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[心得] 分享幼兒自閉ASD/亞斯AS的引導文-整理瑾心老師的影片

看板BabyMother標題[心得] 分享幼兒自閉ASD/亞斯AS的引導文-整理瑾心老師的影片作者
gofunfull
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分享瑾心老師_1至5歲兒童成長里程(個人筆記)
撰寫於2018.12.25 & 30
(文章中段有影片連結)

主要教學核心在於:
透過兒童成長里程碑的來對照孩子的狀況,
就可以找到孩子現階段可強化的教學重點,
把這些要強化的項目試著加入教學方案中,
便能有系統化的協助孩子跟上同儕應有的能力。

以我的孩子為例,他當時4歲3個月;
對照兒童成長里程碑來看,
大致上3歲的能力已具備,
4歲的部分能力須要補強,
後續亦能針對5歲能力進行串接、延伸、強化。

換句話說,透過兒童成長里程碑的檢視,
能提供父母對於孩子能力發展的檢核,
而能有方向性的帶領孩子補強應有的能力。
(較不會有對於孩子學習重點出現茫然的情況)

其中,這系列影片的兒童成長里程碑從1~5歲,
內容充滿發展里程的學理與DTT實際操練的細節。

有時間的話,
建議可以全部看過一遍。

沒有時間的話,
建議先大致看一下各年齡的成長里程。
若滿足該年齡的成長里程,
則可跳到下一個年齡的成長里程;
反之,若未滿足,
則可再檢查上一個年齡成長里程,
藉以確認成長里程的拼圖是否完整。

***各章的筆記補充如下

2016 年瑾心老師-第二章
1歲成長里程碑
https://vimeo.com/190403528

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2016 年瑾心老師-第三章
2歲成長里程碑
https://vimeo.com/190403597
https://vimeo.com/190403610
https://vimeo.com/190403630
https://vimeo.com/190403704
https://vimeo.com/190403721

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2016 年瑾心老師-第四章
3歲成長里程碑
https://vimeo.com/190403752
https://vimeo.com/190403802
https://vimeo.com/190403864
https://vimeo.com/190403832
https://vimeo.com/190403906
https://vimeo.com/190403929

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2016 年瑾心老師-第五章
4歲成長里程碑
https://vimeo.com/190403969
https://vimeo.com/190404003
https://vimeo.com/190404061
https://vimeo.com/190404091
https://vimeo.com/190404117

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2016 年瑾心老師-第六章
5歲成長里程碑
https://vimeo.com/190404168
https://vimeo.com/190404195
https://vimeo.com/190404245
https://vimeo.com/190404259

***
瑾心老師影片_重點標註
以下分享的段落標記是我個人有感的點
但每個家長關注的點不同,若有時間可完整觀看對應影片

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[治療]
https://vimeo.com/190402726
(1)沒有藥物可以治療 自閉症核心
(2)需要常規的醫療檢查 (例如 牙科、眼科)

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5天講座系列-第一章(2)
https://vimeo.com/190402285
@25:00~27:05 眼神注視的DTT
@27:06~32:33 教分享的小例子

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5天講座系列-第一章(3)
https://vimeo.com/190402291
@35:37~38:55 必聽的段落 (有提到免費電子書 & 線上教學資源,大家應趕快找時間補起來)

@12:05~15:33 孩子漸長,逐漸要用負增強的方式引導,使其融入現實社會
@15:34~18:40 DTT細節-非言語性的否定訊息
@18:40~22:18 教導男星兒非言語性行為
@31:17~34:12 模仿、拍手教學,串聯DTT設計教案
@39:21~40:22 遊戲教學僅是最初吸引孩子的方法
@40:35~47:35 注意孩子"發展"與"能力"的問題 (提到平板足);看事情要一體兩面的心態

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5天講座系列-第一章(4)
https://vimeo.com/190402432

@09:33~23:20 社交、身體語言要花時間教
@14:55~19:20 是否要讓孩子知道自己的症狀

>>>星兒的身體保護<<<
(1)34:08~34:26 避免拍女星兒前胸
(2)34:26~35:29 教導女星兒自我保護的坐姿
(3)35:30~36:34 教導男星兒自我保護的坐姿

@36:35~39:28 鼓勵/幫助孩子學會同儕的語言 (小大人的說話方式並不優)

