[心得] 御上先生～冬季NO.1，突破日曜劇場框架

我的冬季NO.1日劇《御上先生》落幕了，這部劇可以說是「非常規」的日曜劇場，充滿了實驗性。

在2013年《半澤直樹》之前，日曜劇場多以「偶像劇」為拍攝主流，邀請人氣演員演繹輕鬆浪漫的劇情，吸引大量年輕觀眾。

然而，自《半澤直樹》紅遍亞洲之後，日曜劇場便開啟了「懲奸除惡」的故事格局，專注於描繪社會矛盾、揭露人性陰暗面，強調正義最終戰勝邪惡的核心價值。這樣的轉型不僅吸引了更多成熟觀眾，也賦予日曜劇場更深刻的社會意義。

《御上先生》正是在這樣的背景下誕生，並挑戰傳統的日本校園劇的敘事結構與角色塑造；這是一部非大眾娛樂，而是偏向理性思考的社會派日劇，深入探討了當代的教育體制。

不過，本劇並不走日曜劇場的常規路線，既不對「惡」進行嚴厲批判，也不試圖強加特定立場，而是與學生們一同向觀眾拋出「思考吧」的命題。這種不提供單一答案，而是鼓勵思考的方式，展現了非常現代化的敘事手法。

然而，短短10集的篇幅中，涉及的社會議題相當多，不免讓觀眾感到故事雜亂無章，難以抓住重點。

也或許，這本來就沒有單一的「重點」。編劇以「個人即政治」為主軸貫穿全劇，強調個人在社會中所遭遇的每一項困難，都與社會結構和政治制度息息相關，最後也只能透過政治方式來解決問題。

「思考吧」──由於世界上許多事情是無解的，沒有絕對的正確或錯誤。編劇提出這麼多的疑問，無非是希望觀眾能拋開傳統的思維，並在這個複雜的世界中學會接受問題的多面性。每一個選擇都是一條不同的道路，而我們必須在其中找到屬於自己的方向。雖然這條道路可能佈滿荊棘，但這也是現實世界中我們必須面對的真實情況。

對本劇真正的主角「學生們」而言，這一年他們爆發性地成長，不再只是單方面接收家長、老師、學校、教育部、社會所給的答案，而是透過自己不斷地反思、質疑與挑戰，學會負責任，並開始尋找屬於自己的人生方向。

總結來說，歸納出四大主題：一是「個人即政治」；二是「思考吧」；三是「教育改革」；四是「對老師充滿敬意與感激之情」。全劇以《仰望師恩》這首歌作為背景音樂貫徹，表達對師長無私奉獻和辛勤耕耘的感激之情，並提醒大家要珍惜和尊重每一位老師。（原曲來自美國《Song for the Close of School》）

最後的最後，本劇儘管拋出許多議題讓觀眾思考，但編劇並非企圖想去打倒、破壞或是顛覆什麼；而是提醒我們該如何悉心培育、好好守護如此脆弱不堪的制度，以及不要忘記去關懷社會上的弱勢群體。
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