Re: [新聞] 不尊重專業只重學業 台灣成為低薪國度
※ 引述《zzzz8931 (宅男)》之銘言:
: 不尊重專業只重學業 台灣成為低薪國度
: https://tw.appledaily.com/forum/20210905/TXLWABWXRRDXLIOPY7D5IIYMDQ/
: 陳海源
: 從在德國受教育的經驗得知,不管是本地人或外籍生來到德國求學,所有能夠進得去德國
: 公立學校的學生學費都是免費,因為德國政府認為受教權是基本人權,是不能被剝奪的。
: 而且在德國的分流教育中,展現了學習沒有高下之分,升學班就努力念書,不喜歡念書的
: 孩子就去學一技之長,不同領域的人才互相尊重;不像在台灣,只有讀高中、念大學才能
: 獲得師長讚賞,這是一個不尊重專業的社會才會有的特別現象。
很多時候小時候成績不好可能是沒興趣,或是家
裡發生一些事情,利用小時候的分流剝奪孩子選擇的自由,是不是損害他的人權
: 只用智商判斷優劣太膚淺
: 在西元1983年,一位來自美國的心理學家加德納(Howard Earl Gardner)提出了關於人
: 類天賦才能的一種新看法,稱為「多元智能理論」,把人類的天賦才能分成八大領域,分
: 別有:「邏輯數學智能」、「語言智能」、「音樂智能」、「空間智能」、「肢體運作智
: 能」、「自知能力」、「人際智能」、「自然觀察智能」。
: 在以上這八大智能裡面,我們看到了每個人天賦才能的多元性與不一樣,這也引起了許多
: 國家教育界對於每一個學生的未來性發展產生了新的視野與遠見,讓我們看到,多年以來
: ,我們都會用傳統的智商多寡去衡量一名學生的優秀與否,原來用這樣的方式去定義人類
: 智能的優異程度是非常膚淺的,因為多元智能理論,讓我們看見了人類與生俱來的天賦才
: 能本來就不盡相同。而教育的本質本來就是要針對孩子的天賦才能提供可以開發的環境,
: 並打造個人化的學習環境。
對台灣社會有很多機會可想要讀書的人,我小時候成績不好,國中考高中考不好,還拿繼續讀書,大學也是私立,但還有機會在讀研究所,你說台灣的制度是不是很有機會
: 對人才定義單一埋沒天賦
: 台灣原本有多少個孩子,本來很有機會成為下個吳季剛或林書豪?卻因為台灣社會長年的
: 不尊重專業,對人才定義太過單一,這世界不是每個人都需要成為人人稱羨的人生勝利組
: ,這個社會也需要的是安分守己、腳踏實地工作的螺絲釘,就因為這樣,多少學生盲從社
: 會主流價值,埋沒了他們另一個大有可為的美好未來?
這是自己沒有做出選擇啊,我也認識去讀開平餐飲的,台灣的高職也有教育啊,我也認識普通高中以後去讀高餐的,自己沒有勇氣離開父母規劃的賽道就怪天怪地
: 台灣社會的各行各業中,薪水長年不見增長,其中一個很關鍵的原因就是,台灣社會的人
: 民不尊重專業,對人才的定義太過單一,在師長眼中,只有當上大學教授、會計師、老師
: 、醫生、律師、科技新貴等傳統行業,人人稱羨,才能算是贏得了人生勝利組的其中一張
: 門票,這是一個非常可悲的社會人才從眾及浪費的現象,而這樣長年的社會文化氛圍如果
: 不改變,年輕人的低薪環境問題能改善到什麼程度?