>>>打破固定模式+運用此特質+教導時間概念<<<
(1)39:42~41:28 協助打破固定行為模式
(2)41:28~42:11 運用此特質 教導認識/設計行程表
(3)42:12~45:31 教導時間概念 (視覺輔助行程表)

>>>失控處理+感統活動設計<<<
(1)45:33~51:19 失控時,怎麼協助拉回來
(建立一生致用的方法)
(2)51:19~55:48 感統設計

@55:50~61:13 尊重孩子身體的碰觸引導方式
@61:13~62:13 怎麼打孩子的分享... XD
@62:13~63:13 孩子挫折時的精神喊話
@63:13~64:21 DTT包含脫離桌面機械教學的日常生活化的各種教學

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5天講座系列-第一章[5]
https://vimeo.com/190402558
(1)攻擊性自傷的動機
為了獲得注意 or 為了逃避,須透過ABC找答案
(2)孩子情緒爆裂性的行為,可能也是從父母身上學的;父母如何流露情緒 孩子就怎麼學...父母必須反思調整

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5天講座系列-第一章[6]
https://vimeo.com/190402808
(1)提早替未來的環境做準備的訓練
(2)量身訂做的社交故事-DTT (可以看謹心老師的免費電子書)
(3)想生第二胎時,建議去測遺傳基因評估風險 (不知道台灣有沒有?)
(4)DTT可教妥協與談判 (可看免費電子書)

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5天講座系列-第一章[7]
個人很推薦這片必看,很多經典的自閉特質,以及許多可以省思的部分
https://vimeo.com/190402855

@00:00~03:00
介紹 一般兒童(智商正常)、唐氏症兒(智商偏低)、自閉兒(智商正常)對情境的反應,一般兒與唐氏症兒都會觀察並與人眼神互動,自閉兒只專注物體!

@06:06~12:20
(1)增進思考遊戲的玩法(抽象具體想像遊戲)
(2)引導者必須注意自己的語調(家長們可以思考如何調整)
(3)DTT的規畫須密切觀察兒童成長學的進度

@25:50~28:03
認識自己的孩子,瞭解其撇除自閉症以外的是怎樣的一個孩子(家長們可以思考的點)

@28:22~37:55
(1)自閉症早期典型的行為!(非常經典)
(2)謹心老師警醒別迷信主打純粹遊戲+孩子主導的教學方式 (非常驚悚...建議必看...)

***
5天講座系列-第二章
一歲孩童成長里程碑
https://vimeo.com/190403528

@5:11~11:21
1歲嬰兒已具有分辨善良與邪惡的能力
(此段影片亦解釋DTT為何要反覆進行)

@13:10~15:51
教學者應以平穩的語氣帶領孩子
不須刻意以慈祥的音調
(讓孩子能適應未來面對的環境)
生氣時不帶過多的情緒
(孩子生氣時的反應會從大人身上模仿)

@32:00~34:10
這段可看出瑾心老師對兒童發展歷程及DTT的精熟

***
5天講座系列-第三章(3)
二歲孩童成長里程碑
https://vimeo.com/190403630

@05:45~17:44
(1)瑾心老師以三隻小豬的故事為例
高妙演示如何將日常功能性的連結帶入故事中
(2)透過積木扮演假想遊戲強化孩子認知連結
具結構化+大人主導+順著兒童發展進度

***
5天講座系列-第四章(2-2)
三歲孩童成長里程碑
https://vimeo.com/190403864

@08:32~10:33
奇數、偶數的認知

@10:34~12:42
3的倍數的認知教學

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*4歲能力發展里程

你我他的代名詞
握筆塗鴉
要對兒童間的互動遊戲、假想玩有興趣
要會回應、忽略家庭以外的小孩、大人
要學習獨立穿脫衣、會要求使用廁所
能複述最喜歡一直聽大人講的故事
能遵循連續3步驟的指令(去、拿、給誰/放哪裡)
明白”相同”和”不同”的差別
口齒要清晰
已學過的技能不能失去
喜歡做新奇的事情
喜歡假扮是「爸爸」、「媽媽」
越來越多創造性的假想玩
喜歡與別人玩的意願大過自己一人玩
能與其他兒童玩成合作遊戲或清理玩具
還不能分辨什麼是真實、什麼是幻想(例如聖誕老人、花仙子)
標示顏色和數字
理解計數量的觀念
瞭解時間的概念
記得故事的部分細節
可以畫2~4個身體部位
能寫他常見的字(!?)
使用剪刀
懂得桌上遊戲、或配對記憶卡遊戲
可以猜測故事接下來要發生什麼事情
知道基本語法,能正確使用代名詞他的規則
能運用聽覺記憶唱出一首歌或說一首童謠
能運用聽覺記憶轉述故事
能分辨姓什麼、名叫什麼
單腳跳,且能單腳站兩秒
能接反彈的球
大人監督下,可以倒水、剪與攪拌自己的食物

