Re: [新聞] 「沒打罵沒台積電？」教師節發文掀網怒火 施淑婷回擊了

※ 引述《oooocat (陳小賊)》之銘言：
: 不是吧？大家平常在臭幹老師教官都是假的嗎？骨子裡都是抖M是吧？
: 教改有很多問題取消打罵絕不是其中之一。
: 而過往台灣科技能力的奠基也絕對不可能是打罵出來的，如果打罵有用，諾貝爾獎會是由: 89家庭統包。
打罵教育生不出諾貝爾獎沒錯
但班上30個小孩會出幾個諾貝爾獎?

師長打罵讓小孩不爽沒錯
但至少嚇阻小孩暫時別走歪路

另外，打罵更大用處是讓"跟你好好講"的這件事變得很有用

通常大家印象最深而最感念的
都是當年平常稱兄道弟
但一犯錯就把我們幹到飛起來的那種老師

如果一間學校每個老師都只能跟小孩好好講
講不聽也只能"尊重"小孩
看看學校會變成什麼鬼樣子

胡蘿蔔加大棒
如果把沒有大棒然後胡蘿蔔無限供應
只會看到滿地咬了一口的胡蘿蔔

: 教改問題是（1）為了假平等而取消的分級制度，
: 考個智商測驗，基本天賦就出來了，數理空間邏輯推理強的走理組，語言情商走文組，執: 行處理走工科。
: 都強的就看興趣，最主要的是在確認能力範圍與天賦內將支持最大化。
: 尤其是現在一堆神經多樣性的小孩_我家就兩個，一個我一個我小孩_天賦點基本偏科超過: 50的（我小孩最高跟最低差了78）
: 齊頭教育下這種高功能的就直接被泯滅在人海中了。
: （2）老師與家長的角色錯位與社經地位變更，家長把家長該做的事外包給老師（家教，: 性格養成，社會化等等），
: 卻又因為自身社經地位看不起老師的專業素養_畢竟誰不是大學以上，
: 稍微好一點的家庭收入幾乎都破百，區區一個領3，4萬的大學畢老師給我小孩包包尿布差: 不多_再加上少子化會計畫生育的幾乎把小孩當寶，
: 不要說打罵，一個字眼扣不對都可以被萬言書討論說給小孩留下陰影。
: 教育本就是百年積累而成，齊頭式的泡麵化教育是能教出什麼人？
: 扯到打罵上去更是蠢之又蠢。
教改最大的問題就是限縮教學現場的管教手段
老師無力，學校也沒辦法管理就只能把問題丟回給家庭
家裡支持不夠，就大家一起放生
最後小孩就出去看混哪裡

※ 編輯: logicerror (123.192.93.58 臺灣), 09/30/2025 11:30:05

是的 雖然說不能直接推導因果 但現在的教育傾向把大尾的學生丟出學校

菁英來說，的確是不太需要老師教 我們以前也是課本發下來自己就都會了 但PR90以下的小孩呢?

你沒看懂我說的"尊重"是諷刺 現在的問題是，把老師的管教手段(打罵)給封印了 學校對於管不動的小孩怎麼辦 只能丟給家長，通常管不動的小孩家庭支持都非常薄弱 最後就是社會問題 老師的地位低，有很大的原因就是人本主義抬頭，必須尊重孩子 所以不能管不能打不能罵 當然就只能自保

這我同意 所以重點不是不能打罵 而是要求要合理 但如果要求合理，孩子沒辦法配合 學校有沒有強制處罰手段?

心理學的第一章就是行為學派 在講正負增強和正負懲罰 這也是目前有最多有效實證的學派 (只是很多人讀不通誤用，以為沒效)

行為學派後來發展出行為改變技術 這在特教是基本功 也發展出應用行為分析 這在治療自閉過動的孩子是最有用的學派 還發展出正向行為支持 用於整合教育醫療家庭的力量 行為學派沒法培養頂尖人材 但可以用於制式訓練很有用 我當然同意因材施教 我討論的是針對大多數非pr99的一般人材