Re: [討論] 填鴨教育的產物:阿北?
※ 引述《sinkerwang40 (阿任)》之銘言:
: 仔細看阿北上節目玩益智遊戲選擇題,他會搬出聯考那種刪除法加上他的157理則學知識: 選答案,不得不說他是有一手,他真的是填鴨式的高手
: 但是這樣下來,他是不是以為任何事情都有“正確答案”?
: 他覺得“對”,就大膽弄下去?
: 難道不知道任何法律問題,都沒有所謂正確答案嗎?而是有很多可能答案
: 老人自己當醫生,不去醫院,結果末期才發現
: 老人自己當法官,不去求教,結果身陷囹圄
說「填鴨式教育」,這不管在哪個國家都是通病,不只是在台灣存在而已
直到近年來,於課綱中要求納入「批判性思維」(即題目應具備開放性作答的材料)後,才逐步改善這種單純應試的現象
畢竟「荼毒」後代的作法不該有,也不能成為一貫風氣,這是教改下的正常情況。
某些死板的想法,在現代世界中理應有所知覺,而不是等到被外界諸多嘲諷後,才獲悉事情的嚴重性
因此要寄望這老人有轉變,大概只能繼續施加各種怪手段了 (?)
至於所謂刪去法,這是選擇題中存在的
不過結果卻是導致死記硬背的問題
如果改革這事能早一點到來,在照樣套用的前提下,早不會有類似柯文哲當下遭遇的麻煩(批判)了。
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常羨人間琢玉郎,天教分付點酥娘。
盡道清歌傳皓齒、風起,雪飛炎海變清涼。
萬里歸來顏愈少、微笑,笑時猶帶嶺梅香。
試問嶺南應不好,卻道:此心安處是吾鄉。
——【北宋】蘇軾《定風波・南海歸贈王定國侍人寓娘》
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[問卦] 台灣為什麼沒哲學素養教育?老滷學位拿到了 很多人以為老滷是材料學或製程出身 實際上老滷是哲學、經濟、企管三修 因為讀研究所時,發現研究方法基本上就是告訴學生如何讀懂論文、批判論文、養成批判 性思維6
[問卦] PTT鄉民最挺填鴨教育又羨慕橘色惡魔?橘色惡魔的話題最近很熱門 很多人都分析過了,造就橘色惡魔的原因 在於日本的社團活動很發達 日本高中生的重心其實是社團成就,而不是考試成績 顯然日本的教育也脫離填鴨式教育,至少比台灣不填鴨X
[問卦] 教改根本超級成功吧七年級後半開始試行 八年級算是全面接受教改後的教材跟教法 幾十年實行下來可以發現 八年級的批判性思考能力明顯強於前面的世代 資訊能力也更強4
[問卦] 如何在填鴨式制度下學習思考?台灣教育基本上沒有教你怎麼思考 只有教你怎麼解題目,考高分 國中時期尤其明顯,我那個年代 全體師生總目標就是考上一個好高中 不知道這幾年有沒有好轉6
Re: [新聞] 108課綱刪文言文經典 北一女教師怒轟原文恕刪 針對108課綱的國文,北一女中區桂芝老師的主要論點是「古文乃中華文化遺產,蘊含文學 之美和生命哲學,不可不學」。 首先,針對「棄文言文論者」,我的看法是:台灣人應該要設想一個情況,當科技發展到人 類不再是主要生產者時,悲觀的說法是當人類開始被機器人奴役時,人類的價值還剩什麼?5
Re: [問卦] 為什麼填鴨教育還是可以教出邏輯好的人?很簡單啊,因為邏輯思考的前提是,你腦袋中要有足夠的資料庫。 一個腦袋空空、知識量不足的人,你怎麼能期待他講出什麼有邏輯的話呢? 大家看看各行各業擁有前瞻性思考的人,一定也都是學富五車,並擁有足夠的實務經歷, 才能總結規劃出夠水準的言論。 過去台灣教育一直被詬病為填鴨式教育、荼毒小孩創造性思考的能力,但教改好幾次後,2
Re: [新聞] 香港小學 2025起加強愛國教育對於自由的意義,以及香港教育局公布的新課程框架中引入國民教育和國家安全教育等元素,這實際上觸及到了香港整體自由的問題。自由,無論是言論自由、新聞自由,或是教育自由,都是一個開放社會的重要基石。然而,近年來香港政府的行動已引發了對於自由剝奪的關注。 香港曾是一個充滿活力、言論自由的地方,但隨著時間的推移,自由的空間似乎受到了限制。特別是在香港實行國家安全法之後,許多人對於言論和表達自由的恐懼加劇。這項法律被認為過於模糊和廣泛,並且可能被用來限制言論自由和政治表達。 教育是培養下一代的關鍵環節,然而,當政府開始將特定政治觀點納入教育體系時,人們開始擔心這是否會限制學生的思想多元性和批判性思維。特別是當新的教育課程強調國家安全教育,並將特定政治觀點納入小學課程時,這引發了對於教育自由和學術自由的疑慮。 國家安全法的實施也對學術研究和教育自由造成了影響。教育機構和教師可能因言論而面臨壓力或自我審查,這可能導致學術自由受到侵害。這對於培養獨立思考和批判性思維的學術環境是一個嚴峻的挑戰。 更重要的是,對於孩子們的教育應該是開放和多元的,這樣他們才能夠獲得全面的知識,培養出獨立思考的能力。當教育變成政治意識形態的工具時,這就有可能剝奪孩子們接觸不同觀點和思想的機會,進而影響他們的發展和思考模式。X
Re: [新聞] 教改去中國化 北一女師轟無恥課綱台毒數典忘祖仔主導的教改就是個笑話 教改,改掉的並不只是所謂的國文的部分,我們以前的道德教,公民與道德,這些基本文 化素質都是在淺移默化我們的習性。但自從我們之後的教改開始,這些東西都被移除,才 會愈來愈多的死孩子,不知道所謂的倫理道德。 才會愈來愈多的社會案件頻傳,捷運砍人,隨機殺人、弒親。這些事件頻傳就是我們教育- 每次看到這種無腦風向文就覺好笑!只想帶風向,自己卻沒想法! 你怎不自己先說看看你希望改革什麼?用什麼手段改革成怎樣?可行不可行? 台灣填鴨教育都教出這種問題連到答案的單向思考廢才。難怪師父一開講就開始背誦! 引述《EVEA (新試劑扶英戰士)》之銘言: : 據我了解!!!!!!!!!!!
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