Re: [問卦] 德國教育 究竟是理想典範 還是統治術 ??

※ 引述《gs1 (2007/1/4)》之銘言：
: 看生活在德國的網紅講
: 德國小學 只有1/3的學生會有老師的推薦信
: 其他2/3都只能自己去報考中學 也就是說老師不認為你適合念書
: 而高中畢業 也只有40%的人會去考大學
: 看起來分流的很夢幻
: 因為德國工人薪水也很高
: 但 這個很有盲點吧
: 你若是那麼早進入技職 當工人 學習工作技術
: 那公司跟你簽合約 或是你工作權益的爭取
: 你不就啥都不懂了 ?? 到底該怎麼簽 ??
: 因為你連個法律通識都不太知道
: 若你老早就是工人
: 那又怎麼知道 或會去想 在自己創業 自己當老闆的門路 ??
: 怎麼會想去打破體制 階級 突破開創呢 ??
: 又或者這只是一種統治術 ??
: 跟儒家君君臣臣道理相同 你就做好本分內的事情
: 之前梅婆的內閣 不就被詬病有學歷迷思
: 很在意博士學位 就算用洗的 也要拿到博士
: 所以也就是說 在位者 有實權的
: 其實還是知道學歷在社會制度中的影響力
: 那這樣 現代德國 跟中國封建社會又有啥不同 ??
: 官場的玩自己一套
: 你是專業農夫 工人 就做好自己的事情 不要想造反
: 是這樣嗎 ???

首先，中國在秦政之後就沒有封建社會了
之後都是帝國

封建社會的重要特徵之一是契約精神
也就是說，你只有你的老闆能管你
但你老闆的老闆不能管你

你和你老闆的關係是有邊界的
你對他有納糧義務，他對你也有保護義務

中國的帝國社會是武斷暴政和人治社會
沒有契約精神
你可以找你老闆的老闆鬥你老闆，破壞倫理關係
人人充滿「王侯將相本無種」的不安份概念
深信有錢/有拳頭屌就大
道德低落，社會高度不安定，無法累積

你要注意：中國只有封建時代才有追求極致的工匠
（干將莫邪）

在秦政之後就只有一些劣化的東西
唐宋科舉成熟後，更是人人都想當官吏一夕翻身
沒人想鑽研技術長久積累

而瑞士、德國與日本這種封建傳統悠久的國家
各行各業的工匠甚至比領主的家系還悠久

這些國家之於大帝國，其實是一直高科技領先
日本刀只有封建日本才做得出來
明只能進口，他們的社會根本養不出匠人刀匠

事實上

現代的工業、金融、共和民主
全都是封建社會裡創造出來的

德國的隱形冠軍級數比台灣的隱形冠軍級數高多了
德國的創業率也比台灣高多了
德國瑞士各行各業的社會地位與自信都很高

你在台灣唸土博士 其實社會地位和真實自信都很低
只是科舉社會的不良遺毒 追求幻想 不切實際而已

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