[心得] 《相親相愛不簡單？》談手足教養

本書作者孫明儀老師的《愛上當爸媽那件事》日前已介紹過，而先前有板友提到的《相親相愛不簡單》是她的最新力作。這本書的教養觀念相當細膩且到位，即便你目前只有一個孩子，甚至還未成為爸媽，只要你想了解手足關係，都值得一讀。

（一）三大亮點

1.身為爸媽的我們，如何對每個孩子做到「公平」呢？

每個孩子都是獨立的個體，擁有獨特的想法和行為，所以，爸媽根本不須糾結在「公平」裡，努力解釋或證明，而應該是多花心思去發覺每個孩子所需要的不同方式，給予孩子獨一無二的情感連結。

2.手足之間一定要相親相愛嗎？如果不喜歡對方，怎麼辦？

請允許孩子對彼此擁有負面情緒。

負面情緒並非一無是處，因為它，我們才能學會表達與劃清界線。當手足被允許可以對對方不高興，但又從這些負面情緒裡經驗到和好時，他們可以感覺到擁有真實的自我與手足關係。

3.手足發生衝突在所難免，爸媽應如何妥善應對？

*適時介入

若沒有肢體或語言暴力等立即性的安全威脅，可先按兵不動，從旁觀察，等孩子有需要再予以呼應。

若手足衝突在某個類似的情況下不斷重複，就表示他們卡在這個情境，無法想出解決方法，此時就是「適時介入」的考量時機，協助他們從卡住的情境中轉化出來。

*適時介入的技巧

爸媽切勿落入主觀的處理模式，例如為孩子安上「欺負者」或是「受害者」。

我們可以試著表達對孩子的信任，相信他們會好好處理，例如：可以將「不要再搶弟弟東西了」換成「媽媽相信你知道怎麼有禮貌的跟他要東西，所以想請你再試一次給媽媽看」。

若孩子不希望父母介入，爸媽可以觀察他們日常的相處，並趁隙找機會單獨談話，個別詢問，讓孩子感受到被重視與溫暖。

*處理衝突時要貼近孩子的心理需求

可以先確認孩子的情緒加以同理，進一步幫助孩子看見問題的根本，再和孩子一同思考出解決的辦法。

（二）四大金句

1.孩子的行為常常只是一個表象，更重要的是行為下面的情感需求與意圖。

2.孩子會從照顧者的眼神與話語回應中，理解到自己是個什麼樣的人，自己是否可以信任世界的回應。因此，希望爸媽的陪伴是在生活裡，以「好奇」與「像鏡子一樣映射對孩子理解」的方式回饋孩子細節。

3.為什麼有的時候，許多親職教育的原理我們都懂，但真正做起來卻十分困難。因為當我們面對孩子的行為時，受的不只當下的情緒波動的影響，還包含過去的成長經驗與潛意識裡的受傷感受，這一切複雜情緒的來源，都可能被投射在我們跟孩子的互動裡。

4.有些爸媽也許會說：「我小時候也是被打大的，長大後我明白那是我的爸媽為我好，所以我想我的孩子以後會明白的。」我相信這類的爸媽一定也曾經歷過好長的衝突歷程，在又愛又恨的痛苦複雜感覺中，才慢慢體會出自己爸媽當年的苦心。如果現在是我們當爸媽，我們可以選擇調整自己對帶孩子的方式，為什麼我們要讓孩子經歷那些愛我們卻也恨我們的感覺呢？

（三）我的看法

因為文化的緣故，我們從小和手足相處時，可能就常聽見長輩說「姊姊要禮讓弟弟」、「妹妹要尊重哥哥」之類的話。兄弟姊妹相處時，常會有既互相依賴又互相比較的微妙關係，也可能會因為某些小事，覺得父母偏心、覺得自己不受重視 。

作者的用意，不在指責上一代的不是，畢竟，在那個年代裡，每一對父母已經盡其所能的滋養我們了。然而，隨著時代演進，教養的方式也在不斷進化中。

讀完這本書，我們將學會更細緻的手足教養學，和孩子們共創溫暖的親子關係，並且，學會與自己的過去和解。

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