Re: [新聞] 7頭牛共幾隻腳?國小生答「7×4=28」錯
版上文章洗好快...
今天並不是要跟大家爭論對錯,而是闡述為什麼是這樣計算,
這題目基本上回答的是小學生,老師們通常會希望他們學習正確的觀念,
如果寫7(牛)x4(腳)=28(腳),還是會給對喔!畢竟言之有物!
但通常小學生不太寫單位!所以怕會有觀念混淆的問題而給錯!
那大家之所以會吵成一團,除了大家已經背過九九乘法以外,
也已經知道交換律的觀念,但這些都不是剛接觸乘法的小學生所具備的。
這問題拿去問國中生、高中生一定一堆人回答7x4=28,這也跟中文學習有關係,
不過這邊強調的是,帶領學生從加法進入乘法的概念,所以要求比較嚴謹!
希望大家能諒解。
※ 引述《youngglasses (今月的夜色真美阿)》之銘言:
: 誰跟你4隻腳七隻牛,
: 我是7隻牛的左前腳+7隻牛的右前腳+7隻牛的左後腳+7隻牛的右後腳
: 每個數字是代表七隻牛的某特定位置腳,
: 總共有四個特定部位.
: 你要告訴我我不能這樣算嗎?
: 你是不是在扼殺小孩子的推理能力?
: ※ 引述《shenghan1030 (ShengHan)》之銘言:
: : 不才小弟是數學老師,其實4x7是正解!
: : 乘法是加法的延伸,相信大家不會有意見,
: : 題目說到7隻牛有幾隻腳,使用加法來計算,
: : 4+4+4+4+4+4+4=28,
: : 用乘法來表示:4x7=28。
: : 這才是小學引導學生,從加法進入乘法的概念!
: : 如果改寫成7x4=28,就會變成7+7+7+7=28,
: : 那題目不就是4隻牛每隻7支腳嗎......
: : 今天之所以會爭論,就只是剛好4x7=7x4,
: : 但一個是加法轉為乘法的概念,
: : 另一個是乘法交換律的觀念,
: : 有點張飛打岳飛,混在一起大亂鬥!
: : 最後我相信有些人一樣不服,
: : 這時候就要提出類似的概念混淆情形,
: : 2的平方等於4,2+2等於4,
: : 答案一樣,觀念上卻是乘法與加法的差異,
: : 2的平方等於2x2,但絕對不是2+2的概念,
: : 而是2連乘2次!
: : 且2+2等於2x2,也不是2連乘2次的概念!
: : 這個例子相信大家都懂,但學生卻容易混淆,
: : 希望往後新聞不要再用聳動的標題了......
: : 很明顯就是記者乘法的原理不清楚罷了......
--
今天明明就洗的偏慢==
重點這東西就是教育部規定的
根本不是數學上的定義
你要放前放後根本沒差
你可以說是教育部要扣你分
但不能說他錯
因為聰明的人不會進教育部.
就像有些人講證明題寫跟老師不一樣
因為乘法有交換律放前後都可以
的證明算錯,這他媽叫做考背書,不叫
考數學
所以每國規定被乘數位置是不一樣的
用這規定去教是讓你好教 不是叫你讓他不思考
我自己也沒辦法接受教育部的規定...
小五求最小公倍數,不能用短除法...
但遊戲規則就是這樣訂,只能接受...
考試考的是思考過程 又不是考答案==
考你怎麼上籃 你在那投三分球說得分比較多
肯定是把你打0分==
但背後目的就是不希望用公式解...
這聽起來就像強辯...
而不清楚背後的原理為何?
su4vu6,可笑的是正是因為我比你更清
現在就是考上籃結果有人投三分還洋洋得
意自以為聰明有創意 我快笑死
你看他7*4或4*7能猜出他心裡想什麼?
處思考過程,所以我才說他們錯
但現實中,老闆只看結果,不同情境下
,只會一種解法的淘汰
這也是目前考試的政策(閱讀理解)...
「考個屁上籃,我投三分更聰明」笑死
球有進就好 你管我怎麼投==
「三分球分數更多,你們在扼殺天才啦」
浪費時間學這種鑽牛角尖的題目導致大腦僵
化、憂鬱,不如學學歐美讓孩子多點時間玩
耍、活化大腦思考。
確實,從有一些推文已經看得出僵化程度
一直覺得小學老師講的就是對的
一直在那堅持放前放後
其實根本都可以,小孩講的出來就好
乾脆說正確觀念做愛要用性器結合好
了 不准口交 XDDDDDDDDDDDDDDDDD
真的== 就叫你們把單位寫出來 就解決了
算數學就跟做愛一樣 只要能高潮
有自己想法 卻都不肯表達想法
管你用甚麼方法做QQ
想要 我就是對的 你管我怎麼想==
根本就不在乎考試的目的==
哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈
toSG1030,為了閱讀理解,結果比以前
刑法都修正了 口交也算性交 懂?