***
*5歲能力發展里程
取悅朋友
想要像他的朋友
願意同意團體規則 受挫力訓練
表演
關心
分辨真實與幻想
顯示出更多的獨立性 (例能去找鄰居)
有時會盤問追究 有時會非常配合
who what where when why and how
連續數10個以上的東西
可以劃一個至少有6個身體部位的娃娃
可以仿寫一些字或數字
複製一個三角形和其他幾何形狀 (認識有角、教思維 拉被子、拉枕頭套)
知道每天要用的物品(例如錢和食物)
口語非常清晰
能用完整的句子講述一個簡單的故事
能陳述未來事件,例如奶奶會來我家(延伸:曾經、 正在、未來)
能說自己的姓名和家庭地址
單腳站10秒鐘(要教手打開的平衡)
雙腳互換跳蹦、跳繩
至少翻一個跟斗(可以考慮完倒立)
使用叉子和瓢子
獨立使用廁所
自立鞦韆和攀爬

***
5W1H 按順序教

誰在警察局
警察在做什麼
在哪裡可以看到警察
WHEN 車禍 抓壞人
為什麼抓壞人 (假想遊戲)
怎麼抓壞人 (假想遊戲)

誰在診所
醫生在哪裡
在哪裡可以看到醫生
什麼時候找醫生
為什麼要找醫生 (假想遊戲)
醫生怎麼看病人 (假想遊戲) 

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其他不錯的點補充

(1)故意行為
拖延 逃避 好玩

(2)握湯匙訓練 銜接 握筆訓練
<a>關鍵是手腕
手腕要放在桌上
切記不要用手臂揮舞
<b>握筆位置訓練可透過視覺提示


(3)發現問題了怎麼辦 
教導如何解決問題 (重點要教思維)

(4)念故事書
要演、聲音、非語言肢體很重要 
眼睛要鎖住孩子

(5)可玩相撲教輸贏(容挫力)
讓孩子感受被翻轉的擠壓(孩子此時特別喜歡輸)

(6)教孩子學會觀察同儕玩
進而能模仿、學習、融入

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greensdream 07/11 15:39感謝分享,還在擔心孩子如果也亞斯要怎麼發現,謝謝

greensdream 07/11 15:39你做那麼詳細的分享

亞斯氣質的孩子 ‧ 較少自我刺激的問題 ‧ 口語通常不會遲緩 ‧ 但可能有非常偏好的興趣(固著) ‧ 以及可能有情緒強度較高的狀況 ‧ [關鍵指標] 通常有不注視人眼的情形 ‧ [關鍵指標] 通常不理會別人叫他名字或問他問題 (因為他高度專注想做自己有興趣的事 興趣固著的例子 例如 一本簡單的童書會一直看,可能可以持續非常多天,每天早中晚(不阻止他)可以各看10來次吧 朋友兒的例子 (偏典型+有天份型亞斯) 就完全符合上述的六點氣質 幼幼班開始就瘋狂喜歡認字+喜歡交通工具 目前小班 已認得能近千個中文字 (羨慕!? XD 認得大多數國家國旗 認得各汽車品牌的標誌 ---- 不同個體的原生特質、天賦、興趣是天差地遠 不過總結仍大致符合前述6點方向 --- 另補充,亞斯/ASD 的智力分佈也是常態分佈 有些有特異視覺、聽覺、記憶或其他天賦的 其實也僅是少數(印象中不到20%) 此外,在情緒處理、問題應對上偏弱 亦時常伴隨有過動的共症 儘管如此,他們都很需要愛

greensdream 07/11 18:36我的寶寶一歲半,很多還不明顯,不過真的很早開口講

greensdream 07/11 18:36

持續觀察 =)

aga60128 12/28 00:14非常感謝分享 很受用

gofunfull 01/06 01:13=)

jacknu 01/30 09:45非常棒,感謝無私分享

=)

※ 編輯: gofunfull (101.136.163.1 臺灣), 02/27/2022 13:11:46