Re: [新聞] 4班百人僅1人聽懂 雙語教學雪崩

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不要在那邊喊什麼小國就是要雙語力才有競爭力了啦。讓現場的老師來說給你聽，這種瞎搞台灣教育的政客就是台灣教育沉淪的原因之一。 首先，新加坡為了達到雙語教育的環境，電視台和各級公文都逐步加入英文，試問各位有見到官員開會用英文了嗎，宣達政策公文用英文了嗎？新加坡從國小就開始按照程度分流上課，台灣公校重視平等，規定不可以分班，除非是語文或數理實驗班。 第二，新加坡提高了學生學習英文的時數，而且人家是有在被殖民的歷史文化脈絡之下。在台灣英文是個學科知識，單字和文法是學習者必須努力學習才能內化的，而教育部為了因應108課綱加了本土語多元選修等等，而高中英文課從一週5節降為4節，加上無法分流上課，各位可以想像若你是在學生幾位國中英文和大部分是C的班級中，你要如何執行百分之70英語甚至全英語教學？ 第三，學科知識專業內容教學時間被壓縮。大家覺得藝能科體育家政美術音樂用英語教學好棒棒，學生可以沉浸在英文環境裡!而真實的情況是國小一堂課40分鐘，國中45分鐘，在學生英文程度M型化的公校，老師需要用至少10到15分鐘來教專業的術語，再來扣掉5分鐘下指令的時間，各位只剩也許不到一半的時間可以來學習學科專業知識內容，甚至像美術這種需要長時間實作的學科，被壓縮到剩沒時間畫畫。再來教師還要克服學生聽不懂的狀況，就要一直瘋狂舉例表演給學生知道，這樣光是溝通就耗掉不少時間了。長久下來，學科知識就是平庸化。 第四，台灣無這樣的歷史文化脈絡外，且自己英文系畢業的也不敢說自己講的是道地的英文了，去看看美劇就知道什麼是道地的英文。通過英檢中級就代表可以用英文教學了嗎？當然英文有到一個程度，是可以進行教學，但要塑造雙語環境，甚至道地的英文，絕對還是有很大的落差。

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請教一下 小孩目前小學中年級，家裡沒人可與之英文聊天 啟蒙時期為雙語幼兒園，但是一班25人 學習程度為 可聽懂簡單問句及回答單字 小學低年級找小班制補習班 一週2次

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這很簡單 我剛好想到 現在政府開始規定 一律不準說中文 而且只要說中文跟閩南語 一律罰錢

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雙語政策就是笑話 1.師資 剛開始的時候要求不管正式代理全部B2 多益785 最近因為真的沒人

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小學國中實施雙語只會讓他們更混亂而已 乾脆直接全英文教學 上課全程英文 在校內只能說英文 作業用英文寫 打造全英文的環境才能達到學習的效果 不知道各位怎麼看

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這新聞寫的不是廢話嗎? 來看看內文寫的: "宜蘭縣公正國小雙語老師鄭祺怡有歐洲學歷與工作經驗， 她說，先前教3年級音樂課與表演藝術課，用英語教學時， 4個班級、每班28個學生中，只有1個學生聽得懂"

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我大學時，有修過10學分以上的課是純英文教學（因為教授就是美國人）有一些通俗一點 的還好。有修過一門比較專業的，外文系學姊想來旁聽/修課。看她來一堂課就不來了… 那門專業一點，我修完….結果中文的我幾乎不知道了。要英文的我才知道是什麼。 所以雙語教學，要不同一內容都教兩次，要不你也只會你上課的那種語言 像以前考GRE的數學一樣，主要要懂英文，不是算數學

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其實雙語教育還是要推一下 能讓困苦的農家子弟早點接觸英文 說不定以後也有機會出國 說實在的學英文還是比較實用 都在台灣中文也不會太差了吧

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