一位 好
那你請起來好了 我們請他來問這個問題
由他來問這個問題 來
主席你有看到第一個問題嗎
你念啦 我聽得到
OK 好
主席好 我們是大新竹高中就學權益自救會
那我們現在要提出的問題就是呢
國中生高中這個會考制度呢
全台共分為15個考區
那我們的計分制度卻不同
我們有七級分制 五級分制 三級分制
然後還有各種不同的比序方法
所以十五個考區 同一份考題
有十種以上的計分方式
那這已經造成一個非常混亂的現象
那不知道是否在您如果有當選總統之後呢
教育部是不是應該對於會考制度不合時宜這個部分
以及各考區 公立高中資源分布不均
未來執政之後這個問題
不知道您想可以怎麼解決 謝謝
這位家長 我先問你一個題目
如果我們全部 全國 全台灣
都比照那個七級制
然後五七三十五
然後政府公布每一個限制考C的百分比
你同意嗎
我老實講 我是當官當了一陣子
我知道為什麼會這樣
因為我查過那個數字
台北市考 C 的是11% 全國是20%
有些縣市是超過30幾%
所以老實講 我也知道為什麼
他後來故意搞成這個樣子
就是讓大家不能比較
所以我每次講說面對問題是解決問題的第一步
我們有沒有辦法誠實的開始面對問題
台灣的這種學力
學力的學生的力量
學力
在不同的地區有很大的城鄉差距
我們要不要面對這個問題
如果要面對這個問題的時候
各級行政長官能不能咬牙撐住
然後說這個是問題
我們想辦法怎麼解決
其實我想過 你知道
除非用網路加AI才能夠迅速彌補這個
彌平那個城鄉差距
不然是沒辦法
所以我直接回答你的題目
你知道為什麼會有這個現象嗎
因為大家不敢面對問題
所以我直接回答你的題目
那你問我啦 或者是你當總統也會這樣
我就勇敢的面對你
然後再跟大家講說抱歉 各位國民
我們現在的確整個城鄉差距太大了
那我們現在看我們要怎麼解決
好 謝謝主席

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