這裡的標準很明顯是金錢,你自己的價值觀不也是單一嗎?科技業的壓力生活作息都和基本的行政(這類只是舉例沒有引戰),你就算能力一樣但是每個人的生活不一樣啊,你直接比較薪水一點都不公平
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原文吃光光 看完整串,前文及推文討論似乎都著重在制度優劣比較 和台灣未來應該怎麼改(或主張不用改) 不過我想更核心的問題應該是以下兩點 1.為什麼政府要改變現在的教育體制?有任何誘因嗎?18
我也來分享一些過去的經驗 在德國摸魚的時候,曾經申請到某研究機構的助理工作,協助實驗室的一些作業和替教授 整理文獻,薪水不高,但可以使用研究機構的系統資源。 一年後,教授通知這學期沒經費支付助理薪水,要下個學期才有,請我停止作業。 我跟教授說,沒關係,這學期不支薪替你做事,只要同意我繼續使用所內設施即可。4
台灣上市櫃公司中位數薪資前20名列出來 超過8成都是IC設計公司 就算扣除掉科技業 一般高收入的行業 醫牙或是金融業 有不念書就能進這些公司或產業嗎?? 以前總是會有人舉 王永慶念國小 郭台銘才讀海專 就能當首富7
台灣理大於文,近因是因為台灣的電子業 已經在國際產業鏈中佔到了頂尖位置 所以賺的是世界的錢 自然薪水是逐漸向 global pay 看齊 不然同樣是工科的的機械,土木薪資一樣趴在地上喘31
其實德國所謂的尊重專業 主要是因為他們非常講究學生時期的專業與未來工作的專業配 對 即便是高職/訓練體系出來的人也一樣 舉例來說 在德國想當水電工 就一定要去上整套的水電工訓練課程+實習 這大概要2-3年 才能完成 也就是說 所有出來工作的人都受過相關訓練 所以都有一定的專業水準 我有一個朋友之前在上“辦公室人員“的訓練課程 這要上2年課加上1年實習 完成以後才3
我上次說不要對歐洲有不切實際的幻想 (工時短又高薪) 一堆人在生氣氣 我還是要再說一次拉 不要對歐洲有不切實際的幻想 這作者一看就知道一點都不了解德國 德國決大部分的高學歷專業工作(i.e. 白領階級) 薪水都比瑞典高 但是在瑞典的大學裡 仍然可以看到很多德國人想盡辦法要入學 要留在瑞典19
別以為講個德國就好棒棒 ※ 引述《zzzz8931 (宅男)》之銘言: : 不尊重專業只重學業 台灣成為低薪國度 : : 陳海源爆
我實在搞不懂台灣某些人到底還要拿這種垃圾廢文自慰多久 現實就是分紅費用化後的這十年間 理工科系畢業的薪資平均一直往上 文科的薪資就沒有 台灣六七年級廣設大學後的薪資
爆
Re: [分享] 我就是因「不夠上進」而被分手我也有過這樣的例子,但我是另一方,文長 前前男友是我國中同學,我們一直是非常要好的朋友(小時候彼此很喜歡相處,但不知道 那是愛情),後來他國中轉去讀美國學校,之後大學出國讀書,每次回台灣,我們都會見 面出去玩 小時候我們雙方家長都是做生意的,我們家現金比較多;他爸爸在創業,就算他家族是有82
[問題] 會考這成績,請問台南哪些高中?孩子成績 數b++ 自b+ 其它b 說真的,看不太懂那志願到底要填什麼…也不知道要填什麼學校…50
[討論] 小孩考試考差就要打才會讀如題 我是從小被打到大的 不過我爸媽是沒有很常打我 但也沒因為成績被父母打過 仔細想想小時候被父母打都是自己太白目討打28
Re: [求助] 關於補習費用你這標準倖存者偏差,看到落地的飛機翅膀機身中彈以為那些地方是要加強防禦的,結果沒看到墮毀的都是引擎被打爆的。 我本身不是教育專業,不過我特地在假日花了點時間做了點學術研究,希望能找一些相關事實來端正視聽 首先是在上世紀美國的威斯康辛模型與機會平等探索模型中指出,孩子的心智能力是直接影響其學業表現的因子(*, **)。 父母的社經地位的影響不是那麼直接,主要是在父母及同儕對孩子教育的鼓勵及參與度上的影響,而這兩項因子與父母社經能力是息息相關的。 而臺灣這邊的研究指出,補習對孩子的學業表現初期呈現正相關,但補習科數增加則會使學業成績退步(***)。- 喜阿內啦 我今年高三畢業生 在下學期我發現我們學校一堆老師 都開始話唬爛一些同學 我有點看不下去 我讀的是一般社區高中 成績真的普通? 反正呢就是我們學校有蠻多
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Re: [心情] 我跟我媽一直達不到共識…今天早上出門前看了這篇文 本來想回點什麼 看到有推文說是討拍慣犯 就想說不浪費時間了 但後來有看到一些版友認真的回文 我想我也說一下自己的經驗 看能不能給一點啟發 ※ 引述《notfound0506 (存在の証明)》之銘言:2
Re: [難過] 我也太委屈了吧!大叔我到了不惑之年,覺得呀,成績根本不是最重要的,尤其是大學成績 從小我們就被灌輸[你要好好讀書,取得好成績,考上好學校,畢業才能找到好工作,好工作才能賺大錢] 這句話並不是正確的,重要的是其實不是努力,而是你所有的資源及知道未來的前景 小學成績不好沒關係,國中還可以拼 國中四平八穩沒有最好也是ok了