老師比刑法還落後QQ
更僵化... 我4x,有經歷聯考時代的,
都能理解我在說甚麼
歐,你應該是sh1030才對...
首先,你要先確認這是真的小學題目而不
是網友或記者自編自導自演
這哪裡是比較嚴謹 只是你中文不好
而已 四隻腳七隻牛跟七隻牛四隻腳
哪裡不一樣?
光看題幹就非常可疑,結果板上洗成這樣
記者已經完全掌握流量密碼
21
這就好像你找了8個20歲的妹子開趴 總共的年紀是 20*8 = 160 但如果寫成 8*20 = 160 那意思又不一樣了 沒寫單位的話,就要遵守規則2
欸~不是阿 我看 wiki 上面寫在英文語系中有可能把乘數放在前面 => 乘數 X 被乘數 = 積 但華人地區比較習慣把乘數放後面 => 被乘數 X 乘數 = 積11
對不起我老人不懂新式教育 邏輯很重要沒錯! 但我就單純好奇大家說的現在規定 "答案的單位會和被乘數的單位一樣" 所以我們現在算數學會寫上單位嗎?7
不能說是規定,而是邏輯,及為什麼會有乘法, 乘法是加法的進階, 所以原本算法應該是: 4+4+4+4+4+4+4 =4隻腳加7次 =4x7 = 28 如果是7x4 在數學的邏輯是 7+7+7+72
上次不是有個新聞,說11盞燈關掉7盞剩幾盞燈?按照上次那個老師的判例,七頭牛共幾 隻腳?當然就是四隻腳啊,就算是九頭牛,只要是牛,就是四隻腳 --18
我看回文一堆人根本搞錯重點 真是笑死 今天我們考的是數學欸 是他媽數學 結果你在這邊給我搞一堆單位19
謝謝這個老師 如果小朋友現在是在學/考 乘數跟被乘數的章節 那確實要像原PO說的 4+4+4+4+4+4+4 =4隻腳加7次 =4x7 = 28條腿 計算過程可能都還要寫上單位9
國小老師都這樣呀, 因為我兒在剛上大班時就會乘法跟除法了, 今年上小一目前正在交加法, 考卷有一題問一包糖果裡面有三顆,小美買兩包共有幾顆? 我兒下意識就寫 3 X 2 = 6。4
我怎麼有一種即視感 這種乘法題的新聞 每隔一小段時間都會出現一次 每次出現時 網上的反應似乎都差不多? --
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Re: [新聞] 7頭牛共幾隻腳?國小生答「7×4=28」錯數學本來就有交換律這種東西, 先拿純數來看, 4x7 = 7x4 = 28 4x7 = 28, 在這裡4是被乘數, 因為"被乘", 但這個就只是敘述數學式子的"國文"而已, 應該比較容易被小朋友理解. 7x4 = 28, 這式子就變成7是被乘數.4
Re: [新聞] 7頭牛共幾隻腳?國小生答「7×4=28」錯跟大家說 全世界的小學生學到這階段 被乘數跟乘數的順序都是不能隨意對調的 (除非老師沒按照課本教) 有些國家教 被乘數X乘數=積 有些國家教 乘數X被乘數=積4
Re: [新聞] 7頭牛共幾隻腳?國小生答「7×4=28」錯一頭牛有幾隻腳我不知道啦 不過幹他媽的數學老師 一定是意圖使人複習這個短片 看完我更不知道牛有多少腳了 ※ 引述《au4g3wk4k (我喜歡肥肥)》之銘言:4
Re: [新聞] 7頭牛共幾隻腳?國小生答「7×4=28」錯幾 : 隻腳?」 今天如果有個人問 10的一百萬倍是多少? 計算時是10的後面加6個01
Re: [新聞] 7頭牛共幾隻腳?國小生答「7×4=28」錯其實我覺得這個問題也不嚴謹 因為沒有先定義這幾頭牛是幾隻腳 是一般的牛,還是突變的牛 事實上查新聞應該不少五隻腳的牛
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