[請益] 國小鬼靈精怪孩童處理方式

kee32 02/23 11:20聽起來就是有什麼症的小孩喔，建議深入瞭解一下，

kee32 02/23 11:20不然事半功倍，大家都痛苦

bomy210341 02/23 11:23未必是有症狀 這種小孩很多 就是故意跟鬼靈精

rising1981 02/23 11:34故意不故意試試就知道，如果對他不利就不做，那就是

rising1981 02/23 11:34故意搗蛋，反之可能就有亞斯的可能

kee32 02/23 11:42樓上比較內行

cutepepe 02/23 14:32也有可能是過動，我有一個小孩就是這樣。老師叫他：

cutepepe 02/23 14:32你ooo就在地上滾一滾，他真的就滾了（當時國一）

cutepepe 02/23 14:33ooo是我忘記老師當時說了什麼

candyrain82102/23 16:26如果確定他是故意譁眾取寵的情形：1.屁股不黏的話，

candyrain82102/23 16:26五秒內讓你出發上廁所，不然就下課再去，然後開始

candyrain82102/23 16:26倒數。或者2直接平靜的說：那只好下課再去了，然後

candyrain82102/23 16:26忽視他。這種學生，切忌跟他說太多話，不然就稱他

candyrain82102/23 16:26的意了。

candyrain82102/23 16:30不過，最好偶爾另外給個舞台，正當的讓他展現.滿足

candyrain82102/23 16:30一下比較好。

man138888 02/23 17:49感覺是想試探底線？或是引起注意？針對動機下去處理

man138888 02/23 17:49才能有效解決問題

CRonaldo 02/23 20:32比他還更屁，就贏了

institutrice02/23 21:16用欣賞的眼光先肯定他的想法，但老師覺得這樣的想法

institutrice02/23 21:17還可以怎麼改更好，老師鼓勵你下次提出更有創意的

institutrice02/23 21:17表現，老師讓你表演。其他同學～剛才某某某的想法

institutrice02/23 21:17很好～但老師鼓勵大家可以有......怎樣的想法可以

institutrice02/23 21:18老師的態度要溫和而堅定，必要的時候，要笑著應對，

institutrice02/23 21:18但後面又要正經講～要拿捏得宜。

kee32 02/23 22:07有一個很簡單的判斷方法，但是是走在灰色地帶的，要

kee32 02/23 22:07用的要三思，或是做修改。(從某位精神科醫師的演講

kee32 02/23 22:07學到的，就不說他名字了，不想害人)

kee32 02/23 22:07比如說叫學生立正站好不准動，完全不能動喔！如果

kee32 02/23 22:07動就殺了他，或是罰寫課文一百遍，總之，越恐怖越好

kee32 02/23 22:07。如果這時候還會忍不住蠕動的學生，大致上不是妥

kee32 02/23 22:07瑞，就是過動。同理，這種情況下還會真的跟你說“

kee32 02/23 22:07殺死我吧老師”的孩子，大概也可以確定是亞斯柏格症

kee32 02/23 22:07了。

kee32 02/23 22:08一旦是有什麼症的孩子，說真的，整套方法都要調整了

kee32 02/23 22:08，不然只是縮短自己的壽命而已。

candyrain82102/23 22:50我見識過這樣的孩子，也看過有些老師跟他言語上來

candyrain82102/23 22:50往好幾回合，因為學生伶牙俐齒，講話不用負責，天

candyrain82102/23 22:50馬行空的話虎爛，結果就是老師火大收場，然後去掉半

candyrain82102/23 22:50節課...下次他依然如故。

candyrain82102/23 22:51(確定是非疾病的狀況下)

kee32 02/23 23:00那位醫生也有說，除了疾病以外，也很可能是個性問題

kee32 02/23 23:00，這個反而可以不靠藥物治療就有可能教導好的，有可

kee32 02/23 23:00能啦

sallytai 02/23 23:21如果是比他更屁的話，有什麼更屁的方式呢？雖然這

sallytai 02/23 23:21樣感覺也很冒險～

BBHEART 02/23 23:26我是會對全班說你們耽誤上課幾分鐘，下課就要還我幾

BBHEART 02/23 23:26分鐘，不要特別針對誰，我有計時器，會按碼紀錄，小

BBHEART 02/23 23:26孩就不敢。你可以連坐，也可單獨他留下。越是愛頂

BBHEART 02/23 23:26的，你回覆越不要長。

shintin 02/23 23:47不管是不是故意，我不會浪費太多時間在這樣的小孩

shintin 02/23 23:47身上，不能去就算了，下一節課不要再跟我說你要去廁

shintin 02/23 23:47所

jlin7 02/23 23:56直接說黏住就不要去啦...如果我心情好一點，還會加

jlin7 02/23 23:56一句椅子在告訴你上課不能上廁所...結案

sallytai 02/24 00:01每一位的都很厲害

sallytai 02/24 00:01然後樓上老師的夠屁

sallytai 02/24 00:01感謝

candyrain82102/24 00:10那種學生你屁回去，他會以為你很好玩，想繼續玩下去

candyrain82102/24 00:10，不會就此結案的...而且那很吃臨場反應的，比較難

candyrain82102/24 00:10建立省事的常規。不過，你還是可以試試看，反正就

candyrain82102/24 00:10當做一個經驗。另外，有老師提供下課還時間的方法，

candyrain82102/24 00:10那的確是非常有效的。

jlin7 02/24 00:41補充一下，常規是平常就要建立的，但就是會有那一兩

jlin7 02/24 00:41個自作聰明的屁孩想挑戰老師的底線...這種就是考驗

jlin7 02/24 00:41老師臨場反應，比學生屁也是一種方法，只是有些老師

jlin7 02/24 00:41反而會被學生牽著鼻子走，最後就會像37樓說的一樣情

jlin7 02/24 00:41形，我常用的方法是一開始順著學生的話回應，但是接

jlin7 02/24 00:41下來一定要繞回你自己想要的結果，也就是要奪回主導

jlin7 02/24 00:41權，而且還要加上殺人的眼神，這點就要看老師平時所

jlin7 02/24 00:41建立的威嚴了...通常我回完一兩句話後，學生知道在

jlin7 02/24 00:41我這裡討不到便宜就會乖乖閉嘴了

candyrain82102/24 01:02那j大真的是高手了！

candyrain82102/24 01:05兼具天賦跟智慧。

jlin7 02/24 10:16C大過獎了...遇到的屁孩多了，自然會練就這種技能，

jlin7 02/24 10:16不過最重要的就是老師要堅定原則。

venking 02/28 08:1158才退休!老子就幫你扶椅子陪你上廁所